制定國(guó)家資歷框架，建設(shè)職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行，實(shí)現(xiàn)各類學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換，加快構(gòu)建服務(wù)終身學(xué)習(xí)的教育體系。三、完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制（七）優(yōu)化職業(yè)教育供給結(jié)構(gòu)。圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略，緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)變革趨勢(shì)，優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源、新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)，加快建設(shè)學(xué)前、護(hù)理、康養(yǎng)、家政等一批人才緊缺的專業(yè)，改造升級(jí)鋼鐵冶金、化工醫(yī)藥、建筑工程、輕紡制造等一批傳統(tǒng)專業(yè)，撤并淘汰供給過(guò)剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)更多緊缺的、符合市場(chǎng)需求的專業(yè)，形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。優(yōu)化區(qū)域資源配置，推進(jìn)部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，持續(xù)深化職業(yè)教育東西部協(xié)作。啟動(dòng)實(shí)施技能型社會(huì)職業(yè)教育體系建設(shè)地方試點(diǎn)。支持辦好面向農(nóng)村的職業(yè)教育，強(qiáng)化校地合作、育訓(xùn)結(jié)合，加快培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才，鼓勵(lì)更多農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工接受職業(yè)教育。支持行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)，推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度和在崗繼續(xù)教育制度。（八）健全多元辦學(xué)格局。構(gòu)建統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會(huì)力量深度參與的多元辦學(xué)格局。六盤水職業(yè)學(xué)校哪家好？就數(shù)六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校，學(xué)校是我家，技能學(xué)校就靠它。六盤水周邊有哪些汽車維修與應(yīng)用資訊

為什么選擇我們？推行注重常規(guī)、注重過(guò)程、注重細(xì)節(jié)、注重落實(shí)的“學(xué)部管理”成為創(chuàng)新常規(guī)工作的一大亮點(diǎn)。老師的教學(xué)效果好，師資力量雄厚，社會(huì)評(píng)價(jià)高。因?yàn)閷W(xué)校有名校共建交流，共建班學(xué)生與高校學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)交流，相互學(xué)習(xí)探討，共同提高，再選拔學(xué)生分期分批到高校交流并接受主要學(xué)科的同步輔導(dǎo)，以鞏固和提高所學(xué)的學(xué)科知識(shí)和技能。管理模式新。教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范實(shí)施教學(xué)行為的基礎(chǔ)性工作。聯(lián)系我們**教師聘請(qǐng)老師為學(xué)校授課，多年來(lái)獲得省級(jí)民辦教育機(jī)構(gòu)稱號(hào)。封閉式管理管理模式新。教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范實(shí)施教學(xué)行為的基礎(chǔ)性工作。教師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)擁有同行業(yè)內(nèi)教師多的學(xué)校，各科老師專業(yè)能力強(qiáng)。多媒體課程每發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維有重要作用。六枝特區(qū)職業(yè)高中汽車維修與應(yīng)用電話報(bào)讀六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校，各行各業(yè)爭(zhēng)著要。

要以“升級(jí)平臺(tái)、充實(shí)資源、完善機(jī)制”為內(nèi)容，以“條件硬化、應(yīng)用優(yōu)化、質(zhì)量強(qiáng)化”為目標(biāo)，以“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)考核評(píng)價(jià)、服務(wù)行政管理”為導(dǎo)向，堅(jiān)持需求牽引，建構(gòu)以“1個(gè)職教大腦·數(shù)字駕駛艙系統(tǒng)、2個(gè)二級(jí)平臺(tái)、4個(gè)子系統(tǒng)和4個(gè)分中心”為主體的“國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)”。三是用好藥，就是要分步推進(jìn)實(shí)施。教育數(shù)字化是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能“一口氣吃成胖子”，必須按照懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)提出的“成熟先上”和“分步實(shí)施、持續(xù)完善”的思路，在“產(chǎn)權(quán)無(wú)爭(zhēng)議，安全有保障”的前提下，甩開(kāi)膀子、邁出步子、闖出路子、干出樣子。我們將分三期建設(shè)“國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)”：2022年3月底，率先上線專業(yè)與課程服務(wù)中心；6月底，完成其他各中心的開(kāi)發(fā)和上線；12月底，完成平臺(tái)各規(guī)劃功能的開(kāi)發(fā)和上線。主動(dòng)求變：推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)一是堅(jiān)持內(nèi)容為王，持續(xù)豐富資源。制定資源準(zhǔn)入退出、產(chǎn)權(quán)保護(hù)和利益分配規(guī)則，定期發(fā)布數(shù)字化資源建設(shè)指導(dǎo)性目錄，進(jìn)一步健全完善引導(dǎo)、市場(chǎng)參與的職業(yè)教育數(shù)字化職教資源共建共享機(jī)制，激發(fā)政行企校等多元主體開(kāi)發(fā)資源和持續(xù)更新的內(nèi)在動(dòng)力，不斷增加資源總量、提高資源質(zhì)量。

