發(fā)育遲緩小朋友要分嚴(yán)重程度，這就像是一個小朋友的智力水平，輕度發(fā)育遲緩的小朋友智力水平相對較高，如果伴隨有神經(jīng)損傷的、嚴(yán)重的發(fā)育遲緩小朋友（如腦癱），則智力水平較低，這是其一；其二是自身努力程度，兩個智力相當(dāng)?shù)男∨笥?，其中一個小朋友比較努力學(xué)習(xí)（努力康復(fù)），那么這個小朋友大概率是比另外一個小朋友成績要好；其三是家庭環(huán)境，家長對小朋友是否上心，如有沒有報學(xué)習(xí)班（有沒有去專業(yè)機構(gòu)或醫(yī)院進行康復(fù)***或是否遵醫(yī)囑進行家庭康復(fù)）等等；其四是教學(xué)資源的多少以及老師的引導(dǎo)作用（醫(yī)院或機構(gòu)的設(shè)備和醫(yī)生們的水平）等等。體格發(fā)育落后是發(fā)育遲緩嗎？安徽幼兒發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢

    發(fā)育障礙的種類多種多樣,有一種學(xué)習(xí)障礙很容易被家長們忽視，通常他們會成為大人嚴(yán)重的“笨孩子”，實際上是他們早期的發(fā)育出了問題。導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙的主要原因是由于***系統(tǒng)某些機能的障礙,導(dǎo)致認(rèn)知不足。特別是在胎兒期、圍產(chǎn)期、嬰幼兒期發(fā)生過一些問題,這些孩子很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。1、在認(rèn)知、智力方面的表現(xiàn)主要有:智力正常,一般lQ在90以上。多有認(rèn)知障礙,例如表現(xiàn)為對位置、順序、方向、圖形等的認(rèn)知方面有障礙。主次逆轉(zhuǎn)。在讀、寫、計算等能力方面或其中某一部分的能力極其拙劣。能夠完成簡單的讀、寫、計算,但對意思、關(guān)系的理解、應(yīng)用能力拙劣。描畫、寫字能力拙劣。對部分事情固執(zhí)。注意集中持續(xù)困難,注意分散。表現(xiàn)為多動、沖動等。2、在語言方面的特性主要有:多數(shù)在2一3歲時才被發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，且多有構(gòu)音障礙,例如不能正確地發(fā)出某個字母。日常生活會話幾乎無障礙。即使到了學(xué)齡期,對文章內(nèi)容的理解能力和作文能力仍很拙劣。在陽光語言的康復(fù)案例中，很多語言發(fā)育遲緩的孩子都出現(xiàn)過類似的學(xué)習(xí)障礙問題。3、在關(guān)心、興趣方面的特性主要有:偏向?qū)δ骋皇挛锏年P(guān)心和興趣。注意散漫,精神不集中。特別是在嬰幼兒期、低學(xué)年期多動明顯。固執(zhí)傾向(自閉傾向)。 安徽幼兒發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢孩子1周了吃奶困難是發(fā)育遲緩？

    智力發(fā)育遲緩可能由多種原因造成，包括但不限于以下幾種：遺傳因素：智力水平在一定程度上是由基因決定的。如果父母或家族中有智力發(fā)育遲緩的歷史，孩子智力發(fā)育遲緩的風(fēng)險可能會更高。營養(yǎng)不良：孩子在生長發(fā)育期間需要獲得足夠的營養(yǎng)來支持智力的發(fā)育。如果孩子缺乏必要的營養(yǎng)物質(zhì)，例如蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)，就可能導(dǎo)致智力發(fā)育遲緩。學(xué)習(xí)環(huán)境：如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不良，例如缺乏足夠的學(xué)習(xí)機會和教育資源，或者受到家庭**和貧困等因素的影響，也可能導(dǎo)致智力發(fā)育遲緩。疾病和神經(jīng)系統(tǒng)問題：某些疾病和神經(jīng)系統(tǒng)問題，例如先天性心臟病、腦部***和腦損傷等，也可能導(dǎo)致智力發(fā)育遲緩。如果孩子智力發(fā)育遲緩，需要盡早向?qū)I(yè)醫(yī)生尋求幫助，以確定可能的原因并制定適當(dāng)?shù)?**計劃。早期干預(yù)和***通常能夠改善孩子的智力發(fā)育，并幫助他們獲得更好的生活質(zhì)量。

發(fā)育遲緩的這種情況首先要分析導(dǎo)致孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩的原因，建議到正規(guī)醫(yī)院進行化驗一下微量元素，同時觀察孩子是否存在有厭食、偏食導(dǎo)致微量元素缺乏的癥狀。如果存在有上述癥狀，積極改善孩子的飲食結(jié)構(gòu)，同時要讓孩子多做體育運動，尤其是戶外的體育運動，比如跑步、游泳這些有氧運動，這些運動不僅能夠提高孩子的***，而且運動本身也能夠激發(fā)體內(nèi)生長***的分泌。此外，還能夠讓孩子多曬太陽補充維生素D，促進鈣質(zhì)的吸收，還要讓孩子保證充足的睡眠，充足的睡眠也是促進孩子生長發(fā)育的一個重要元素。為什么要對發(fā)育遲緩進行早期干預(yù)？

    孩子發(fā)育遲緩應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)早***，然而發(fā)育遲緩早期癥狀并不明顯，極易被忽略，因此讓孩子錯過較好***時期，廣大家長朋友們要細(xì)心注意孩子的表現(xiàn)及時作出判斷。發(fā)育遲緩的早期癥狀表現(xiàn)如下：1、面容異常。有些先天性發(fā)育遲緩兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)。2、吃奶困難。嬰兒早表現(xiàn)出來的癥狀往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響。3、運動發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運動發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3—4歲或4—5歲才會自己走，而且走不穩(wěn)。 孩子3個月了，還不會追視是不是發(fā)育遲緩？安徽輕度發(fā)育遲緩咨詢

發(fā)育遲緩的孩子如何提高自信心？安徽幼兒發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢

導(dǎo)致兒童出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩的原因（、營養(yǎng)不足：應(yīng)合理營養(yǎng)、注重均衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，促進食欲等。2、全身疾病引起的矮?。簯?yīng)積極***原發(fā)疾病。3、家族性矮小和體質(zhì)性生長發(fā)育遲緩：通過各種調(diào)養(yǎng)，充分發(fā)揮生長潛力，可酌情使用生長***。4、精神因素引起：改善生活環(huán)境，使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。5、先天性遺傳、代謝性疾?。焊鶕?jù)情況進行特殊***。6、甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發(fā)育不全、小于胎齡兒、特發(fā)性矮小等應(yīng)對癥***。安徽幼兒發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