當今企業(yè)對服裝設(shè)計工作人員不僅是只會在紙上畫一張漂亮的效果圖，或者空有一個美妙的構(gòu)思創(chuàng)意而不能使其變成現(xiàn)實服務(wù)于服裝市場。當今世界經(jīng)濟的信息化、市場化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，使企業(yè)、產(chǎn)品、人才和市場出現(xiàn)了更為激烈的競爭和快速的變化。服裝專業(yè)是產(chǎn)業(yè)課程，強調(diào)知識的應(yīng)用性，實踐性。在多年的教學中越來越感受到本專業(yè)的設(shè)計課教學模式已不能適應(yīng)當今社會的需求，教學活動沒有走向社會，閉門造車，紙上談兵，學生的設(shè)計是準理念型的，思維無法拓展，市場應(yīng)變能力差，不少學生畢業(yè)后都感受到自身所學知識在工作實踐中的應(yīng)用要經(jīng)過相當長的一段時間的磨合。為此，我認為從以下幾個方面來思考，縮短或提前結(jié)束學生的這一磨合期，使學生畢業(yè)后走向工作崗位能很快地適應(yīng)和理順設(shè)計與生產(chǎn)和市場。課程的實用性，既實際結(jié)合、與市場結(jié)合、與企業(yè)結(jié)合、與具體課題結(jié)合素描、色彩、三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成）作為設(shè)計類基礎(chǔ)課程。服裝設(shè)計作為設(shè)計藝術(shù)范疇，自然離不開繪畫基礎(chǔ)，繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練不僅是為了畫好服裝畫和設(shè)計圖，還關(guān)系到對學生審美情趣和形式法則的培養(yǎng)。國內(nèi)服裝院校的繪畫基礎(chǔ)教學，以往沿襲的多是美術(shù)院校傳統(tǒng)的繪畫基礎(chǔ)教學模式。六盤水市軍事技能職業(yè)學校中職畢業(yè)去打工，掙錢又多又輕松！鐘山區(qū)比較好的服裝設(shè)計與藝術(shù)培訓(xùn)班

    7、了解市場營銷學與消費心理學一名成功的設(shè)計師首先應(yīng)在市場上取得成功，要根據(jù)企業(yè)的品牌定位規(guī)范自己的設(shè)計風格和路線。卡爾·拉格費爾曾同時兼任夏耐爾、芬蒂、克羅耶等三家國際品牌的首席設(shè)計師，在為每個品牌策劃設(shè)計時，都以該品牌的定位為準則，張揚了3種不同品牌風格，被譽為“天才設(shè)計師”。服裝設(shè)計師終要在市場中體現(xiàn)其價值。只有真正了解市場、了解消費者的購買心理，掌握真正的市場流行（而不是時裝雜志上頒布的理性趨勢）。并將設(shè)計與工藝構(gòu)成完美的結(jié)合，配合適當?shù)男袖N途徑，將服裝通過銷售轉(zhuǎn)化為商品被消費者接受，真正體現(xiàn)其價值，才算成功完成了服裝設(shè)計的全部過程。剛剛跨出學校大門的青年設(shè)計師和成熟的服裝設(shè)計師之間的差異就在于前者對市場缺乏足夠的認識和經(jīng)驗不足。作為新手的你，在臨近畢業(yè)或畢業(yè)之后要在短的時間里熟悉各項工作，包括品牌的風格、市場定位、競爭品牌的概況、每季不同定位的服裝設(shè)計風格的轉(zhuǎn)變、不同城市流行的差異、所針對消費群對時尚和流行的接受能力等。還要清楚應(yīng)該何時推出新產(chǎn)品、如何推出、以何種價格推出等問題，經(jīng)過這些實踐和經(jīng)歷，你才能成為服裝設(shè)計一名“熟手”。成人服裝設(shè)計與藝術(shù)口碑推薦本校以精心育人為基本職責，以潛心研究為比較大的樂趣，以善于合作為道德崇尚！

    服裝設(shè)計韻律原則韻律(Rhythm)指規(guī)律的反復(fù)，而產(chǎn)生柔和的動感。如色彩由深而淺，形狀由大而小等漸層的韻律，線條、色彩等具規(guī)則性重復(fù)的反復(fù)的韻律，以及衣物上的飄帶等飄垂的韻律，都是設(shè)計上常用的手法。服裝設(shè)計概念定義編輯服裝設(shè)計服裝設(shè)計是一個總稱，根據(jù)不同的工作內(nèi)容及工作性質(zhì)可以分為服裝造型設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計，工藝設(shè)計，設(shè)計的原意是指“針對一個特定的目標，在計劃的過程中求得一種問題的解決和策略，進而滿足人們的某種需求”。設(shè)計所涉及的范圍十分，包括社會規(guī)劃、理論模型、產(chǎn)品設(shè)計和工程組織方案的制定等等。當然，設(shè)計的目標體現(xiàn)了人類文化演進的機制，是創(chuàng)造審美的重要手段。服裝設(shè)計顧名思義是設(shè)計服裝款式的一種行業(yè)，服裝設(shè)計過程“即根據(jù)設(shè)計對象的要求進行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據(jù)圖紙進行制作，達到完成設(shè)計的全過程”。設(shè)計同時具有"事實要素和“價值要素”。前者說明事態(tài)的狀況，后者則用理論和審美的命題來進行表述，即是“好壞和美丑”。不同類型的設(shè)計側(cè)重的思維類型往往有所差異。例如，在工程設(shè)計中更重視理性分析，而在產(chǎn)品造型設(shè)計和工業(yè)設(shè)計則重視整體的過程。需要運用形象思維的因素。

