實施中等職業(yè)學校辦學條件達標工程，采取合并、合作、托管、集團辦學等措施，建設一批中等職業(yè)學校和質(zhì)量專業(yè)，注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實技術技能基礎和合格文化基礎的生源。支持有條件的中等職業(yè)學校根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要試辦社區(qū)學院。推進高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，實施好“雙高計劃”，集中力量建設一批高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)。穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，高標準建設職業(yè)本科學校和專業(yè)，保持職業(yè)教育辦學方向不變、培養(yǎng)模式不變、特色發(fā)展不變。一體化設計職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)方案銜接，支持在培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)領域?qū)嵤╅L學制培養(yǎng)。鼓勵應用型本科學校開展職業(yè)本科教育。按照專業(yè)大致對口原則，指導應用型本科學校、職業(yè)本科學校吸引更多中高職畢業(yè)生報考。（六）促進不同類型教育橫向融通。加強各學段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，在普通中小學實施職業(yè)啟蒙教育，培養(yǎng)掌握技能的興趣愛好和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識能力。探索發(fā)展以專項技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。推動中等職業(yè)學校與普通高中、高等職業(yè)學校與應用型大學課程互選、學分互認。鼓勵職業(yè)學校開展補貼性培訓和市場化社會培訓。

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    數(shù)字校園的建設內(nèi)容職業(yè)院校數(shù)字校園建設的內(nèi)容是支持職業(yè)教育教學模式和管理服務體系的技術系統(tǒng)。為了保障技術系統(tǒng)的順利建設和有效應用，還需構(gòu)建相應的組織結(jié)構(gòu)與體系。數(shù)字校園為學生、教師、管理人員和校外人員等提供集成的數(shù)字化教學、數(shù)字化科研、數(shù)字化管理、數(shù)字化公共服務、數(shù)字化文化生活、數(shù)字化社會服務和數(shù)字化決策支持服務。同時促進學生和教師信息化職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展?；A設施基礎設施處于數(shù)字校園的比較低層，包括校園網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡信息服務、網(wǎng)絡管理與網(wǎng)絡安全、多媒體教室、仿真實訓系統(tǒng)環(huán)境、數(shù)字安防、校園數(shù)字廣播與網(wǎng)絡電視等。應用服務在基礎設施之上是應用服務和及其支撐系統(tǒng)，包括教學服務、科研服務、管理服務、公共服務、文化生活服務、社會服務和決策支持服務等。 織金中等職業(yè)學校專業(yè)目錄六盤水市軍事技能職業(yè)學校強化實踐性教學，培養(yǎng)應用型人才！

    主要包括下面兩個部分：a)信息服務模塊：動態(tài)信息發(fā)布、企業(yè)展示信息管理、個人展示信息管理、招工用工信息發(fā)布檢索、求職信息發(fā)布檢索、信息共享聯(lián)盟、智能化簡歷等；b)資源庫：企業(yè)信息庫、崗位技能庫、個人簡歷庫/人才庫、用工信息庫。)資源信息錄入：紙質(zhì)以及數(shù)字資源的掃描、編目和錄入；b)資源管理：文獻信息加工處理，資源傳遞、借閱、收費等相關內(nèi)容的管理。、展示校企合作成果以及發(fā)布合作動態(tài)等。)合作項目管理：管理校企合作項目的申報、流程管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。b)信息資源管理：職業(yè)院校教師進入企業(yè)考察、共同研發(fā)項目的進程控制、項目過程中的信息資源共享等管理。)實習過程管理：學生頂崗實習的落實，頂崗實習過程管理，成績評定等；b)實習互動：結(jié)合軟件和3G手段，實現(xiàn)學生、教師、實習單位間的互動。)企業(yè)信息管理：建立企業(yè)信息庫、崗位技能庫等數(shù)據(jù)；b)人力資源信息管理：建立人才庫、用工信息庫等數(shù)據(jù)；c)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析：就業(yè)趨勢信息分析，職業(yè)規(guī)劃計劃分析。，實現(xiàn)跨地域就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等的教學模式。該服務支持職業(yè)院校開展公益性開放性培訓、專業(yè)提升拓展型培訓、崗位認證型培訓、培訓與學歷（位）結(jié)合型培訓等活動。

