修得碩士學(xué)位后得進入博士班（Doktoratstudium），撰寫博士論文（Dissertation）通過答辯后依學(xué)術(shù)分類授予不同的博士學(xué)位（Doctor）。奧地利學(xué)制嚴(yán)謹，原則上，攻讀博士領(lǐng)域須與先前所修碩士同一類別。奧地利**高等教育，引進學(xué)士學(xué)位，但至目前為止，有極少數(shù)系所提供學(xué)士課程，大部分系所仍以傳統(tǒng)Diplomstudium修業(yè)規(guī)定授課。奧地利公立大學(xué)采分工制，各校水平平均，學(xué)生是以希望修習(xí)科目及交通便利與否作為選校依據(jù)。與私立院校相形，公立大學(xué)文憑極受重視。奧地利中學(xué)申請材料？林茨小學(xué)留學(xué)收費

    奧地利的中心圖案是一只姿態(tài)高貴的黑色奧地利雄鷹，以雄鷹作為奧地利已有900年歷史。在14世紀(jì)奧地利采用的是拜占庭式的雙頭鷹圖案，雄鷹舒伸的雙翅象征著要將國家的安全置于其羽翼之下。1918年，奧匈帝國解體后，奧地利宣布成立共和國，新決定采用德國腓特烈二世的獨頭雄鷹圖案作為。雄鷹頭頂?shù)娜忤敌谓鸸谂c雙爪上的鐮刀、錘子分別**國民中的中產(chǎn)階級、農(nóng)民和工人。1938年，德國吞并奧地利后，象征**的雄鷹圖案被取消。1945年，隨著德國在第二次世界大戰(zhàn)中的失敗，奧地利解放，獨頭鷹再次出現(xiàn)在**中，鷹爪上增添的掙斷的鎖鏈，是紀(jì)念奧地利擺脫德國統(tǒng)治，重獲自由，同時在鷹的胸部還增添了奧地利的盾形圖案。人口886萬（2019年1月1日），其中外國人，占總?cè)丝诘?。官方語言德語。。[3]民族全國人口中，奧地利民族占，少數(shù)民族有斯洛文尼亞人、克羅地亞人和匈牙利人，約占總?cè)丝诘摹９俜秸Z言德語。中國對奧地利移民潮始于上世紀(jì)70年代，奧地利約有3萬華人。奧地利華僑僑領(lǐng)估計在奧華人90%從事餐飲業(yè)。據(jù)2012年5月奧地利《新聞報》報道，奧地利的中餐館誕生于1940年，已發(fā)展到約1200家。 林茨小學(xué)留學(xué)收費奧地利大學(xué)本科在讀需要APS嗎？

    維也納模都爾大學(xué)（簡稱：MODUL）是奧地利的高等私立教育學(xué)府，創(chuàng)立于1908年，2018年歐盟世界大學(xué)排名系統(tǒng)（U-Multirank）把維也納模都爾大學(xué)列為全球25所前列大學(xué)之一。維也納MODUL是超過100年卓越教育的象征。維也納MODUL旅游學(xué)院于1908年創(chuàng)校，是維也納總商會創(chuàng)辦的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)府，是全球歷史悠久的旅游及餐飲教育學(xué)府。維也納MODUL大學(xué)(ModulUniversityVienna)是一所國際性的私立大學(xué)，它是由維也納總商會營辦的。它在旅游及酒店管理、新媒體技術(shù)、公共管理、可持續(xù)發(fā)展范疇提供本科和碩士課程(工商管理學(xué)士，國際旅游管理理學(xué)碩士和工商管理碩士課程)。維也納MODUL大學(xué)是歐洲前列酒店管理學(xué)府、奧地利所提供酒店管理本科和研究生課程的大學(xué)，在歐洲排名第二。其教育教學(xué)特點為：注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，注重個人能力的提高；小班化授課；采用英語教學(xué)，提供國際化的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境；建立職業(yè)教育研究中心等等。維也納MODUL大學(xué)位于Kahlenberg山上，那里能飽覽奧地利首都秀麗、壯觀的景色。

