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EMBA與MBA含金量哪個高

一、MBA和EMBA的區(qū)別與聯(lián)系EMBA，全稱是高級工商管理碩士（ExecutiveMasterofBusinessAdministration），實質(zhì)是MBA的一個分支。它和MBA的共同點有：01報考條件相同滿足本科畢業(yè)滿3年、?？飘厴I(yè)滿5年、碩士畢業(yè)滿2年即可報考。02考試內(nèi)容相同除清華和北大EMBA的筆試是參加清北小聯(lián)考之外，其他院校的筆試都是統(tǒng)一參加管理類聯(lián)考。而且教育部要求MBA和EMBA執(zhí)行統(tǒng)一的國家線。03畢業(yè)證書相同雙證：碩士研究生學歷證書和工商管理碩士學位證書。在教學目標和培養(yǎng)方式上還是有一定的區(qū)別的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：01招生對象不同MBA項目招生面向的對象通常是組織的基層管理者，或者部分中層管理者，還有不少是不曾有過實際管理經(jīng)驗的人。而部分EMBA院校，則規(guī)定學員要有8年以上的工作經(jīng)驗和有4年以上的管理工作經(jīng)驗，大部分學員都是當前任職較大規(guī)模企業(yè)的中高層管理人員。也正因如此，EMBA的學員的平均年齡要比MBA的學員大。比如，浙大EMBA需要四年以上的管理經(jīng)驗才能報考，所以管理年限不符合的考生也要注意。 浙江寧海高級職業(yè)經(jīng)理人培訓價格高級職業(yè)經(jīng)理的鐵律。

培養(yǎng)目的不同MBA旨在培養(yǎng)的是未來的高級管理人員。

EMBA有別于MBA，它設(shè)立的目的是為了服務(wù)高級管理人員，即培養(yǎng)的是目前已擔任高級職務(wù)的管理人員。03學習內(nèi)容與方式不同MBA更注重實際教學內(nèi)容的質(zhì)量，課程和考試都更難。多采用“講授+案例分析+團隊討論”的教學方式，在理論層面探討較多，為學生體系化的搭建管理知識，涉及管理多個模塊。EMBA帶有進修性質(zhì)，講究共同研究探討，以及同學互相交換在實戰(zhàn)中的經(jīng)驗。在教學上更注重在啟發(fā)的基礎(chǔ)上，將課程與學員實際經(jīng)驗相結(jié)合，偏重實際運用和可操作性。特別注重提升學員的戰(zhàn)略領(lǐng)導力、系統(tǒng)思維、決策水平和創(chuàng)新能力。04學習方式及學費不同MBA有全日制和非全日制兩種學習方式，非全的上課時間一般安排在1-2個工作日的晚上休息日及一天或兩天。EMBA只有非全日制的上課方式，一般都是集中授課。EMBA學費更高，同一所學校EMBA學費一般是MBA學費的1.5-2倍。

EMBA課程

這些資源可以幫助學員深入理解和應用所學知識，提升學習效果。 三、產(chǎn)品應用場景 1. 職業(yè)發(fā)展：EMBA教育是提升職業(yè)競爭力和晉升機會的重要途徑。通過學習EMBA課程，您可以提升自己的管理能力和領(lǐng)導力，為職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 2. 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新：EMBA教育注重培養(yǎng)學員的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。通過學習創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略等課程，您可以掌握創(chuàng)業(yè)的理論和實踐技巧，為創(chuàng)業(yè)之路提供有力支持。 3. 經(jīng)營管理：EMBA教育強調(diào)實踐導向，注重培養(yǎng)學員的實際操作能力和解決問題的能力。通過學習EMBA課程，您可以提升自己的經(jīng)營管理水平，更好地應對復雜多變的商業(yè)環(huán)境。 總結(jié)： 寧波開德企業(yè)咨詢有限公司致力于為您提供EMBA教育服務(wù)，幫助您在職業(yè)生涯中取得更大的成功。我們的產(chǎn)品具有專業(yè)師資、個性化學習和實踐導向等優(yōu)勢，適用于職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和經(jīng)營管理等場景。我們期待與您攜手共進，共同成長！ 如有任何疑問或需要進一步了解，請隨時與我們聯(lián)系。謝謝！ 寧波開德企業(yè)咨詢有限公司 高級職業(yè)經(jīng)理招收標準。

七十與八十年代，可說是世界各國MBA的黃金時代。以美國為首的西方國家，經(jīng)濟上處于好景，企業(yè)需要大量的管理人才，特別是來自大學的商學院畢業(yè)生，于是MBA學位形成供不應求的現(xiàn)象。由于學生對MBA趨之若鶩，世界各地的院校，紛紛設(shè)立了MBA課程，在美國，MBA課程更是數(shù)不勝數(shù)，形成了泛濫的情況的出現(xiàn)。平心而論，限于師資、圖書設(shè)備以及學生本身的學術(shù)根基薄弱等因素，某些院校的MBA課程，素質(zhì)上確實有問題。八十年代后期為MBA的高峰期，到1991年，修讀MBA課程的學生開始略有下跌。其后若干院校對MBA課程進行革新，1993年開始報讀人數(shù)又再回升。2022年報考研究生MBA專業(yè)的人員高達50萬人次。高級職業(yè)經(jīng)理的了解。海曙區(qū)綜合管理高級職業(yè)經(jīng)理人培訓結(jié)業(yè)證書

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