音樂(lè)基本素養(yǎng)課程中包含著一些與專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育中的視唱練耳、基本樂(lè)理與和聲基礎(chǔ)課程相關(guān)的內(nèi)容。由于社會(huì)音樂(lè)教育的對(duì)象和目標(biāo)都不同于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育，所以在教學(xué)的過(guò)程中不能完全照搬專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的做法。音樂(lè)素養(yǎng)課程針對(duì)6—10歲兒童的心理特點(diǎn)，以“寓教于樂(lè)”為宗旨，科學(xué)梳理各類(lèi)器樂(lè)初級(jí)教學(xué)所需樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)，以卡通動(dòng)漫形式輕松帶入。音樂(lè)基本素養(yǎng)課程由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)音樂(lè)教師和音樂(lè)教師編纂，采用分等級(jí)，分課程式的編寫(xiě)體系，共分為兩大課程，其中包括24節(jié)樂(lè)理與視唱練耳課程，24節(jié)音樂(lè)欣賞課程（其中音樂(lè)欣賞課程包括12節(jié)鋼琴名曲欣賞+12節(jié)古典音樂(lè)欣賞）。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。音樂(lè)素養(yǎng)課程是針對(duì)5—8歲小朋友研發(fā)的，以學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、提升音樂(lè)素養(yǎng)為目的。浙江幼兒園課程報(bào)名渠道

幼兒園課程是增長(zhǎng)的。課程增長(zhǎng)表面上看，是課程內(nèi)容的增發(fā)，是活動(dòng)的產(chǎn)生，實(shí)質(zhì)上是兒童發(fā)展空間和可能性的增加。發(fā)展空間和可能性不是自動(dòng)形成的，需要?jiǎng)?chuàng)造條件、把握機(jī)會(huì)，需要挖掘和開(kāi)發(fā)。發(fā)展空間和可能性不只是兒童有事可做，更不是教師有內(nèi)容可教，而是兒童獲得適宜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，獲得解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并在自己努力中獲得了相應(yīng)的新經(jīng)驗(yàn)。教師可教的內(nèi)容有很多，兒童可做的事很多，但不一定都能出現(xiàn)發(fā)展；只有那些適宜于兒童身心狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)需求的機(jī)會(huì)，才是真正發(fā)展的空間和可能性，才是寶貴的。這需要教師精心發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。寄宿制幼兒園課程報(bào)價(jià)音樂(lè)素養(yǎng)課程是一門(mén)幼兒園基本課程。

為什么要學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)？一、培養(yǎng)樂(lè)感，提高孩子審美素養(yǎng)。在音樂(lè)學(xué)習(xí)初期的孩子，尤其是3～8歲之間的孩子，這個(gè)時(shí)間段對(duì)于培養(yǎng)固定音高和內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)至關(guān)重要，這個(gè)時(shí)期的孩子理論認(rèn)知能力還不算很強(qiáng)，但是對(duì)于音高節(jié)奏的接受模仿和學(xué)習(xí)能力令人驚嘆，是成無(wú)法比擬的，多唱譜和多聽(tīng)音是這個(gè)時(shí)期非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)間段的音高和樂(lè)感培養(yǎng)，后面再去補(bǔ)救是比較困難的，并且會(huì)耗費(fèi)很多精力。二、寓教于樂(lè)，在學(xué)習(xí)中感受音樂(lè)、享受音樂(lè)。單純的樂(lè)理內(nèi)容會(huì)讓大部分孩子覺(jué)得枯燥無(wú)味，上音樂(lè)素養(yǎng)課會(huì)讓樂(lè)理知識(shí)更加具象，不會(huì)那么的單一與乏味，能讓孩子在學(xué)習(xí)樂(lè)理的過(guò)程不會(huì)對(duì)樂(lè)理產(chǎn)生厭倦心理，而是去享受學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣的學(xué)習(xí)不只能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，也能提升孩子的學(xué)習(xí)效率。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。

