至于什么時(shí)候?qū)W習(xí)，怎么進(jìn)行規(guī)劃，要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)定?？梢院?jiǎn)單分為兩種情況：頭一種，年齡很小就對(duì)編程有興趣。比如才五六歲，或者上小學(xué)低年級(jí)，可以從低級(jí)別編程學(xué)起，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。像Scratch圖形化編程，特別簡(jiǎn)單有趣，孩子能用自己的想法編出看得見(jiàn)摸得著的小程序，有獲得感，學(xué)起來(lái)不枯燥，有動(dòng)力繼續(xù)過(guò)渡到更復(fù)雜的代碼編程學(xué)習(xí)。第二種，年齡偏大，才對(duì)編程有興趣。比如已經(jīng)五六年級(jí)了，忽然想學(xué)編程。如果學(xué)簡(jiǎn)單的圖形化編程，就有些浪費(fèi)時(shí)間，不如直接學(xué)習(xí)C++，為以后競(jìng)賽做準(zhǔn)備。少兒編程課程涵蓋Scratch、Python等語(yǔ)言，初學(xué)者友好。杜橋圖形化少兒編程體系

在兒童編程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，項(xiàng)目實(shí)踐是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)參與具體的編程項(xiàng)目，孩子們可以將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而加深對(duì)編程的理解和掌握。例如，孩子們可以利用所學(xué)的編程知識(shí)來(lái)開(kāi)發(fā)一個(gè)小游戲、制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)或者編寫(xiě)一個(gè)程序來(lái)控制機(jī)器人等?？傊?，兒童編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了編程語(yǔ)言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，孩子們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，參與具體的編程項(xiàng)目也能夠幫助孩子們更好地理解和掌握編程知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。杜橋圖形化少兒編程體系學(xué)習(xí)少兒編程，可以讓孩子們更好地理解信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，跟上時(shí)代步伐。

通過(guò)編程，孩子們可以接觸到計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念，學(xué)習(xí)到編程的基本語(yǔ)法和算法，并能夠在實(shí)踐中不斷鍛煉和提升自己的編程技能。首先，兒童編程的基礎(chǔ)內(nèi)容是學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言。編程語(yǔ)言是編程的基礎(chǔ)，它讓孩子們能夠用計(jì)算機(jī)能夠理解的語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)程序。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門(mén)簡(jiǎn)單易懂的編程語(yǔ)言是非常重要的。例如，Scratch是一款特別受兒童喜歡的編程語(yǔ)言，它采用圖形化的代碼塊，讓孩子們能夠通過(guò)拖拽和連接代碼塊來(lái)創(chuàng)建出各種有趣的程序。在學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的過(guò)程中，孩子們將逐漸掌握編程的基本概念和語(yǔ)法，如變量、循環(huán)、條件語(yǔ)句等。

培養(yǎng)孩子哪些能力？不管學(xué)習(xí)什么，主要都是能力，當(dāng)然技術(shù)是不可少的，但是如果以培養(yǎng)技術(shù)為主要肯定是錯(cuò)的。比如：鋼琴的學(xué)習(xí)，老師的教法是想象手中握著一個(gè)雞蛋，反復(fù)練習(xí)12341234，音樂(lè)的興趣就這樣被磨滅掉了，前面3個(gè)月孩子可能不知道自己在做什么。那么編程中有這樣的技術(shù)么？當(dāng)然有。比如具體的語(yǔ)法該怎么寫(xiě)，不同的數(shù)據(jù)類(lèi)型該怎么去操作，這些都是技術(shù)，和音樂(lè)是類(lèi)似的，例如說(shuō)鋼琴鍵盤(pán)有88個(gè)鍵，半音音階、全音音階是什么樣的，這些都叫做技術(shù)，但是如果只學(xué)習(xí)技術(shù)，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有意義，比如教會(huì)大家鍵盤(pán)有88個(gè)鍵，不表示孩子可以彈奏音樂(lè)，鋼琴有88個(gè)鍵是有限的，而可以創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)是無(wú)限的。少兒編程可以幫助孩子更好地理解數(shù)字化時(shí)代的信息世界。

少兒編程如何選？怎么學(xué)？澄清了認(rèn)知誤區(qū)、也講了少兒編程的重要作用，假如你也對(duì)少兒編程有興趣的話(huà)，下面這些建議可以仔細(xì)看看，希望能為你提供一些幫助。 以興趣為導(dǎo)向，以知識(shí)為基礎(chǔ)，不管家長(zhǎng)傾向于培養(yǎng)孩子怎樣的技能，都應(yīng)該記住，孩子的興趣愛(ài)好才是學(xué)習(xí)較大的動(dòng)力。一味求好而不顧孩子意愿，只會(huì)讓他們產(chǎn)生逆反心理，反而事倍功半。其次，假如孩子本身就對(duì)編程感興趣，也請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，少兒編程始終只是一個(gè)啟蒙式引導(dǎo)，編程能力較終都一定以數(shù)學(xué)原理為基礎(chǔ)，同時(shí)較好有足夠的英文水平。要想在編程這條路走得更遠(yuǎn)，沒(méi)有好的底子是不現(xiàn)實(shí)的。少兒編程有助于孩子理解科技產(chǎn)品背后的原理和功能。趣味少兒編程學(xué)習(xí)

在少兒編程的世界里，孩子們可以體驗(yàn)到編程帶來(lái)的成就感，增強(qiáng)自信心。杜橋圖形化少兒編程體系

作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們應(yīng)該積極關(guān)注并引導(dǎo)孩子們接觸和學(xué)習(xí)少兒編程，讓他們?cè)诳萍嫉氖澜缋镒聣殉砷L(zhǎng)，成為具備多種能力的未來(lái)之星。不管學(xué)習(xí)什么，主要都是能力。編程只是手段，不是目標(biāo)，目標(biāo)是真正幫助孩子去釋放他們的創(chuàng)造力，編程可以做很多事，進(jìn)行少兒編程的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，是希望孩子不要把他的想法禁錮到說(shuō)編程只能做一樣的事情。當(dāng)然，每個(gè)孩子都有其獨(dú)有的個(gè)性與特點(diǎn)，爸爸媽媽可以參考4P理論，以其為基礎(chǔ)探尋適合孩子的成長(zhǎng)方式。說(shuō)到孩子的興趣班，真是一個(gè)比一個(gè)卷！文文爸一直覺(jué)得興趣班的重點(diǎn)是興趣，所以，給女兒報(bào)興趣班的前提，是她有興趣！現(xiàn)在上的畫(huà)畫(huà)、跳舞都是她自己主動(dòng)要上的。前段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)同事小美的兒子，8歲，學(xué)少兒編程3年，不只獲得了多項(xiàng)相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在年級(jí)名列前茅。杜橋圖形化少兒編程體系