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林茨高中留學(xué)流程

來源: 發(fā)布時間:2022-03-28

    維也納應(yīng)用科技大學(xué)是奧地利比較大的一所科技樓應(yīng)用科技大學(xué),有超過1萬名畢業(yè)生,當(dāng)前4000多名在校學(xué)生,在校教職員工共842名。14個本科專業(yè)以及20個碩士學(xué)位課程。此次來華招生,為中國學(xué)生提供9個本科學(xué)位課程選擇。大學(xué)建立于1994年,并在2000年成為維也納一所應(yīng)用科技大學(xué)。大學(xué)各種學(xué)士和碩士學(xué)位課程是基于堅實(shí)的理論基礎(chǔ),同時也注重實(shí)踐導(dǎo)向。他們提供全職、兼職和遠(yuǎn)程教育的學(xué)位課程。在大學(xué),強(qiáng)調(diào)的不僅是提供高質(zhì)量的技術(shù)教育,也給予語言培訓(xùn)。并側(cè)重于企業(yè)和個人的發(fā)展。與工商企業(yè)緊密聯(lián)系,給學(xué)生和畢業(yè)生以良好的發(fā)展和就業(yè)機(jī)會。大學(xué)本科專業(yè)包括:生物醫(yī)學(xué)工程,電子工程,計算機(jī)科學(xué),信息與通信系統(tǒng),智能交通系統(tǒng),經(jīng)濟(jì)信息學(xué),機(jī)械機(jī)器人學(xué),體育設(shè)備技術(shù)等等;研究生專業(yè)包括:生物醫(yī)學(xué)工程科學(xué),嵌入式系統(tǒng),多媒體與軟件開發(fā),國際經(jīng)濟(jì)工程學(xué),信息管理與計算機(jī)安全,游戲工程與仿真,工業(yè)電子學(xué),經(jīng)濟(jì)信息學(xué),工程環(huán)境管理等等。 維也納應(yīng)用科技大學(xué)預(yù)科學(xué)費(fèi)多少?林茨高中留學(xué)流程

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    維也納大學(xué)位于奧地利首都維也納,占地28萬平方米。由8個學(xué)院約190個系組成,分別位于94處。1990年學(xué)校共有教授454名,助教1890名,1497名工作人員,學(xué)生86000名。全校每年支出約為32億奧地利先令,其中,。各實(shí)驗(yàn)室占300萬,圖書館3892萬先令。校長主管人事科、總務(wù)科、學(xué)籍科、組織外事科、咨詢科、檔案科、服務(wù)中心和秘書室。提供180多個專業(yè),并有190余所研究所。維也納大學(xué)的教師有正式和非正式之分,正式教師包括正、副教校和助教,非正式教師包括講師和??平虇T。教授是由大學(xué)公開招聘,由學(xué)校從應(yīng)聘者中挑選3名人選,然后上報聯(lián)邦科學(xué)與研究部由部長決定,維也納大學(xué)的終身教授是由聯(lián)邦總統(tǒng)任命的,屬國家四級官員,教授退休年限是滿70歲,享受全額工資和附加工資。副教授和助教均采用公開招聘,前者由聯(lián)邦科學(xué)與研究部決定,后者由大學(xué)人事委員會自行決定。 維也納中小學(xué)留學(xué)申請資格奧地利大學(xué)申請時間?

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    維也納模都爾大學(xué)(簡稱:MODUL)是奧地利的高等私立教育學(xué)府,創(chuàng)立于1908年,2018年歐盟世界大學(xué)排名系統(tǒng)(U-Multirank)把維也納模都爾大學(xué)列為全球25所前列大學(xué)之一。維也納MODUL是超過100年卓越教育的象征。維也納MODUL旅游學(xué)院于1908年創(chuàng)校,是維也納總商會創(chuàng)辦的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)府,是全球歷史悠久的旅游及餐飲教育學(xué)府。維也納MODUL大學(xué)(ModulUniversityVienna)是一所國際性的私立大學(xué),它是由維也納總商會營辦的。它在旅游及酒店管理、新媒體技術(shù)、公共管理、可持續(xù)發(fā)展范疇提供本科和碩士課程(工商管理學(xué)士,國際旅游管理理學(xué)碩士和工商管理碩士課程)。維也納MODUL大學(xué)是歐洲前列酒店管理學(xué)府、奧地利所提供酒店管理本科和研究生課程的大學(xué),在歐洲排名第二。其教育教學(xué)特點(diǎn)為:注重職業(yè)技能的培養(yǎng),注重個人能力的提高;小班化授課;采用英語教學(xué),提供國際化的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境;建立職業(yè)教育研究中心等等。維也納MODUL大學(xué)位于Kahlenberg山上,那里能飽覽奧地利首都秀麗、壯觀的景色。

