許多父母都不難發(fā)現(xiàn)兒童重復練習的現(xiàn)象，要么是在學校，要么是在家里。但是，他們多數(shù)會表現(xiàn)出茫然的表情，并不知道這就是孩子意志力形成的個階段。正是基于“重復練習”的起點，兒童才慢慢形成了自制和自覺的能力，為進入第二個階段打下了基礎(chǔ)，即自由地選擇自我訓練的生活方式。 人們已經(jīng)意識到手和語言是人類智力的兩種外部表現(xiàn)，所以重復地聽、說、讀、畫，以及所有重復性的勞動都是促進心智發(fā)展的運動。兒童喜歡用雙手去重復做事正是他工作本能的一種表現(xiàn)，他們往往在特定的年齡階段對一些“基本工作”產(chǎn)生濃厚的興趣。當孩子出現(xiàn)專注力不足時會有何表現(xiàn)？對孩子有什么影響呢？梁溪區(qū)0-3歲專注力技巧

是人進行一項活動的心理狀態(tài)。 這個活動可以是靜態(tài)的，也可以是動態(tài)的，可以是感興趣的，也可以是枯燥的，可以是對人的，也可以是對物的。是人進行一項活動的心理狀態(tài)。 這個活動可以是靜態(tài)的，也可以是動態(tài)的，可以是感興趣的，也可以是枯燥的，可以是對人的，也可以是對物的。注意力也是人進行活動的心理狀態(tài)，是先天就有的。專注力不是天生的，需要后天的培養(yǎng)，是一個持續(xù)且堅持自控的狀態(tài)。注意力是大范圍的形態(tài)，并沒有很明確的指向性和社會功能；專注力是有指向性的，包含了意志自控品質(zhì)在里面，同時也具備社會功能性。江蘇好的專注力目前兒童專注力的現(xiàn)況是怎么的呢？

培養(yǎng)對專心素質(zhì)的興趣 有了這種興趣你們就會給自己設(shè)置很多訓練的科目訓練的方式訓練的手段。你們就會在很短的時間內(nèi)甚至完全有可能通過一個暑期的自我訓練發(fā)現(xiàn)自己和書上所贊揚的那些大科學家、大思想家、大文學家、大家、大家一樣有了令人稱贊的注意力集中的能力。 同學們在休息和玩耍中可以散漫自在一旦開始做一件事情如何迅速集中自己的注意力這是一個才能。就像一個家迅速集中自己的兵力在一個點上殲滅敵人這是天才。我們知道在上要集中自己的兵力而不被敵人覺察要戰(zhàn)勝各種空間、地理、時間的困難要戰(zhàn)勝的疲勞狀態(tài)要調(diào)動方方面面的因素需要各種集中兵力的具體手段。同學們集中自己的精力注意力也要掌握各種各樣的手段。這些都值得探討是很有興趣的事情。

以下4個方面會直接影響到我們的專注力狀態(tài)：事物本身對我們的吸引程度；自身與他人在互動中的聯(lián)結(jié)能力；自身身體狀態(tài)以及情緒狀態(tài)；自身的意志表現(xiàn)。事物本身對個體的吸引程度人們會對感興趣的東西保持持久的注意力，就是有很好的專注力。人們在活動的過程中不能保持持久，其中很大的原因，就是活動本身對人們的吸引力不大。比如孩子在學習中不專注，不愛學習，記性不好（也可能包含記憶策略不當），很可能就是他們的學習動力不足，學習對于他們的吸引力不大造成的。而這就需要去改善他們的學習動機。專注力即注意力，指一個人專注于某一事情或活動時的心理狀態(tài)。

幼兒園班上經(jīng)常有孩子走神、開小差，嘟嘟就是一個典型，老師在旁邊示范手工步驟，他一會兒看看窗外、一會兒戳戳同桌、一會兒又把人家的橡皮扔來扔去的。老師說他幾句，他也跟沒聽到一樣。和家長們交流發(fā)現(xiàn)，好多父母都有一樣的煩惱：新買的玩具，玩兩三次就膩了；每次睡前讀繪本，聽兩頁就鬧著要玩別的…… 為什么孩子專注力這么差？這樣下去真的讓人好抓狂！ 孩子做事不專注現(xiàn)象并不少見，不過要知道小孩子本來專注力就比不了大人。所以先了解各年齡段孩子的專注時間才好做出判斷。孩子專注力訓練五個方法。濱湖區(qū)兒童專注力方法

論培養(yǎng)孩子專注力的重要性。梁溪區(qū)0-3歲專注力技巧

不要隨意打斷孩子。對于前面提到的因家長的過度關(guān)注而破壞專注力的家庭，蒙臺梭利給出了這樣的建議，“除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子?！币虼耍敽⒆诱龑Ｗ⒂谀臣虑榈臅r候，比如畫畫、看書、玩積木、玩水或琢磨某件玩具的時候，家長們請不要隨意打斷他們。陪孩子多做一些訓練專注力的游戲?？诹钣螒颍杭议L說一個口令，孩子按照發(fā)口令做動作，可以增加難度，做相反動作。例如說：向前一步走，孩子就做向后一步退。注意力是學習能力重要的組成部分，注意力程度越高，學習越輕松，成績可以看作是孩子學習能力和注意力的呈現(xiàn)。梁溪區(qū)0-3歲專注力技巧

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