職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識技術(shù)技能的學(xué)校。18世紀末產(chǎn)生于歐洲。19世紀中葉后，隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展，有些國家在中等教育階段設(shè)立。中國1922年頒布“壬戌學(xué)制”，用職業(yè)教育代替1904年頒布的“癸卯學(xué)制”中實業(yè)教育的名稱，實業(yè)學(xué)校也隨之改為職業(yè)學(xué)校，設(shè)初、高兩級。中華人民共和國成立后，1951年學(xué)制，將原有多科綜合性的職業(yè)學(xué)校改為單科性的中等技術(shù)（專業(yè)）學(xué)校。職業(yè)學(xué)校即停辦。1958年至1965年曾一度興辦。1966年撤銷。1980年后有較大發(fā)展。參見“職業(yè)中學(xué)”。中文名職業(yè)學(xué)校英文名vocationalschool簡稱職校類別中高等職業(yè)教育機構(gòu)學(xué)校類型航空、旅游、財經(jīng)、汽修、建筑、農(nóng)林、計算機、商貿(mào)、師范等學(xué)校屬性公辦，民辦職業(yè)學(xué)校政策發(fā)展職業(yè)教育是促進我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。開放以來，我國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟發(fā)展對熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離，為促進職業(yè)教育的進一步和發(fā)展，《中國教育和發(fā)展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進入中等職業(yè)學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)中心。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)使用人才！鐘山區(qū)附近哪里有職業(yè)高中聯(lián)系人

    其中包括強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，構(gòu)建教育良好生態(tài)；提出的目標是，學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效。為此，《“雙減”意見》提出了具體要求，其中包括“壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)”“提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求”“堅持從嚴治理，規(guī)范校外培訓(xùn)行為”等。教育部將“雙減”作為2021年部黨組“一號工程”和教育督導(dǎo)的“一號工程”，將其作為解決人民**急難愁盼問題的重大民生工程，堅決把要求落到實處。教育部會同市場監(jiān)管總局等多部門積極落實《“雙減”意見》，發(fā)布了多個相關(guān)政策文件，其中包括《中小學(xué)生校外培訓(xùn)材料管理辦法（試行）》《關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》《校外培訓(xùn)機構(gòu)從業(yè)人員管理辦法（試行）》《關(guān)于加強校外培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收費監(jiān)管工作的通知》《關(guān)于做好校外培訓(xùn)廣告管控的通知》等20余個配套文件。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，出臺了關(guān)于加強作業(yè)管理、考試管理、課后服務(wù)、暑假托管的系列政策措施，促進學(xué)校減負提質(zhì)。各地也紛紛行動起來，落實“雙減”工作部署。經(jīng)過各方不懈努力。

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    試行）》、《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》和《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》。前兩個文件在總結(jié)試點經(jīng)驗做法、征求有關(guān)方面意見的基礎(chǔ)上，對本科層次職業(yè)教育學(xué)校和專業(yè)設(shè)置條件與要求、設(shè)置程序、設(shè)置指導(dǎo)與監(jiān)督等作出了規(guī)定。比如，規(guī)定“設(shè)置本科層次職業(yè)教育專業(yè)需有詳實的專業(yè)設(shè)置可行性報告”。后者是完成職業(yè)教育專業(yè)目錄修（制）訂的成果，共設(shè)置19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1349個專業(yè)。2021年，全國高職專業(yè)點超過12萬個，覆蓋國民經(jīng)濟和社會發(fā)展各領(lǐng)域。第二、第三季度，中國職教領(lǐng)域各發(fā)生一件大事，即全國職業(yè)教育大會召開和《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》下發(fā)，從宏觀角度謀劃、部署中國職教中長期發(fā)展戰(zhàn)略和路徑，提出到2025年，基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%；到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。適應(yīng)發(fā)展趨勢潮流大力服務(wù)國家戰(zhàn)略實現(xiàn)科技自立自強、建設(shè)科技強國，必須培養(yǎng)和造就一批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技人才和創(chuàng)新團隊，這就要求中國教育進一步強化國家使命導(dǎo)向，圍繞重要學(xué)科和創(chuàng)新方向，進行戰(zhàn)略性布局。2021年。瞄準國家戰(zhàn)略需求。