    給申請人的小提示:復(fù)習(xí)成績單上提到的科目,著重復(fù)習(xí)其中重要的內(nèi)容。您不需要為了審核面談再補(bǔ)充學(xué)習(xí)任何專業(yè)知識,您也不用回憶起所學(xué)的全部課程內(nèi)容!針對審核面談的準(zhǔn)備班尤其沒有意義。確保您已了解所有翻譯后的課程名稱(以您提交的大學(xué)成績單翻譯件為準(zhǔn))。您可以在審核面談中用德語或英語,又或者用兩種語言陳述您所學(xué)過的大學(xué)課程。但不能用漢語!您的德語或英語水平應(yīng)該達(dá)到能夠理解考官的問題,回答考官的問題,并且能夠簡短的介紹自己所學(xué)的科目。仔細(xì)聽考官的問題,并回答他的問題,如果您沒有聽懂他的話,可以請求他重復(fù)一遍問題或解釋一下問題。盡量只回答提出的問題。請記住,您只有20分鐘的時間來展示自己。請您具體的講述您在課上都做了些什么和都學(xué)了些什么。舉出例子。您可以用繪畫,圖表,表格,公式和方程式表述您的課程。您只是不該沉默!請您千萬不要只給出泛泛的定義和背誦您之前準(zhǔn)備的知識,而您本身并不理解它。 奧地利學(xué)生居留延簽需要什么材料?

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    隨著普魯士的崛起,奧地利開始了與普魯士之間長期的爭奪德意志地區(qū)霸權(quán)的斗爭。同時奧地利也先后伙同普魯士及俄羅斯兩次參與瓜分波蘭。1806年神圣羅馬帝國解體,而在此兩年前,弗蘭茨一世(即神圣羅馬帝國的弗蘭茨二世皇帝)宣布自己為奧地利帝國的皇帝,統(tǒng)治范圍是以奧地利為中心的哈布斯堡王朝世襲領(lǐng)地。1867年,為了化解奧地利在1866年的普奧中的失利對帝國的沖擊,哈布斯堡王朝被迫對帝國內(nèi)強(qiáng)大的匈牙利貴族做出妥協(xié),宣布將奧地利帝國更改為所謂共主邦聯(lián)—奧匈帝國,匈牙利地區(qū)在理論上升級為奧匈帝國內(nèi)部的一個王國,并擁有自己的國王(在奧匈帝國半個世紀(jì)的歷程中,匈牙利國王始終由奧匈帝國皇帝兼任),議會和海關(guān)系統(tǒng)等;這種局面一直維持到世界大戰(zhàn)結(jié)束為止。1908年,奧匈帝國吞并了波黑,引發(fā)了1914年的薩拉熱窩事件,成為一戰(zhàn)的導(dǎo)火索。在一戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的奧匈帝國被分割為多個小國家,其中原先內(nèi)萊塔尼亞的一部分成為了奧地利共和國(在1918年10月21日至1919年9月21日間的11個月稱為“德意志奧地利”),并被禁止與德國(即當(dāng)時的魏瑪共和國)合并。1938年,納粹德國實(shí)現(xiàn)了德奧合并,奧地利到二戰(zhàn)結(jié)束前的7年都受其統(tǒng)治。 奧地利音樂留學(xué)費(fèi)用多少?奧地利研究生留學(xué)院校

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    奧地利地處歐洲中心,是歐洲重要的交通樞紐,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,經(jīng)濟(jì)增長速度高于歐盟平均水平。奧地利的工業(yè)特點(diǎn)是國有化程度高,國有企業(yè)控制了95%的基礎(chǔ)工業(yè)和85%以上的動力工業(yè),其產(chǎn)值及職工人數(shù)均占其總數(shù)的70%。工業(yè)2019年工業(yè)產(chǎn)值,同比增長。主要工業(yè)部門有鋼鐵、機(jī)械制造、化工、采礦、電子和汽車制造等。[1]工業(yè)從業(yè)人員38萬。機(jī)械工業(yè)包括金屬加工、機(jī)械和設(shè)備制造等,是奧地利比較大的產(chǎn)業(yè),約有企業(yè)1900家,產(chǎn)值約占奧地利工業(yè)產(chǎn)值的1/4。奧地利機(jī)械工業(yè)每年研發(fā)投入高達(dá)約。特種機(jī)械、定制機(jī)械和鍋爐建造是奧地利機(jī)械工業(yè)的競爭力?;I(yè)是奧地利重要的產(chǎn)業(yè)部門之一。根據(jù)奧地利國家投資促進(jìn)局(ABA)介紹,化工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的約1/10。2010年,奧地利約有280家化工企業(yè),員工41700人,年營業(yè)額約142億歐元,其產(chǎn)品70%出口。有包括巴斯夫(BASF)、Beiersdorf和Henkel在內(nèi)的近1000家跨國公司在奧地利設(shè)立東歐地區(qū)總部。奧地利汽車行業(yè)約有700家企業(yè),員工15-20萬人,年營業(yè)額約215億歐元。如加上關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)及服務(wù),汽車業(yè)的總就業(yè)人數(shù)可達(dá)37萬人,相當(dāng)于每8個工作崗位中有1個是在汽車業(yè)。 林茨高中留學(xué)流程

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