近期，教育領(lǐng)域迎來(lái)了重大的變化，明年起取消藝術(shù)特長(zhǎng)生招生名額，取而代之的是科技特長(zhǎng)生。這一決策引發(fā)了普遍的討論和關(guān)注?？萍继亻L(zhǎng)生的出現(xiàn)標(biāo)志著教育體系對(duì)科技發(fā)展的重視程度的提升。然而，這一革新引發(fā)的問(wèn)題和隱患也備受關(guān)注。本文將從不同角度分析科技特長(zhǎng)生的意義和影響，并對(duì)科技特長(zhǎng)生和藝術(shù)特長(zhǎng)生進(jìn)行對(duì)比，以期加深對(duì)這一教育革新的理解?？萍继亻L(zhǎng)生的招生門檻較高，培養(yǎng)一位科技特長(zhǎng)生的家庭需要具備較高的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和家庭資源。科技特長(zhǎng)生通常有更多的機(jī)會(huì)參加科研項(xiàng)目和競(jìng)賽。臨海北師大附中科技創(chuàng)新特長(zhǎng)生培養(yǎng)費(fèi)用

什么是科技特長(zhǎng)生？科技特長(zhǎng)生，顧名思義，是指在科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域具有特殊才能和興趣的學(xué)生。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新的重視，科技特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和選拔也逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。政策上，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育革新和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，我國(guó)將大力發(fā)展科技創(chuàng)新人才，培養(yǎng)一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的科技創(chuàng)新先進(jìn)人才。為此，教育部等部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意見》，明確提出要選拔和培養(yǎng)科技特長(zhǎng)生，要重視科技特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。臨海北師大附中科技創(chuàng)新特長(zhǎng)生培養(yǎng)費(fèi)用申請(qǐng)成為科技特長(zhǎng)生需要提交個(gè)人的科技作品或項(xiàng)目。

2024年特長(zhǎng)生招生的變化有哪些？東城區(qū)、西城區(qū)和海淀區(qū)之間不再鎖區(qū)，各校特長(zhǎng)生招生計(jì)劃不再受上一年度招生計(jì)劃數(shù)限制。各?？砂凑阵w育、藝術(shù)特長(zhǎng)生不超過(guò)本校當(dāng)年招生計(jì)劃總數(shù)的4%、科技特長(zhǎng)生不超過(guò)本校當(dāng)年招生計(jì)劃總數(shù)的2%制定2024年特長(zhǎng)生的招生計(jì)劃。科技特長(zhǎng)生是指那些在初中階段，在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)方面表現(xiàn)出一定特長(zhǎng)，或在市級(jí)及以上相關(guān)項(xiàng)目競(jìng)賽中獲三級(jí)及以上證書的學(xué)生。這些項(xiàng)目不只考驗(yàn)學(xué)生的理論水平，更要求他們具備實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

近期，各地中考特長(zhǎng)生政策密集發(fā)布。隨著中考的時(shí)間推進(jìn)，家長(zhǎng)和學(xué)校都在抓緊時(shí)間準(zhǔn)備招生的事情，尤其是五一期間，很多學(xué)校都舉行了中招咨詢會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離了解學(xué)校的招生和培養(yǎng)信息。從已發(fā)布的科技特長(zhǎng)生招生條件上來(lái)看，有很多新的趨勢(shì)變化！小升初招生增多，去年，科技特長(zhǎng)生已經(jīng)覆蓋至全國(guó)25個(gè)省市，招收科技特長(zhǎng)生的學(xué)校超過(guò)370所，普及率達(dá)到84%，但是招生主要集中在初升高階段。而今年，很多學(xué)校在小升初時(shí)就增加了科技特長(zhǎng)生的招生信息?？萍继亻L(zhǎng)生的選拔過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)而公正，確保選拔出真正具有科技特長(zhǎng)的優(yōu)良學(xué)子。

早在2017年，Python已經(jīng)進(jìn)入山東省的小學(xué)信息技術(shù)課本，在課程設(shè)置上，小學(xué)階段主要是入門，不會(huì)硬性規(guī)定考試等級(jí)，但是初中、高中的信息學(xué)技術(shù)對(duì)等級(jí)就有了相應(yīng)要求，可見其重要性非同一般。在小學(xué)階段，雖然課本上有Python，但是每個(gè)學(xué)校的師資力量、硬件條件差異很大，并不能保證孩子能學(xué)得很好，如果不進(jìn)行額外學(xué)習(xí)的話，孩子的潛力可能會(huì)被壓制。所以，如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)科技感興趣，想走科技特長(zhǎng)生這條路的話，要在課外發(fā)力。通常來(lái)說(shuō)，孩子沒(méi)有能力自學(xué)Python，家長(zhǎng)也沒(méi)有能力指導(dǎo)，專業(yè)的事還是要交給專業(yè)的老師。有很多孩子就選擇到猿編程學(xué)習(xí)，從此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，一步一步走得很穩(wěn)?？萍继亻L(zhǎng)生可以通過(guò)科技特長(zhǎng)生計(jì)劃獲得專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。臨海北師大附中科技創(chuàng)新特長(zhǎng)生培養(yǎng)費(fèi)用

學(xué)校會(huì)為科技特長(zhǎng)生提供更多學(xué)術(shù)資源和支持。臨海北師大附中科技創(chuàng)新特長(zhǎng)生培養(yǎng)費(fèi)用

“應(yīng)試能力”較強(qiáng)，能穩(wěn)定發(fā)揮的孩子，純軟件編程比賽，本質(zhì)上是答題。題目對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)答案，題答對(duì)了就得分，題答錯(cuò)了就扣分，比較客觀，也比較看重“應(yīng)試”能力。機(jī)器人比賽也是如此，完成規(guī)定的任務(wù)就能得分，也比較公正客觀，只不過(guò)機(jī)器人比賽的類型較多：①可提前準(zhǔn)備型：比賽任務(wù)提前公布，在特定場(chǎng)地上完成一系列任務(wù)；②臨時(shí)發(fā)揮型：比賽當(dāng)天發(fā)布任務(wù)，需要現(xiàn)場(chǎng)編程和調(diào)試機(jī)器人；③對(duì)抗型：機(jī)器人在比賽場(chǎng)地上一對(duì)一或多對(duì)多對(duì)抗。臨海北師大附中科技創(chuàng)新特長(zhǎng)生培養(yǎng)費(fèi)用