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寧波打造高級職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班

來源: 發(fā)布時間:2024-06-04

七十與八十年代,可說是世界各國MBA的黃金時代。以美國為首的西方國家,經(jīng)濟(jì)上處于好景,企業(yè)需要大量的管理人才,特別是來自大學(xué)的商學(xué)院畢業(yè)生,于是MBA學(xué)位形成供不應(yīng)求的現(xiàn)象。由于學(xué)生對MBA趨之若鶩,世界各地的院校,紛紛設(shè)立了MBA課程,在美國,MBA課程更是數(shù)不勝數(shù),形成了泛濫的情況的出現(xiàn)。平心而論,限于師資、圖書設(shè)備以及學(xué)生本身的學(xué)術(shù)根基薄弱等因素,某些院校的MBA課程,素質(zhì)上確實(shí)有問題。八十年代后期為MBA的高峰期,到1991年,修讀MBA課程的學(xué)生開始略有下跌。其后若干院校對MBA課程進(jìn)行革新,1993年開始報讀人數(shù)又再回升。2022年報考研究生MBA專業(yè)的人員高達(dá)50萬人次。高級職業(yè)經(jīng)理人類別。寧波打造高級職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班

培養(yǎng)目的不同MBA旨在培養(yǎng)的是未來的高級管理人員。

EMBA有別于MBA,它設(shè)立的目的是為了服務(wù)高級管理人員,即培養(yǎng)的是目前已擔(dān)任高級職務(wù)的管理人員。03學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式不同MBA更注重實(shí)際教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量,課程和考試都更難。多采用“講授+案例分析+團(tuán)隊(duì)討論”的教學(xué)方式,在理論層面探討較多,為學(xué)生體系化的搭建管理知識,涉及管理多個模塊。EMBA帶有進(jìn)修性質(zhì),講究共同研究探討,以及同學(xué)互相交換在實(shí)戰(zhàn)中的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上更注重在啟發(fā)的基礎(chǔ)上,將課程與學(xué)員實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,偏重實(shí)際運(yùn)用和可操作性。特別注重提升學(xué)員的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、系統(tǒng)思維、決策水平和創(chuàng)新能力。04學(xué)習(xí)方式及學(xué)費(fèi)不同MBA有全日制和非全日制兩種學(xué)習(xí)方式,非全的上課時間一般安排在1-2個工作日的晚上休息日及一天或兩天。EMBA只有非全日制的上課方式,一般都是集中授課。EMBA學(xué)費(fèi)更高,同一所學(xué)校EMBA學(xué)費(fèi)一般是MBA學(xué)費(fèi)的1.5-2倍。 江北區(qū)哪里有高級職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書高級職業(yè)經(jīng)理的十項(xiàng)技能。

MBA誕生于美國,經(jīng)過百年的探索和努力,它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的工商管理人才,創(chuàng)造了美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的神話和奇跡。MBA被譽(yù)為天之驕子和管理精英,成為企業(yè)界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物,甚至在公眾心目中被視為商界英雄。據(jù)統(tǒng)計,美國的500家公司的總經(jīng)理、董事長等高層主管,絕大多數(shù)都是MBA。這一驚人的事實(shí),是對MBA教育的成功業(yè)績的說明。MBA意味著超群的能力、膽識、品德;財富、地位、權(quán)力、榮譽(yù);預(yù)示著希望、成功和輝煌。MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位,是能力培養(yǎng)重于知識傳授的學(xué)位。它教授的是面對實(shí)戰(zhàn)的“管理”,而不是注重研究的“管理學(xué)”。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力,并能在風(fēng)云變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發(fā)展,不斷取勝。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財務(wù)、法律等等,能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能,也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進(jìn)行敏銳思考、判斷和處理問題的能力等等

寧波開德企業(yè)咨詢有限公司以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)研為前提,課程設(shè)置理論聯(lián)系實(shí)際,圍繞企業(yè)高級職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn),設(shè)置了一系列知識優(yōu)化、能力修煉、素養(yǎng)提升和工具運(yùn)用等課程,旨在使中高級職業(yè)經(jīng)理人開闊眼界、提升綜合管理知識、強(qiáng)化實(shí)用管理技能、加強(qiáng)自我修煉,從而加深中高級職業(yè)經(jīng)理人對企業(yè)戰(zhàn)略、運(yùn)營的理解,提升管理溝通力、高效執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力,以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,使企業(yè)在未來的競爭中立于不敗之地,取得快速發(fā)展!高級職業(yè)經(jīng)理人證書。

學(xué)位特點(diǎn)MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位,是能力培養(yǎng)重于知識傳授的學(xué)位。它教授的是面對實(shí)戰(zhàn)的“管理”,而不是注重研究的“管理學(xué)”,技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)(應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力等)。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、MBA財務(wù)、法律等等,能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能,也涉及以口才為依托的溝通能力、運(yùn)籌能力、判斷和處理問題的能力等等。MBA是一個具有工作經(jīng)驗(yàn)以后的學(xué)位,現(xiàn)實(shí)中,它被很多人看成已有3年職業(yè)經(jīng)驗(yàn)之后的一個事業(yè)加速器或轉(zhuǎn)換手段,即升職和跳槽的手段。而MBA的學(xué)習(xí)在很大程度上也會對這個產(chǎn)生很好的幫助作用。MBA作為一種專業(yè)碩士學(xué)位,與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同:MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才,而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才;關(guān)于高級職業(yè)經(jīng)理管理。江北區(qū)哪里有高級職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)亮點(diǎn)師資

高級職業(yè)經(jīng)理人概念。寧波打造高級職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班

 高級職業(yè)經(jīng)理人不是職稱。職業(yè)經(jīng)理人只是一種就是一種職業(yè)或者崗位,而職稱則是一定崗位上的工作水平。兩者是完全不同的概念。職業(yè)經(jīng)理人是指:職業(yè)經(jīng)理人,是指在一個所有權(quán)、法人財產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離的企業(yè)中承擔(dān)法人財產(chǎn)的保值增值責(zé)任,負(fù)責(zé)企業(yè)經(jīng)營管理,對法人財產(chǎn)擁有經(jīng)營權(quán)和管理權(quán),由企業(yè)在職業(yè)經(jīng)理人市場(包括社會職業(yè)經(jīng)理人市場和企業(yè)內(nèi)部職業(yè)經(jīng)理人市場)中聘任,而其自身以受薪等為獲得報酬主要方式的職業(yè)化企業(yè)經(jīng)營管理。職稱是指:職稱初源于職務(wù)名稱,理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力,以及成就的等級稱號,是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。就學(xué)術(shù)而言,它具有學(xué)銜的性質(zhì)。就專業(yè)技術(shù)水平而言,它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱,表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位,象征著一定的身份。寧波打造高級職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班

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