卡夫卡（FranzKafka，1883～1924）：奧地利小說家。1883年7月3日生于布拉格一個猶太商人家庭，主要作品為4部短篇小說集和3部長篇小說。可惜生前大多未發(fā)表，3部長篇也均未寫完。卡夫卡是歐洲的表現(xiàn)主義作家。他生活在奧匈帝國行將崩潰的時代，又深受尼采、柏格森哲學(xué)影響，故其作品大都用變形荒誕的形象和象征直覺的手法，表現(xiàn)被充滿敵意的社會環(huán)境所包圍的孤立、絕望的個人。其作品有《地洞》（1923年）、《變形記》（1912年）、《城堡》、《審判》等。奧地利大學(xué)有英語授課的碩士嗎？

    維也納大學(xué)產(chǎn)生了21位諾貝爾獎得主及物理學(xué)家薛定諤、心理學(xué)家弗洛伊德、哲學(xué)家波普爾、生物學(xué)家孟德爾、文學(xué)家茨威格、社會學(xué)家馬克斯·韋伯、捷克斯洛伐克國父馬薩里克、以色列國父西奧多·赫茨爾、前秘書長瓦爾德海姆等杰出校友。在人才濟濟的維也納大學(xué)里，羅伯特·巴拉尼是獲諾貝爾獎的人。巴拉尼1900年在該校被授予醫(yī)學(xué)博士，后在法蘭克福和弗萊堡從事醫(yī)學(xué)研究。在世界大戰(zhàn)中，他采用新方法腦中彈并獲成功，因而聲譽極高，1914年被授予諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎。維也納大學(xué)是奧地利經(jīng)濟學(xué)派的搖籃。該學(xué)派的創(chuàng)始人在維也納大學(xué)學(xué)習(xí)并后來在維也納大學(xué)任教，包括卡爾·門格爾、尤金·馮·博姆-巴維克、弗里德里?！ゑT·維瑟、約瑟夫·熊彼特、路德維?！ゑT·米塞斯和弗里德里希·哈耶克。前秘書長庫爾特·瓦爾德海姆和前秘書長庫爾特·瓦爾德海姆榮獲諾貝爾物理學(xué)獎的艾爾文·薛定諤，1906年于維也納大學(xué)讀物理學(xué)，師從物理學(xué)家弗郎茲·艾克斯納，5年后留校任職。1914年獲理論物理博士資格，從事物理法則的統(tǒng)計作用的工作。1921-1922年受聘于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，他的前任即為愛因斯坦，后輾轉(zhuǎn)于柏林和牛津，直到1956年回維也納大學(xué)。 奧地利大學(xué)碩士申請需要APS嗎？高中留學(xué)申請流程

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商務(wù)服務(wù)的發(fā)展在一定程度上可以解決企業(yè)發(fā)展痛點，能夠創(chuàng)造出良好的創(chuàng)業(yè)土壤，讓企業(yè)專注于重點主營業(yè)務(wù)，剝離繁瑣的事務(wù)運轉(zhuǎn)。商務(wù)服務(wù)也屬于共享經(jīng)濟的范疇，可以使企業(yè)共享資源和服務(wù)，降低成本。銷售既可以把我們從書本上得來的知識學(xué)以致用，還能在物換星移的時空里激發(fā)我們對生命和世界的熱愛。正如銘刻在希臘圣城德爾斐神殿上的出名箴言——“人啊，認識你自己”，在旅途中看到自己的內(nèi)心，生命也因此而豐盛。服務(wù)型企業(yè)要因地制宜地發(fā)展。要結(jié)合本土文化基因，提取亮點，形成品牌矩陣。比如充分發(fā)揮文化的傳承性，大力宣傳服務(wù)型；提倡有情懷的生活實用美學(xué)；還要走出去，面向地區(qū)外的市場，合力成就一個城市的文化名片。嚴(yán)格來說，無論是欣賞人文還是享受山水之樂，都離不開良好的私營有限責(zé)任公司服務(wù)，好的私營有限責(zé)任公司服務(wù)總能讓人身心愉悅，更好地融入當(dāng)?shù)厣?，?chuàng)造出旅游記憶。林茨小學(xué)留學(xué)收費

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