陸續(xù)從海外回到中國任職，這是我國高等教育辦學(xué)環(huán)境與辦學(xué)質(zhì)量不斷提升的體現(xiàn)，也是系列成果的收獲。2017年底，北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校公布各自的“雙前列”建設(shè)方案。2030年邁入世界前列大學(xué)前列，2050年前后成為世界前列大學(xué)，清華大學(xué)官網(wǎng)上掛出的“雙前列”方案是建設(shè)的路線圖，也是中國高等教育沖擊世界前列水平的軍令狀。國將興，必貴師而重傅。讓的人培養(yǎng)更的人，民族的未來才有希望。2018年初，、印發(fā)《關(guān)于深化新時代教師隊伍建設(shè)的意見》，勾勒出教師隊伍建設(shè)的完整藍(lán)圖。通過大力實施“國培計劃”，推進《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)》以及特崗教師招聘，中西部、鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校的師資總量、結(jié)構(gòu)和水準(zhǔn)得到穩(wěn)步提升。通過切實提高鄉(xiāng)村教師生活待遇、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展不平衡帶來的歷史遺留問題得到解決。在教師激勵方面，推行中小學(xué)教師職稱制度，打破中小學(xué)教師的職業(yè)“天花板”。2017年1月，北京市首批68名中小學(xué)教師獲得高級職稱。截至2020年年底，山東濟南已有201名中小學(xué)教師獲評高級職稱。“讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望”，教師群體的滿意度、幸福感增強。瞄準(zhǔn)痛點解決人民關(guān)切一段時間以來，“雞娃”成為社會熱議的話題。

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    職業(yè)中學(xué)，簡稱“職中”，是實施初等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育的中學(xué)合稱，包含職業(yè)初中和職業(yè)高中。在對受教育者傳授文化課與職業(yè)技能理論、訓(xùn)練職業(yè)技能的同時，有計劃地進行職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育，為各行各業(yè)培養(yǎng)初、中級生產(chǎn)服務(wù)等職業(yè)從業(yè)人員。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。在我國，職業(yè)中學(xué)興辦于1958年，包括農(nóng)業(yè)中學(xué)、工業(yè)中學(xué)和手工業(yè)中學(xué)。1980年10月7日批轉(zhuǎn)教育部、國家勞動總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)的報告》后，確認(rèn)其為普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校[1]。大部分職業(yè)高中就是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。 六盤水當(dāng)?shù)貒鴥?nèi)職業(yè)高中哪里好要想學(xué)業(yè)好又快，六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校真不賴，別說舞臺有多大，讀了六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校闖天下。

    中國教育繼續(xù)求新求變。為芯片領(lǐng)域遭遇的“卡脖子”問題，學(xué)位委員會、教育部于1月中旬公布增設(shè)“交叉學(xué)科”為新的“學(xué)科門類”，并在該學(xué)科門類下設(shè)立兩個一級學(xué)科，“集成電路科學(xué)與工程”名列其中。此舉旨在構(gòu)建支撐集成電路產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，從數(shù)量和質(zhì)量上培養(yǎng)出滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的創(chuàng)新型人才，為從根本上解決制約國內(nèi)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的人才“瓶頸”。為加快培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，近年來，教育部大力實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃（簡稱“拔尖計劃”）。教育部從2019年到2021年布局建設(shè)288個基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)科、基礎(chǔ)文科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，是探索形成拔尖人才培養(yǎng)“中國方案”邁出的重要一步。在建成了小康社會之后，中國教育向鄉(xiāng)村振興目標(biāo)挺進。4月30日，教育部等四部門下發(fā)了《關(guān)于實現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》，要求鞏固義務(wù)教育有保障成果，健全農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生教育幫扶機制，統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)村教育，振興和教育振興鄉(xiāng)村教育工作。加大國家通用語言文字推廣鑄牢中華民族共同體意識11月30日，《辦公廳關(guān)于加強新時代語言文字工作的意見》。以下簡稱《意見》）發(fā)布。在此3天前。