為貫徹落實(shí)《辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理行為，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生，比較大限度維護(hù)學(xué)生及培訓(xùn)從業(yè)人員生命和財(cái)產(chǎn)安全，近日，教育部辦公廳、應(yīng)急管理部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理九項(xiàng)規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），在系統(tǒng)總結(jié)以往火災(zāi)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的突出問(wèn)題，從九個(gè)方面對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理提出了具體要求?！兑?guī)定》明確了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)法定代表人或主要負(fù)責(zé)人或?qū)嶋H控制人是消防安全責(zé)任人，要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)落實(shí)火災(zāi)隱患“自知、自查、自改”制度，有效壓實(shí)其消防安全主體責(zé)任?！兑?guī)定》明確了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全條件，在場(chǎng)所設(shè)置方面，校外培訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)置應(yīng)符合《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50016；在疏散條件方面，安全疏散門、安全出口、疏散走道、疏散照明等要達(dá)到基本條件要求；在消防設(shè)施器材方面，細(xì)化了滅火器、火災(zāi)探測(cè)報(bào)警器、逃生繩等配備和使用要求?！兑?guī)定》明確了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)于定期開(kāi)展檢查巡查、隱患整改、設(shè)施維護(hù)、宣傳教育、疏散演練等日常消防安全工作任務(wù)，并列出了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理嚴(yán)禁的相關(guān)行為。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校，一校式服務(wù)，滿足你技能培訓(xùn)、升學(xué)、終身教育的需求。

    汽車應(yīng)用與維修培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有汽車運(yùn)用與維修專業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，從事汽車制造與維修領(lǐng)域中的汽車裝配、修理工作為主，崗位覆蓋現(xiàn)代汽車裝配、汽車的性能檢測(cè)、車輛維修專項(xiàng)技能、汽車維修業(yè)務(wù)管理等方面工作的技能人才。汽車應(yīng)用與維修主要課程汽車構(gòu)造，汽車零部件及整車檢測(cè)，汽車維修與保養(yǎng)，汽車資料電腦檢索，現(xiàn)代汽車電控技術(shù)，現(xiàn)代汽車電器技術(shù)，現(xiàn)代汽車節(jié)能與環(huán)保等。通過(guò)考核，可獲得汽車修理工、汽車裝配工等相關(guān)工種職業(yè)資格證書。汽車應(yīng)用與維修專業(yè)特色隨著大眾、寶馬等汽車制造商和眾多零部件供應(yīng)商紛紛落戶，國(guó)內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始形成了比較完整的汽車產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)汽車維修技師專業(yè)的人才需求量也不斷擴(kuò)大。尤其是隨著私家車的迅速普及，市場(chǎng)對(duì)專業(yè)汽車維修店、4S店的需求越來(lái)越大。同時(shí)，該專業(yè)可從事職業(yè)的選擇性較大，對(duì)于整車及零配件的裝配廠、汽車銷售及與汽車運(yùn)用相關(guān)的行業(yè)(如汽車保險(xiǎn)類，二手車類、汽車科研類等)均具有較高的從業(yè)能力，對(duì)于從事汽車銷售、保險(xiǎn)、科研等項(xiàng)目工作的，將實(shí)現(xiàn)由藍(lán)領(lǐng)轉(zhuǎn)為白領(lǐng)，生活與自身價(jià)值將實(shí)現(xiàn)質(zhì)的改變。汽車應(yīng)用與維修就業(yè)面向汽車檢測(cè);汽車維修;汽車維護(hù)與保養(yǎng);汽車配件管理與銷售。家有萬(wàn)金，不如一技在身，就讀六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)，做一個(gè)有用的人。六枝特區(qū)附近汽車維修與應(yīng)用認(rèn)真負(fù)責(zé)

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學(xué)校在教學(xué)中，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)、組織紀(jì)律、綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體精神。培養(yǎng)"召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝"的**預(yù)備役合格人才。以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和吃苦耐勞的精神。 學(xué)校教學(xué)宗旨:以質(zhì)量求生存，靠誠(chéng)信謀發(fā)展。學(xué)?？谔?hào):我是人才，言敗，努力學(xué)習(xí)，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)!西部開(kāi)發(fā)百業(yè)興，軍校崛起添雄風(fēng)!貴州省六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校面對(duì)21世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以技能為特色，以培養(yǎng)人才和服務(wù)社會(huì)為中心，將打造出職業(yè)教育的新輝煌!六盤水周邊有哪些汽車維修與應(yīng)用資訊

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