掌握教學媒體、教學資源、教學過程與教學效果的評價方法。)了解職業(yè)教育特色教學資源，如實訓仿真、虛擬仿真等特色教學資源的作用；b)按照職業(yè)教育目標，設計和實施課堂教學、網絡教學和混合式教學活動；c)了解職業(yè)教育特殊的評價手段和評價工具，特別要重視真實性教學評價工具的開發(fā)和使用；d)了解如何利用信息技術手段，支持廠校結合、校企合作的辦學模式；e)建立教學資源列表。定期收集行業(yè)協(xié)會發(fā)布的教學資源和信息，掌握崗位信息技術的發(fā)展趨勢。)了解職業(yè)教育中工學結合、校企合作、頂崗實習等特色辦學模式；b)掌握職業(yè)教育學生的學習者特征分析的方法；c)掌握描述教學目標、分析教學內容的方法，并能根據職業(yè)教育學生的特點和教學環(huán)境，設計有效的教學活動；d)掌握信息技術與課程整合的方法，探索信息技術與職業(yè)教育課程整合的有效途徑；e)為學生提供各種運用技術進行實踐的機會，并進行有針對性的指導；f)掌握設計符合職業(yè)技能教學需求的教學評價工具的方法，并應用技術開展對學生的評價和對教學過程的評價。)了解數(shù)字校園的各種資源和系統(tǒng)，掌握創(chuàng)設教學情景的方法；b)掌握收集、甄別、整合、應用與職業(yè)教學相關的校本、通用、實訓仿真類教學資源。

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    為貫徹落實《辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，規(guī)范校外培訓機構消防安全管理行為，嚴防火災事故發(fā)生，比較大限度維護學生及培訓從業(yè)人員生命和財產安全，近日，教育部辦公廳、應急管理部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《校外培訓機構消防安全管理九項規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），在系統(tǒng)總結以往火災教訓的基礎上，結合當前校外培訓機構存在的突出問題，從九個方面對校外培訓機構消防安全管理提出了具體要求?！兑?guī)定》明確了校外培訓機構法定代表人或主要負責人或實際控制人是消防安全責任人，要求校外培訓機構落實火災隱患“自知、自查、自改”制度，有效壓實其消防安全主體責任?！兑?guī)定》明確了校外培訓機構消防安全條件，在場所設置方面，校外培訓場所設置應符合《建筑設計防火規(guī)范》GB50016；在疏散條件方面，安全疏散門、安全出口、疏散走道、疏散照明等要達到基本條件要求；在消防設施器材方面，細化了滅火器、火災探測報警器、逃生繩等配備和使用要求?！兑?guī)定》明確了校外培訓機構關于定期開展檢查巡查、隱患整改、設施維護、宣傳教育、疏散演練等日常消防安全工作任務，并列出了校外培訓機構消防安全管理嚴禁的相關行為。 威寧推廣職業(yè)學校六盤水市軍事技能職業(yè)學校強化實踐性教學，培養(yǎng)應用型人才！

    并嘗試將新的教育技術應用于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)。)根據職業(yè)教育人才培養(yǎng)特征，對教學資源利用效果進行評價與反思的意識；b)根據職業(yè)教育人才培養(yǎng)特征，對教學過程進行評價與反思的意識；c)根據職業(yè)教育人才培養(yǎng)特征，對教學效果與效率進行評價與反思的意識。)不斷學習新知識和新技術以完善自身素質結構的意識；b)利用教育技術進行終身學習以實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的意識。c)不斷追蹤和學習崗位信息技術的意識。)了解教育技術基本概念、主要理論基礎、系統(tǒng)化教學設計模式和教育技術研究方法；b)了解應用技術和技能人才培養(yǎng)的目標和教學活動；c)了解實訓仿真、虛擬仿真系統(tǒng)等職業(yè)教育特色教學資源的特點和作用；d)了解職業(yè)教育中需要采用的評價手段和評價工具，尤其是真實性評價工具的作用；e)了解教育技術的研究方法，分析和研究職業(yè)教育中的教育和教學問題。)理解職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標，能夠清晰地描述職業(yè)教學目標；b)掌握信息檢索、加工與利用的方法和使用校本、通用、實訓仿真教學資源的方法；c)按照職業(yè)教學目標，選擇與開發(fā)常見教學媒體的方法；d)掌握教學系統(tǒng)設計的一般過程與方法；e)掌握教學資源管理、教學過程管理和項目管理的方法。

