北京市高徒教育科技有限公司2024-12-06

學校管理層需重視藝體生文化課教育，定期開展藝體生文化課教學研討會議，了解教師教學困難與學生需求。依據(jù)藝體生數(shù)量及學習特點，按學科需求精細引進或調(diào)配師資，比如針對藝體生普遍薄弱的數(shù)學、英語學科，優(yōu)先安排經(jīng)驗豐富、擅長基礎教學的骨干教師。建立教師激勵機制，對在藝體生文化課教學中成效的給予獎金、評優(yōu)等獎勵，鼓勵教師研發(fā)專屬藝體生的教學課件、輔導資料，共享教學資源，提升整體教學水平。

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