    生于法國.1938年，二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)，退伍后又進魯希安魯倫店工作.1946年末，創(chuàng)建"迪奧爾高級時裝店".1947年2月，在作品發(fā)表會上推出"花冠形":帶圓味的流暢的肩線.束細的腰身，這種極富傳統(tǒng)女性味的優(yōu)雅作品使迪奧爾一舉成名.巴黎的高級時裝業(yè)再次走向輝煌，迪奧爾領(lǐng)導(dǎo)了后來10年間的流行，幾乎每個季節(jié)都推出新的造型.在短短十年間，迪奧爾用他超人的天才和精美的杰作贏得了世界女性的芳心，被譽為"流行之神","時裝","時裝界的者".5.皮爾.卡丹（PIERRECARDIN,1922--)巴黎高級時裝設(shè)計師，生于意大利的威尼斯.1946年進迪奧爾店，參與了"新樣式"的設(shè)計和制作.1949年末到60年代初，他已成為高級時裝界前衛(wèi)派設(shè)計師的之一.他推出的"宇宙服風格",表現(xiàn)蘇美兩霸的太空競爭和人類太空時代的到來.他曾于1977年春夏季，1979年春夏季和1982年秋冬季三次榮獲"金頂針獎".而且在經(jīng)營方面也表現(xiàn)出非凡的才華.他也是冷戰(zhàn)時期早邁進社會主義國家大門的西方設(shè)計師.1979年他個跨進剛剛對外開放的中國的大門.目前，有120多個過和地區(qū)19萬人為"卡丹"牌生產(chǎn)著近230種產(chǎn)品.半個世紀以來，他創(chuàng)造了一個龐大的"卡丹帝國".1992年12月2日，他被接納為法蘭西學院藝術(shù)院士.6.伊夫.圣.洛朗。VESSAINTLAURENT。六盤水市軍事技能職業(yè)學校，樣樣都可靠，教你做人，讓你學技巧。

職業(yè)學校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入，可按一定比例作為績效工資來源。五、深化教育教學（十三）強化雙師型教師隊伍建設(shè)。加強師德師風建設(shè)，提升教師素養(yǎng)。完善職業(yè)教育教師資格認定制度，在國家教師資格考試中強化專業(yè)教學和實踐要求。制定雙師型教師標準，完善教師招聘、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標準。按照職業(yè)學校生師比例和結(jié)構(gòu)要求配齊專業(yè)教師。加強職業(yè)技術(shù)師范學校建設(shè)。支持高水平學校和大中型企業(yè)共建雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，落實教師定期到企業(yè)實踐的規(guī)定，支持企業(yè)技術(shù)骨干到學校從教，推進固定崗與流動崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃。（十四）創(chuàng)新教學模式與方法。提高思想理論課質(zhì)量和實效，推進新時代社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。舉辦職業(yè)學校思想教育課程教師教學能力比賽。普遍開展項目教學、情境教學、模塊化教學，推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合，提高課堂教學質(zhì)量。實施彈性學習和學分制管理，支持學生積極參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競賽活動。辦好全國職業(yè)院校技能大賽。（十五）改進教學內(nèi)容與教材。完善“崗課賽證”綜合育人機制。六盤水市軍事技能職業(yè)學校，專業(yè)有特色，就業(yè)有保障，升學有希望！鐘山區(qū)附近哪里有服裝設(shè)計與藝術(shù)推薦

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    火熱的紅、爽朗的黃、沉靜的藍、圣潔的白、平實的灰、堅硬的黑，服裝的每一種色彩都有著豐富的情感表征，給人以豐富的內(nèi)涵聯(lián)想。除此之外，色彩還有輕重、強弱、冷暖和軟硬之感等，當然，色彩還可以讓我們在味覺和嗅覺上浮想聯(lián)翩。熟練掌握和運用服裝面料特質(zhì)是以未成熟的設(shè)計師所應(yīng)具備的重要條件，設(shè)計師首先要體會面料的厚薄、軟硬、光滑粗澀、立體平滑之間的差異，通過面料不同的懸垂感、光澤感、清透感、厚重感和不同的彈力、垂感等，來悉心體會其間風格和品牌的迥異，并在設(shè)計中加以靈活運用.不同質(zhì)地、肌理的面料完美搭配，更能顯現(xiàn)設(shè)計師的藝術(shù)功底和品位。服裝款式上的各種造型并不僅表現(xiàn)在設(shè)計圖紙上，而是用各種不同的面料和裁剪技術(shù)共同達成的，熟練地掌握和運用面料設(shè)計才會得心應(yīng)手。服裝的款式、色彩和面料這三部分缺一不可，是設(shè)計師必須掌握的基礎(chǔ)知識。對款式、色彩、面料基礎(chǔ)知識的掌握和運用也一定程度能反映出一個設(shè)計師的審美情趣、品位和藝術(shù)功底。4、對結(jié)構(gòu)設(shè)計、裁剪和縫制的理解對結(jié)構(gòu)設(shè)計、裁剪技術(shù)的學習，也是服裝設(shè)計師必須掌握的基礎(chǔ)知識。結(jié)構(gòu)設(shè)計是款式設(shè)計的一部分，服裝的各種造型其實就是通過裁剪和尺寸本身的變化來完成的。鐘山區(qū)比較好的服裝設(shè)計與藝術(shù)培訓(xùn)班

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