    職業(yè)高中是在教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分是由普通中學(xué)改建而成，培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學(xué)校類似，一般來說職高和普高(普通高中)并無太大區(qū)別。只是普高側(cè)重文化課的學(xué)習(xí)，而職高更重視中等專業(yè)技能的人才。職業(yè)高中的畢業(yè)證為中專學(xué)歷，與高中學(xué)歷一個層次，都是中等教育學(xué)歷。但職高學(xué)歷證書不同與高中，職高學(xué)歷的證書為職業(yè)高級中學(xué)畢業(yè)證，而普通高中畢業(yè)證書為普通中等教育畢業(yè)證。全日制中等職業(yè)學(xué)校主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，大部分學(xué)制以3年為主。也有很多地區(qū)開設(shè)3+2班，部分重點中職學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)有關(guān)部門批準招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)后頒發(fā)省教育廳驗印的大專文憑證書，年按學(xué)校標準進行收費，后兩年收費以大專學(xué)校收費為標準。職業(yè)高中的授課課程與普通高中有所不同，其主要課程有語文、數(shù)學(xué)、外語、專業(yè)知識和專業(yè)技能。職業(yè)高中的學(xué)生雖然能參加對口高考，但是選擇范圍比較小，只能考取國家指定的一些大學(xué)。在學(xué)費方面，上職高學(xué)生的費用相對較低，特別是相比普高自費生費用更低，一般國家對職業(yè)高中的學(xué)生有一定的補貼。 本校以精心育人為基本職責(zé)，以潛心研究為比較大樂趣，以善于合作為道德崇尚！

    該文件就改進專業(yè)考試方式、完善招生錄取機制、強化監(jiān)督管理機制等作出了系統(tǒng)性規(guī)定。此外，該文件明確表示，“2024年起，高校高水平藝術(shù)團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔?！标P(guān)注健康加強體育增強青少年體質(zhì)推進“雙減”，做好義務(wù)教育階段學(xué)生負擔(dān)的“減法”，與此同時，也要鼓勵、幫助他們做好“加法”，增加對身心健康的關(guān)注度，增加體育鍛煉的時間，豐富體育鍛煉的內(nèi)容。為此，教育部門聯(lián)合相關(guān)部門在2021年制定實施了一系列政策文件，提出了相關(guān)指引和具有剛性約束力的規(guī)范要求。6月7日，國家衛(wèi)生健康委辦公廳、教育部辦公廳等聯(lián)合下發(fā)《營養(yǎng)與健康學(xué)校建設(shè)指南》，就學(xué)校開展健康教育、保障食品安全和膳食營養(yǎng)、學(xué)生營養(yǎng)健康狀況監(jiān)測、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急、衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)等作出指引，其中明確要求學(xué)?！霸O(shè)立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、后勤、工會和食堂管理等部門人員組成的營養(yǎng)與健康學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任負責(zé)人”“配備有資質(zhì)的專（兼）職健康教育教師”。8月2日，教育部等五部門發(fā)布了《關(guān)于加強和改進新時代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》，直面該領(lǐng)域存在的問題，提出堅持健康的教育理念，把提升學(xué)生健康素養(yǎng)納入高質(zhì)量教育體系，作為學(xué)校教育重要目標和評價標準。

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    職業(yè)高中對學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能；對于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。職業(yè)高中對象與學(xué)制編輯全日制職業(yè)高中學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年，畢業(yè)頒發(fā)職業(yè)高中畢業(yè)證，參加對口高考后，學(xué)生們可以根據(jù)成績在招收對口高考的高等職業(yè)院校中自主擇校。職業(yè)高中培養(yǎng)目標編輯職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才[2]。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。職業(yè)高中學(xué)習(xí)課程編輯職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程（包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、、歷史、體育、公共藝術(shù)、信息技術(shù)【計算機應(yīng)用基礎(chǔ)】），還要學(xué)習(xí)專業(yè)知識。鐘山區(qū)附近哪里有職業(yè)高中聯(lián)系人

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