音樂(lè)素養(yǎng)課之前有很長(zhǎng)一段時(shí)間叫樂(lè)理課，但是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)孩子的實(shí)踐，老師發(fā)現(xiàn)樂(lè)理課上單純的樂(lè)理內(nèi)容不只枯燥無(wú)味，而且對(duì)于年齡段較小的孩子會(huì)比較難以接受和理解，純樂(lè)理知識(shí)的課程更適合年齡段相對(duì)大一些的孩子。對(duì)于啟蒙和年齡段較小的孩子，正是培養(yǎng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)和固定音高的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期去學(xué)太多的抽象的樂(lè)理理論知識(shí)著實(shí)有些拔苗助長(zhǎng)，并且錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵的訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候很多老師開(kāi)始把視唱練耳的課程加入了進(jìn)來(lái)，讓課堂更加的豐富多彩，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)綜合素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候的課程便叫做音樂(lè)素養(yǎng)課。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。音樂(lè)基本素養(yǎng)包括樂(lè)理，即音樂(lè)基本理論知識(shí)。

“視唱練耳”是一門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)課，它是每一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人所必須掌握的。通過(guò)“視唱練耳”課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒的音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、音樂(lè)感悟能力、音樂(lè)記憶能力、音樂(lè)分析能力，輔助幼兒更好地演奏與歌唱。學(xué)習(xí)視唱練耳要及早著手。教學(xué)實(shí)踐表明，10歲之前是兒童音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的至佳年齡，尤其是6歲之前經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的兒童大多可以獲得寶貴的固定音高的聽(tīng)覺(jué)能力，10歲之后則收效大幅度漸弱。麥麗寶寶音樂(lè)的“視唱練耳”針對(duì)兒童的身心特點(diǎn)教學(xué)，趣味性強(qiáng)，科學(xué)合理的教學(xué)讓孩子們學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得快樂(lè)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。兒童音樂(lè)素養(yǎng)課結(jié)合孩子們認(rèn)知事物的特點(diǎn)與習(xí)慣，引導(dǎo)他們用身體去感受音樂(lè)。成都小型幼兒園課程

幼兒園課程是根據(jù)3~6歲兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)并編輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。浙江幼兒園課程報(bào)名渠道

幼兒園課程方案的重要準(zhǔn)則：一要基于幼兒園的發(fā)展基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)。地理環(huán)境、師資水平、生源質(zhì)量、資源條件等方面的差異使每個(gè)幼兒園具有不同的辦學(xué)條件與教育基礎(chǔ)。幼兒園在制定課程方案時(shí)要正視這一點(diǎn)，從現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，腳踏實(shí)地地確立適宜的課程目標(biāo)與發(fā)展愿景，規(guī)劃幼兒園的課程實(shí)施。二要著眼于幼兒園課程的傳承與發(fā)展。每個(gè)幼兒園都有自己的課程文化與課程特色，幼兒園應(yīng)對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)的思考與梳理，著力分析和總結(jié)本園課程的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。強(qiáng)項(xiàng)是形成幼兒園特色的基礎(chǔ)，弱項(xiàng)往往既是發(fā)展的“瓶頸”，又是新的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，有效利用自身的課程文化和課程特色，處理好課程的傳承與發(fā)展的關(guān)系，能促進(jìn)幼兒園課程的發(fā)展，使幼兒園的優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步的凸顯。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。浙江幼兒園課程報(bào)名渠道

廣州麥麗樂(lè)器有限公司是一家電子樂(lè)器、音響設(shè)備的開(kāi)發(fā)、制造和銷(xiāo)售；音樂(lè)課程的開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售。硬件產(chǎn)品有數(shù)碼鋼琴、電子琴、midi鍵盤(pán)、吉它效果器、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備、電子打擊樂(lè)器、音箱及音頻處理設(shè)備等；奧爾夫音樂(lè)用的奧爾夫打擊樂(lè)器，兒童音樂(lè)學(xué)習(xí)中配套學(xué)具，幼兒園課程用的麥麗寶寶音樂(lè)素養(yǎng)課程教材，幼兒音樂(lè)教案使用教材等。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)可信的企業(yè)。麥麗樂(lè)器深耕行業(yè)多年，始終以客戶(hù)的需求為向?qū)?，為客?hù)提供高質(zhì)量的電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂(lè)課程，集體課室管理系統(tǒng)。麥麗樂(lè)器繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。麥麗樂(lè)器始終關(guān)注辦公、文教行業(yè)。滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。