音樂教案，作為每個(gè)學(xué)科教師的“必修功課”，是老師們除了上課之外，花費(fèi)時(shí)間較多的部分。翻閱教材、深入思考、先學(xué)習(xí)后教學(xué)，這些都是寫音樂教案必不可少的部分。隨著近年教學(xué)的規(guī)范化，各科的音樂教案都形成了一個(gè)較為統(tǒng)一的模式，規(guī)定了音樂教案由幾個(gè)部分組成，例如教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)反思，有的還有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等。統(tǒng)一模式一方面有利于音樂教案書寫的規(guī)范性，另一方面也容易形成“模式化”。在教材不修改的情況下，教學(xué)內(nèi)容是在不斷反復(fù)循環(huán)中，教師們也容易形成“按表格設(shè)計(jì)填空”的惰性。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。要學(xué)會(huì)把別人寫的音樂教案變成自己理解并適合自己本班孩子的音樂教案。河北專業(yè)幼兒音樂教案內(nèi)容介紹

幼兒學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的必要性：眾所周知音樂可劃分為聲樂和器樂兩個(gè)部分，很多家長(zhǎng)在讓孩子選擇學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候往往只知道讓孩子學(xué)唱歌或者學(xué)彈琴，就忽略要學(xué)習(xí)唱歌和彈琴首先要打好基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)聲樂和器樂的時(shí)候，音樂素養(yǎng)是首先學(xué)習(xí)的基本知識(shí)。它就好比是建造房屋的基石，是整棟大樓的骨架，沒有它的存在整個(gè)大樓就會(huì)坍塌，毀于一旦。學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的不只有利于兒童的身體素質(zhì)的發(fā)展而且還有利于他的智力發(fā)展。音樂不只是聲音的藝術(shù)，它更是情感藝術(shù)，當(dāng)人們聽到不同風(fēng)格的音樂時(shí)就會(huì)產(chǎn)生不同的情感，聽到歡快優(yōu)美的歌曲會(huì)讓人的心情非常愉悅，而聽到悲傷的歌曲時(shí)就會(huì)讓人心情低落。長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)不只可以教會(huì)孩子分辨情感的起伏，還可以讓孩子形成獨(dú)特的優(yōu)雅氣質(zhì)和感受能力。所以學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的必要性可想知。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。重慶私立幼兒園幼兒音樂教案怎么寫音樂教案中要能體現(xiàn)出教師具有的先進(jìn)教學(xué)理念。

教師在備課和撰寫音樂教案時(shí)，必須以新的教學(xué)思想為指導(dǎo)，總體宏觀地駕馭課堂。或者說，音樂教案中要能體現(xiàn)出教師具有的先進(jìn)教學(xué)理念。教的實(shí)質(zhì)在于幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工改造和創(chuàng)造。音樂教案編寫原則：(1)以學(xué)生為本，注重讓學(xué)生在課堂上動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，注重學(xué)生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展及個(gè)性的養(yǎng)成。(2)在傳授知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使其獲得知識(shí)和技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、形成正確價(jià)值觀的過程。(3)音樂教案中應(yīng)體現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境四因素的不斷對(duì)話和交流，學(xué)生不再是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。在課堂上多讓他們參與知識(shí)發(fā)生的過程、思維的過程、創(chuàng)造的過程。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。

音樂教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。音樂教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)良音樂教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。音樂教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。音樂教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。

《3-6歲兒童發(fā)展指南》中所提出，要尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。在對(duì)幼兒音樂學(xué)習(xí)和歌唱評(píng)價(jià)時(shí)，我們不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。作為幼兒教師，我們應(yīng)該對(duì)幼兒應(yīng)多鼓勵(lì)，多加油，對(duì)幼兒的未來充滿信心。當(dāng)幼兒犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師要給予包容的態(tài)度，以柔和的語(yǔ)氣來提醒幼兒；對(duì)于能力稍差的孩子，教師應(yīng)給予更多的關(guān)愛，幫助他們重樹信心，才能有更多的創(chuàng)造性的發(fā)揮。對(duì)幼兒的音樂表現(xiàn)，教師要多做表?yè)P(yáng)，大膽鼓勵(lì)，較忌冷嘲熱諷，笑話幼兒，否則會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，這樣不只磨滅了孩子喜歡音樂的天性，而且使幼兒的自尊心受到了極大打擊。在錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)下，幼兒就會(huì)討厭音樂，不愛唱，不想唱，更不會(huì)用音樂來表現(xiàn)自己，展示自己了。總之，音樂賦予幼兒的是開心，是快樂，只有讓幼兒把更多的精力和樂趣投入到音樂活動(dòng)中，才能使他們的童年充滿音樂的色彩，才能更好地創(chuàng)造未來。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。教師撰寫音樂教案的目的是用于課堂教學(xué)，因此音樂教案一定要具有實(shí)用性。貴州4-6歲幼兒音樂教案平臺(tái)

幼兒音樂教案有利于孩子音樂學(xué)習(xí)持續(xù)與發(fā)展。河北專業(yè)幼兒音樂教案內(nèi)容介紹

大班幼兒歌唱的特點(diǎn)：大班幼兒一般已經(jīng)可以比較完整準(zhǔn)確的再現(xiàn)熟悉歌曲的歌詞，唱錯(cuò)字、發(fā)錯(cuò)音的情況會(huì)大幅度減少。對(duì)歌曲中的一般節(jié)奏已掌握好，甚至也能較好的掌握帶點(diǎn)的節(jié)奏和切分節(jié)奏。到了大班末期，大多數(shù)幼兒能夠比較自如的把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏，歌曲速度的稍快和稍慢時(shí)也不會(huì)影響他們表現(xiàn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性。大班幼兒在音準(zhǔn)把握能力上有了一定進(jìn)步，一般都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)，他們一般能夠?qū)W會(huì)呼吸時(shí)自然而迅速，不聳肩不發(fā)出很響的吸氣聲。大班幼兒對(duì)歌曲的形象內(nèi)容、情感的體驗(yàn)與理解能力也會(huì)在一定程度上得到增強(qiáng)。幼兒更加積極主動(dòng)的在唱歌中用聲音變化來表達(dá)感情，還能積極爭(zhēng)取使自己表現(xiàn)更獨(dú)特和完美。一些發(fā)展好的幼兒還能夠?qū)κ煜じ枨墓?jié)拍、節(jié)奏做出變化，甚至能夠單獨(dú)的即興哼唱出相對(duì)完整的新曲調(diào)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。河北專業(yè)幼兒音樂教案內(nèi)容介紹

廣州麥麗樂器有限公司正式組建于2006-04-18，將通過提供以電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)等服務(wù)于于一體的組合服務(wù)。麥麗樂器經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)遍布國(guó)內(nèi)諸多地區(qū)地區(qū)，業(yè)務(wù)布局涵蓋電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)等板塊。同時(shí)，企業(yè)針對(duì)用戶，在電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)等幾大領(lǐng)域，提供更多、更豐富的辦公、文教產(chǎn)品，進(jìn)一步為全國(guó)更多單位和企業(yè)提供更具針對(duì)性的辦公、文教服務(wù)。值得一提的是，麥麗樂器致力于為用戶帶去更為定向、專業(yè)的辦公、文教一體化解決方案，在有效降低用戶成本的同時(shí)，更能憑借科學(xué)的技術(shù)讓用戶極大限度地挖掘mele，麥麗，麥麗寶寶的應(yīng)用潛能。