    對于即將畢業(yè)的初中生來說，面對激烈的升學(xué)競爭壓力和選擇，那么在職業(yè)高中和普通高中這兩者之間，應(yīng)該如何選擇呢？有些家長考慮到上普高未必適合所有學(xué)生，不少家長表示會讓自己的孩子讀職高。職業(yè)高中的定義：職業(yè)高中，全稱職業(yè)高級中學(xué)，是職業(yè)中學(xué)的一種，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。職業(yè)高級中學(xué)是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學(xué)校。職業(yè)高級中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè)，而普通高中不分專業(yè)。職業(yè)高中對學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能；對于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。職業(yè)高中和普通高中相比有什么優(yōu)勢呢？1.都能夠參加高考，普通高中參加普通高考，職業(yè)高中參加對口高考。對口升學(xué)是國家開設(shè)的初中畢業(yè)生經(jīng)過中職校園進入大學(xué)的特色通道。2.對口高考和普通高考相同，總分都是750分，考試科目是語文、數(shù)學(xué)、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能，且學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容較少、難度較低，學(xué)生壓力小。3.能夠有效避開學(xué)生偏科的弊端，對口高考只考語文、數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)課。這樣對于物理、化學(xué)等偏科學(xué)生來說。 六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校以富民為主題，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為動力。

    試行）》、《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》和《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》。前兩個文件在總結(jié)試點經(jīng)驗做法、征求有關(guān)方面意見的基礎(chǔ)上，對本科層次職業(yè)教育學(xué)校和專業(yè)設(shè)置條件與要求、設(shè)置程序、設(shè)置指導(dǎo)與監(jiān)督等作出了規(guī)定。比如，規(guī)定“設(shè)置本科層次職業(yè)教育專業(yè)需有詳實的專業(yè)設(shè)置可行性報告”。后者是完成職業(yè)教育專業(yè)目錄修（制）訂的成果，共設(shè)置19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1349個專業(yè)。2021年，全國高職專業(yè)點超過12萬個，覆蓋國民經(jīng)濟和社會發(fā)展各領(lǐng)域。第二、第三季度，中國職教領(lǐng)域各發(fā)生一件大事，即全國職業(yè)教育大會召開和《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》下發(fā)，從宏觀角度謀劃、部署中國職教中長期發(fā)展戰(zhàn)略和路徑，提出到2025年，基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%；到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。適應(yīng)發(fā)展趨勢潮流大力服務(wù)國家戰(zhàn)略實現(xiàn)科技自立自強、建設(shè)科技強國，必須培養(yǎng)和造就一批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技人才和創(chuàng)新團隊，這就要求中國教育進一步強化國家使命導(dǎo)向，圍繞重要學(xué)科和創(chuàng)新方向，進行戰(zhàn)略性布局。2021年。瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求。

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    不管對于哪個家庭來說，哪個家長來說這都是不愿意看到的一個結(jié)局，畢竟從個人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃來看。從事技術(shù)生產(chǎn)工作，或者是從事產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)工作，肯定是不如從事管理工作或者是從事腦力勞動。相比之下，從事腦力勞動在大家的眼里會比從事體力勞動會更好。但是，我想說的是，現(xiàn)在的職業(yè)高中已經(jīng)不再是原來的那種發(fā)展模式了，也不是原來的那種就業(yè)的出路了，至少在以下幾個方面職業(yè)高中是比較有發(fā)展?jié)摿Φ摹?，職業(yè)高中的學(xué)生的出路有很多。首先，就是參加職高對口招生，這是職業(yè)高中的學(xué)生今后改變職業(yè)發(fā)展軌跡的一個重要的途徑。現(xiàn)在職高對口招生的院校數(shù)量，專業(yè)數(shù)量都是比較多的，可以選擇的學(xué)校也是比較多，然后可以選擇專業(yè)也包含了很多。比如說像一些醫(yī)學(xué)類專業(yè)，財經(jīng)類專業(yè)，還有一些市場營銷類專業(yè)都可以來選擇報考。而且，現(xiàn)在高職高專院校的專業(yè)設(shè)置也進一步優(yōu)化了。比如說機電一體化這個專業(yè)，他就設(shè)置的比較好。他可以適應(yīng)各種各樣的機電企業(yè)的生產(chǎn)，銷售，運營維護，然后還可以從事技術(shù)研發(fā)等相關(guān)的工作。所以，像學(xué)這種專業(yè)的話，出路就比較多，這也是職高對口的一個優(yōu)勢之一。第二，國家對于高職高專院校的發(fā)展更加重視。從這兩年國家出臺的政策來看。

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