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不規(guī)范坐姿識(shí)別糾正

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-04-23

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的臺(tái)燈參數(shù)描述:參數(shù)的一些參考要求:5000-6000k的色溫,有助于提升學(xué)習(xí)專注力,適合高效學(xué)習(xí);4000k的色溫,有助于提升工作生產(chǎn)力,適合長(zhǎng)時(shí)間屏幕辦公;3000k的色溫,有助于提升藝術(shù)創(chuàng)造力,適合藝術(shù)創(chuàng)作、娛樂(lè)休閑;高于4000k不適合晚間使用。光太弱和太強(qiáng)都容易導(dǎo)致眼睛疲勞。高色溫會(huì)抑制褪黑素分泌,導(dǎo)致難以入睡。所以建議睡前1-2小時(shí),使用暖黃光,有助于快速入睡。所以,在臺(tái)燈選擇時(shí),盡量選擇色溫可調(diào)節(jié),且范圍包含3000k-5500k的臺(tái)燈。臺(tái)燈的燈光對(duì)眼睛的影響也是比較大的。不規(guī)范坐姿識(shí)別糾正

在一個(gè)家庭中,親子互動(dòng)構(gòu)建和諧的家庭氛圍,以及促進(jìn)青少年身心健康是非常重要的事情,但是由于現(xiàn)代化的節(jié)奏及其快速,導(dǎo)致家長(zhǎng)只能拿有效的時(shí)間進(jìn)行陪護(hù),而我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)就承擔(dān)了這方面的潤(rùn)滑劑,特別對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),他們是不太愿意家長(zhǎng)一直呆在旁邊監(jiān)督他們學(xué)習(xí),而此時(shí)家長(zhǎng)又希望能夠?qū)π『⒂幸粋€(gè)有效的監(jiān)督。此時(shí)就可以使用這樣的系統(tǒng)來(lái)滿足多方面的心理需求,這就能夠更好地建構(gòu)其了和諧的家庭氛圍,讓很多緊張的情況通過(guò)一個(gè)中間的媒介得到合理的化解。學(xué)生行為安全識(shí)別應(yīng)用亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可以讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,其效果超出您的想象!

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的小程序和學(xué)生終端初始化設(shè)置包括:在某個(gè)手機(jī)設(shè)備下能夠搜索或手動(dòng)輸入WiFi信息,生成WiFi二維碼。生成的二維碼能夠清理并重新設(shè)置,并且要求二維碼圖片清晰,保證在學(xué)生終端也能夠正確的識(shí)別。手機(jī)(IOS和安卓)自動(dòng)搜索當(dāng)前手機(jī)使用的WiFi信息,直接填入對(duì)應(yīng)的編輯框,這樣的好處是不需要用戶手動(dòng)輸入產(chǎn)生的錯(cuò)誤或者輸入中一些特殊字符很難輸入,以及中文等情況。這樣有效提升了產(chǎn)生二維碼的效率。設(shè)備能夠通過(guò)按設(shè)置按鍵并通過(guò)攝像頭識(shí)別wifi二維碼進(jìn)行wifi設(shè)置。此處需要提示用戶二維碼掃描后WiFi配置是否成功,是否失敗,以此增加可用性。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的家長(zhǎng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:家長(zhǎng)進(jìn)入小程序,進(jìn)入“學(xué)生基本信息”,新建學(xué)習(xí)計(jì)劃,輸入學(xué)習(xí)主題,學(xué)習(xí)開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。小程序?qū)W(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)送到服務(wù)端存儲(chǔ)。學(xué)習(xí)計(jì)劃支持周循環(huán)模式、天模式兩種模式(參考鬧鐘設(shè)置)。周模式按周制定,比如周一10:00~12:00學(xué)習(xí)語(yǔ)文,周四14:00~15:00學(xué)習(xí)英語(yǔ)。天模式指定具體某天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。支持復(fù)制學(xué)習(xí)計(jì)劃后進(jìn)行編輯。制定的時(shí)間范圍不能重合,需要判斷制定的計(jì)劃是否已經(jīng)在已有計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)。制定計(jì)劃的科目是預(yù)先設(shè)置好的,家長(zhǎng)可以進(jìn)行選擇,但是主題需要家長(zhǎng)自己填寫,此主要用于區(qū)分相同科目下不同的主題的情況,這樣可以更加細(xì)分當(dāng)前的學(xué)習(xí)主題。預(yù)防近視是青少年健康的攻堅(jiān)戰(zhàn),需要學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、企業(yè)等社會(huì)各界的通力配合。

青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,身體上多處骨骼還沒(méi)有發(fā)育成熟,錯(cuò)誤的坐姿會(huì)導(dǎo)致骨骼變形,造成駝背、兩肩不起、脊柱彎曲,不管是遠(yuǎn)看還是近看,給人的印象都非常不好,這類人注定愛情和事業(yè)不會(huì)特別美好。當(dāng)你因長(zhǎng)期坐姿不良導(dǎo)致一些生理反應(yīng)后,比如駝背、兩肩不平,你自己是有意識(shí)到的,但是你在當(dāng)下并沒(méi)有足夠的魄力去改正它,走在大街上,別人的一句議論可能就使你苦惱半天,降低了你的自信心,從而可能導(dǎo)致你做事消極,郁郁寡歡?!傲辆Α盇I行為識(shí)別系統(tǒng)就是在防止因?yàn)殄e(cuò)誤的坐姿導(dǎo)致青少年駝背向前走了一大步,通過(guò)AI的識(shí)別能力,能夠及時(shí)分析出當(dāng)前的錯(cuò)誤坐姿,不斷提醒坐姿,讓青少年養(yǎng)成正確坐姿的習(xí)慣由此防止身體駝背和脊柱彎曲。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)具備高效率高頻次的AI識(shí)別能力。行為習(xí)慣識(shí)別分析服務(wù)

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情緒變化首先表現(xiàn)在瞳孔變化上,情緒由厭惡的刺激物,瞳孔的明顯縮小。情緒轉(zhuǎn)晴時(shí),就變大。某些特定的肌肉對(duì)于表達(dá)某些特定的特殊情感的作用更明顯。嘴、頰、眉、額是表現(xiàn)愉悅特別重要。鼻、頰、嘴表示厭惡。哀傷的是眉、額、眼睛、眼瞼??謶謩t是眼睛和眼瞼。身體語(yǔ)言的意義同情境和溝通者性格特征有關(guān)。必須從整體的語(yǔ)言背景來(lái)確認(rèn)每個(gè)身體語(yǔ)言信號(hào)的意義。移情是正確理解身體語(yǔ)言信息的第三個(gè)原則。在利用身體信號(hào)對(duì)人們的真實(shí)心態(tài)做判斷時(shí),一定要避免簡(jiǎn)單地從易于吸引注意的手勢(shì)動(dòng)作或者面部表情來(lái)做結(jié)論。我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠識(shí)別出當(dāng)前的表情,識(shí)別出臉部的各種特征信息,這樣就能夠通過(guò)專業(yè)的判斷出當(dāng)前人的情緒所對(duì)應(yīng)的心理活動(dòng)。不規(guī)范坐姿識(shí)別糾正

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