職業(yè)經(jīng)理人在從事的領(lǐng)域里，有以下作用：職業(yè)經(jīng)理人是人才市場(chǎng)中有活力與前景的階層。經(jīng)理重要的使命就是經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)，使其獲得的經(jīng)濟(jì)效益。所以對(duì)職業(yè)經(jīng)理人有其獨(dú)特的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)方式和利益要求，其報(bào)酬及社會(huì)地位的高低取決于經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的好壞，他們必須承擔(dān)經(jīng)營(yíng)失敗后的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)理人的職業(yè)化，必須將經(jīng)理人的利益與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效結(jié)合起來(lái)，將他們的命運(yùn)與企業(yè)的生死存亡聯(lián)結(jié)起來(lái)，從而形成同舟共濟(jì)、榮辱與共的關(guān)系格局。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功與巨大的挑戰(zhàn)，使職業(yè)經(jīng)理人成為既具有風(fēng)險(xiǎn)性，又令人非常向往的特殊職業(yè)。作為一名職業(yè)經(jīng)理人，他必須要有管理藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)水平和組織才能，對(duì)處理各種疑難問(wèn)題的穿透力要很強(qiáng)，輻射范圍要廣。特別是能透過(guò)事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，能準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的要害，善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中理出頭序，對(duì)上對(duì)下都要有很強(qiáng)的穿透力及輻射力。做管理工作，主要是與人打交道，人是有思想意識(shí)的，也是難管的，通人性、講道理，尊重人、關(guān)心人、理解人和信任人，看到人才的價(jià)值，重視人才的作用，挖掘人才的潛能尤為重要。高級(jí)職業(yè)經(jīng)理職業(yè)準(zhǔn)則?？孔V的高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書

MBA誕生于美國(guó)，經(jīng)過(guò)百年的探索和努力，它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的工商管理人才，創(chuàng)造了美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的神話和奇跡。MBA被譽(yù)為天之驕子和管理精英，成為企業(yè)界乃至社會(huì)敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為商界英雄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)的500家公司的總經(jīng)理、董事長(zhǎng)等高層主管，絕大多數(shù)都是MBA。這一驚人的事實(shí)，是對(duì)MBA教育的成功業(yè)績(jī)的說(shuō)明。MBA意味著超群的能力、膽識(shí)、品德；財(cái)富、地位、權(quán)力、榮譽(yù)；預(yù)示著希望、成功和輝煌。MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位。它教授的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力、綜合能力、組織能力，并能在風(fēng)云變幻的世界市場(chǎng)和國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展，不斷取勝。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財(cái)務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進(jìn)行敏銳思考、判斷和處理問(wèn)題的能力等等海曙區(qū)本地高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理的工具。

工商管理碩士（MBA）是工商管理類碩士研究生學(xué)位，MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，兼具理論與實(shí)踐相結(jié)合，而其他碩士研究生只是培養(yǎng)科研型和教學(xué)型人才，偏向理論，不參與實(shí)踐；MBA的招生對(duì)象一般為大學(xué)本科畢業(yè)、并有三年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；培養(yǎng)方MBA教育從本質(zhì)上講是一種專業(yè)實(shí)踐，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。MBA學(xué)位由美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院（HBS）創(chuàng)立，并逐步被全球各大商學(xué)院認(rèn)可，開設(shè)相關(guān)課程，設(shè)立相關(guān)學(xué)位

培養(yǎng)目的不同MBA旨在培養(yǎng)的是未來(lái)的高級(jí)管理人員。

EMBA有別于MBA，它設(shè)立的目的是為了服務(wù)高級(jí)管理人員，即培養(yǎng)的是目前已擔(dān)任高級(jí)職務(wù)的管理人員。03學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式不同MBA更注重實(shí)際教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，課程和考試都更難。多采用“講授+案例分析+團(tuán)隊(duì)討論”的教學(xué)方式，在理論層面探討較多，為學(xué)生體系化的搭建管理知識(shí)，涉及管理多個(gè)模塊。EMBA帶有進(jìn)修性質(zhì)，講究共同研究探討，以及同學(xué)互相交換在實(shí)戰(zhàn)中的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上更注重在啟發(fā)的基礎(chǔ)上，將課程與學(xué)員實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，偏重實(shí)際運(yùn)用和可操作性。特別注重提升學(xué)員的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、系統(tǒng)思維、決策水平和創(chuàng)新能力。04學(xué)習(xí)方式及學(xué)費(fèi)不同MBA有全日制和非全日制兩種學(xué)習(xí)方式，非全的上課時(shí)間一般安排在1-2個(gè)工作日的晚上休息日及一天或兩天。EMBA只有非全日制的上課方式，一般都是集中授課。EMBA學(xué)費(fèi)更高，同一所學(xué)校EMBA學(xué)費(fèi)一般是MBA學(xué)費(fèi)的1.5-2倍。 高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人資格證書的作用。

大家可以結(jié)合MBA和EMBA的培養(yǎng)方向來(lái)判斷。MBA比較適合還處于職場(chǎng)提升階段，需要通過(guò)學(xué)歷來(lái)晉升，或者想要通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)后進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)型的人群。而EMBA的學(xué)生，大多數(shù)是不需要靠學(xué)歷來(lái)升職或者靠書本上的知識(shí)來(lái)運(yùn)作企業(yè)的人。相對(duì)于知識(shí)體系的完善來(lái)說(shuō)，他們?cè)谇髮W(xué)目的上更重視的能在這個(gè)平臺(tái)上交換、整合資源，跨界交流。03學(xué)費(fèi)預(yù)算學(xué)費(fèi)預(yù)算也是MBA和EMBA選擇的重要考慮因素。前文也提到同一所院校EMBA的學(xué)費(fèi)要比MBA高出不少。目前MBA學(xué)費(fèi)一般在5萬(wàn)至60萬(wàn)之間，而EMBA學(xué)費(fèi)一般在20萬(wàn)到80萬(wàn)之間。我們一般建議年薪為學(xué)費(fèi)的1.5倍，結(jié)合這一點(diǎn)，大家也可以判斷自己更適合哪一個(gè)項(xiàng)目。04上岸難易度MBA和EMBA筆試都是統(tǒng)一參加管理類聯(lián)考，同一所院校一般執(zhí)行統(tǒng)一的復(fù)試分?jǐn)?shù)線。但是受EMBA學(xué)費(fèi)和報(bào)考條件的限制，同時(shí)EMBA考生普遍畢業(yè)年限較長(zhǎng)，筆試能力相對(duì)薄弱。所以同一所院校EMBA的競(jìng)爭(zhēng)壓力沒(méi)有MBA那么大，筆試要求一般會(huì)更低一些。通過(guò)院校的提前面試后，一般筆試只需達(dá)到國(guó)家線就能錄取。甚至個(gè)別院校的EMBA復(fù)試線比國(guó)家線更低。如：2023年，MBAA區(qū)國(guó)家線為167分，而同濟(jì)大學(xué)直接劃到了130分。（注：清華大學(xué)和北京大學(xué)的EMBA筆試不參加統(tǒng)考，分?jǐn)?shù)不具有參考價(jià)值。） 高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人劃分。象山縣哪里有高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

供應(yīng)鏈高級(jí)職業(yè)經(jīng)理。靠譜的高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書

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