    為貫徹落實《辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，規(guī)范校外培訓機構(gòu)消防安全管理行為，嚴防火災事故發(fā)生，比較大限度維護學生及培訓從業(yè)人員生命和財產(chǎn)安全，近日，教育部辦公廳、應急管理部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《校外培訓機構(gòu)消防安全管理九項規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），在系統(tǒng)總結(jié)以往火災教訓的基礎上，結(jié)合當前校外培訓機構(gòu)存在的突出問題，從九個方面對校外培訓機構(gòu)消防安全管理提出了具體要求。《規(guī)定》明確了校外培訓機構(gòu)法定代表人或主要負責人或?qū)嶋H控制人是消防安全責任人，要求校外培訓機構(gòu)落實火災隱患“自知、自查、自改”制度，有效壓實其消防安全主體責任。《規(guī)定》明確了校外培訓機構(gòu)消防安全條件，在場所設置方面，校外培訓場所設置應符合《建筑設計防火規(guī)范》GB50016；在疏散條件方面，安全疏散門、安全出口、疏散走道、疏散照明等要達到基本條件要求；在消防設施器材方面，細化了滅火器、火災探測報警器、逃生繩等配備和使用要求?！兑?guī)定》明確了校外培訓機構(gòu)關于定期開展檢查巡查、隱患整改、設施維護、宣傳教育、疏散演練等日常消防安全工作任務，并列出了校外培訓機構(gòu)消防安全管理嚴禁的相關行為。 六盤水市軍事技能職業(yè)學校為畢業(yè)學生參加分 類考試進入高職院校（大專、本科）提 供全日制學歷直通車渠道。

    以及未來發(fā)展方向；b)能允許用戶體驗的數(shù)字藝術設備，布置和具有代表性的數(shù)字設備，進行數(shù)字媒體的體驗、互動；c)展示各種藝術作品如名畫，播放普通、三維（3D）、四維（4D）等影視作品及動畫；d)具有藝術作品查詢功能，并能對查詢結(jié)果進行展示；e)藝術作品分類布置展廳，根據(jù)作品特點劃分展區(qū)和布置展示；f)按不同的藝術分類布置創(chuàng)作區(qū)域，既能進行單作。又能組織培訓和交流；g)建立數(shù)字藝術交流社區(qū)，促進藝術交流；h)設置網(wǎng)上休閑區(qū)，可播放休閑音樂、喜劇等。、多媒體技術、虛擬現(xiàn)實技術將科技知識和技術以數(shù)字方式展現(xiàn)出來，構(gòu)成的一個虛擬的科技館。數(shù)字科技館一般采用社會構(gòu)建、院校引入應用的模式。)遵循職業(yè)教育專業(yè)目錄，設置符合學校特色的主題館；b)以職業(yè)領域的技術為背景，內(nèi)容特色明顯，知識脈絡清晰，技術體系完整，技術思想和技術方法突出；c)充分展示某個職業(yè)領域的技術發(fā)展歷程、主要的技術發(fā)明和標志性人物，展示技術的奧妙、神奇和威力，揭示技術在變革人們的生活方式和工作方式、推動社會進步、未來的巨大作用，激發(fā)學生對技術的熱愛；d)傳播技術知識，展示技術學家在技術發(fā)明過程中體現(xiàn)的技術思維、技術思想和技術方法。

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    人員培訓體系應包括以下三個方面：a)培訓管理體系包括培訓制度、培訓政策、管理人員培訓職責、培訓信息搜集反饋與管理、培訓評估體系、培訓預算及費用管理、培訓績效考核管理等一系列與培訓相關的制度。b)培訓內(nèi)容體系涉及信息化意識、信息化倫理、信息化知識、信息化技能，以及借助信息技術完成業(yè)務的能力等；c)培訓實施體系應包含確保學校培訓制度實施，并通過培訓活動的組織和落實、跟蹤和評估、改善和提高，體現(xiàn)培訓價值的一整套控制流程。、確保數(shù)字校園實施過程中有長期、持續(xù)的經(jīng)費投入的制度形式。建立經(jīng)費保障機制時應考慮以下因素:a)應設立常態(tài)化的數(shù)字校園建設與應用專項資金，形成制度化的可持續(xù)經(jīng)費投入機制；b)應統(tǒng)籌考慮硬件經(jīng)費和軟件經(jīng)費、系統(tǒng)軟件經(jīng)費和應用軟件經(jīng)費、教學平臺經(jīng)費和教學資源經(jīng)費、建設經(jīng)費和運行維護經(jīng)費、系統(tǒng)建設經(jīng)費和人員發(fā)展經(jīng)費的合理比例，確保數(shù)字校園建設與應用形成良性循環(huán)過程；c)應加強經(jīng)費投入的效益分析，形成項目應用效果的長期跟蹤辦法，建立專門的項目評估與審計制度。。

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