學校獨具特色，現(xiàn)已成為集職業(yè)教育與軍旅生涯、中職教育與短期培訓為一體的職業(yè)學校。學校長期聘用六盤水市世強律師事務所作法律顧問單位，并與勞動和社會保障行政部門及用人單位簽訂人才輸送合同，確保學生就業(yè)。學生統(tǒng)一著軍裝，全封閉準化管理。做到五無:無賭、無黃、無毒、無網吧、無煙區(qū)。學生入校后由校方和學生及家長簽訂具有法律效力的《就業(yè)協(xié)議》。就業(yè)信息覆蓋北京、上海、福建、浙江、昆明、深圳、廣東、江蘇等多個省市。就業(yè)靠競爭，上崗憑技能，三百六十行，行行出狀元！

    支持對學校內部日常憑證、賬簿的管理；b)對經費自給率、資產負債率、人員支出占事業(yè)支出的比率、公用支出占事業(yè)支出的比率等帳務信息進行分析；c)對學校各部門的報銷、資產、負債、工資、項目經費等總賬在會計期間內進行分類核算；d)對學生的收發(fā)費用進行管理；e)對學校教職工的工資計算、代發(fā)等進行管理；f)對學校的報銷信息、報銷的審核流程進行管理。)與教學管理、學生管理、人力資源管理等服務共享學生、教職工等基本信息；b)與其它服務共享繳費或資金發(fā)放的數(shù)據信息。。使設備和資產資源更好地服務于學校的教學、科研、管理、服務、校園文化生活。)對學校多媒體教室、實驗室、數(shù)字化技能教室、虛擬仿真實訓室、大場景虛擬實訓室、互動體驗室、會議室、運動場館等的儀器設備、人員等進行信息化管理；b)對學校設備購置審批、設備購置合同以及大型設備和低值易耗品的信息化管理；c)對學校教學用房、科研用房、辦公用房、生活用房等進行信息化管理；d)對學校的各類用地進行信息化管理；e)對學校的、著作權、商標權、非**技術、商譽、土地使用權等無形資產進行信息化管理。，以保障學校的教學、科研、管理等工作順利進行。)提供物業(yè)信息的管理、查詢與統(tǒng)計服務。 要學一技之長，六盤水市軍事技能職業(yè)學校為你導航，愛資助，好就業(yè)，前途不在迷茫。水城信息職業(yè)學校學校

要想學業(yè)好又快，六盤水市軍事技能職業(yè)學校真不賴，別說舞臺有多大，讀了六盤水市軍事技能職業(yè)學校闖天下。貴州有哪些職業(yè)學校學校

    健全國有資產評估、產權流轉、權益分配、干部人事管理等制度。鼓勵上市公司、行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵職業(yè)學校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎設施、實訓基地，共建共享公共實訓基地。（九）協(xié)同推進產教深度融合。各級要統(tǒng)籌職業(yè)教育和人力資源開發(fā)的規(guī)模、結構和層次，將產教融合列入經濟社會發(fā)展規(guī)劃。以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點，建設一批產教融合試點城市，打造一批產教融合的行業(yè)，培育一批行業(yè)的產教融合型企業(yè)。積極培育市場導向、供需匹配、服務精細、運作規(guī)范的產教融合服務組織。分級分類編制發(fā)布產業(yè)結構動態(tài)調整報告、行業(yè)人才就業(yè)狀況和需求預測報告。四、創(chuàng)新校企合作辦學機制（十）豐富職業(yè)學校辦學形態(tài)。職業(yè)學校要積極與質量企業(yè)開展雙邊多邊技術協(xié)作，共建技術技能創(chuàng)新平臺、專業(yè)化技術轉移機構和大學科技園、科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間，服務地方中小微企業(yè)技術升級和產品研發(fā)。推動職業(yè)學校在企業(yè)設立實習實訓基地、企業(yè)在職業(yè)學校建設培養(yǎng)培訓基地。推動校企共建共管產業(yè)學院、企業(yè)學院，延伸職業(yè)學校辦學空間。（十一）拓展校企合作形式內容。

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貴州燁隆教育發(fā)展有限公司是一家服務型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實現(xiàn)產品創(chuàng)新。貴州燁隆教育是一家私營有限責任公司企業(yè)，一直“以人為本，服務于社會”的經營理念;“誠守信譽，持續(xù)發(fā)展”的質量方針。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠滿意為標準；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標，提供***的職業(yè)高中，**教育，計算機應用，職業(yè)培訓。貴州燁隆教育順應時代發(fā)展和市場需求，通過**技術，力圖保證高規(guī)格高質量的職業(yè)高中，**教育，計算機應用，職業(yè)培訓。