兒童在正常的內(nèi)外環(huán)境下能夠正常發(fā)育，一切不利于兒童生長發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長發(fā)育遲緩。發(fā)育慢些的孩子不一定就是***發(fā)育遲緩，需要由經(jīng)驗豐富的醫(yī)生判定。寶寶的發(fā)育遲緩常會表現(xiàn)在在認知發(fā)展、生理發(fā)展、語言及溝通發(fā)展、心理社會發(fā)展和生活自理方面出現(xiàn)發(fā)育落后或異常。一般兒童的發(fā)育遲緩的發(fā)病率在6~8%之間，有些發(fā)育慢的寶寶經(jīng)過早期干預會越來越好,慢慢趕上同齡兒的發(fā)育水平，部分寶寶情況會變差或發(fā)展為發(fā)育障礙。對于發(fā)育遲緩的寶寶， 孩子10個月了還不會發(fā)音是發(fā)育遲緩嗎？臺州2-3歲發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢

打個比方，這就好像有一個小孩他得了肺炎，那么肺炎會引起發(fā)燒，你要治好肺炎呢，你只退燒是不行的，你還要解決這個肺的炎癥問題，那么感統(tǒng)失調(diào)呢，就好像是這個發(fā)燒的癥狀，而發(fā)育遲緩呢，就是肺炎這個根源。所以，作為一個正規(guī)的語言矯正機構老師認為，要解決孩子發(fā)育遲緩的問題，你光從感統(tǒng)訓練入手是不夠的，要更***、更有效、更豐富的刺激大腦，讓孩子的各個腦區(qū)功能發(fā)育比較好，并且各個腦區(qū)之間能夠協(xié)調(diào)工作，才能夠有效的幫助到孩子，從根本上解決問題，讓孩子的發(fā)育水平趕上同齡人。在這方面我們有很多成功的案例，大家可以去看一看。溫州大運動發(fā)育遲緩眼神交流咨詢發(fā)育遲緩對孩子的影響有哪些？

發(fā)育遲緩的這種情況首先要分析導致孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩的原因，建議到正規(guī)醫(yī)院進行化驗一下微量元素，同時觀察孩子是否存在有厭食、偏食導致微量元素缺乏的癥狀。如果存在有上述癥狀，積極改善孩子的飲食結構，同時要讓孩子多做體育運動，尤其是戶外的體育運動，比如跑步、游泳這些有氧運動，這些運動不僅能夠提高孩子的***，而且運動本身也能夠激發(fā)體內(nèi)生長***的分泌。此外，還能夠讓孩子多曬太陽補充維生素D，促進鈣質(zhì)的吸收，還要讓孩子保證充足的睡眠，充足的睡眠也是促進孩子生長發(fā)育的一個重要元素。

    發(fā)育遲緩患兒的恢復正常幾率，是比較高的，訓練效果也是**快的。在康復師的角度，這樣的孩子，訓練一到兩年，運動方面就可以畢業(yè)，認知方面或許會更長一點時間，但是只要是多教教孩子，都會有很大的進步。醫(yī)院的康復訓練，是有針對性的，大家要清楚，每個孩子的病情，大小輕重不一樣，脾氣秉性不一樣，所以，訓練的方法也不一樣。我們每個技師負責很多孩子，每個孩子的訓練方法都不一樣，康復有時候很難，因為康復過程很艱難，康復有時候很簡單，看到孩子有進步，就覺得所有的辛苦都是值得。 孩子1周了吃奶困難是發(fā)育遲緩？

    1，家里要建議良好的親子關系，多與小孩互動，慢慢把小孩對人的關注增加2，每天全天在家與小孩互動，不要讓他放空，多教游戲的方法，引導一些生活話的說，你教一遍，小孩防說，防做，慢慢地，玩具自己可以很好玩，還可與大人一起搭積木，比賽賽車等等3，多帶小孩體驗生活，例如到外邊購物，讓小孩認識東西上，每家店是做什么的買什么東西去哪里，多帶去游樂場所玩，多爬山，多騎自行車，跑步之類4，家里開展生活自理，自己會做了，自信心就有了，除了能練感統(tǒng)，也能貼近生活，更能培養(yǎng)自信心5，多與小孩互動與說話，多教詞的理解，別人說話怎么回答，讓他會將自己的訴求說出來，包括陳述句，問句6，多在家模擬小學上課操作，培養(yǎng)紀律性。適當借用手機的早教資料，模擬上課環(huán)境，例如小步在家早教的學習力課程，有道卡搭的人體小秘密，希望學的愛豆拼音，一年級語文培訓班等，上課過程中培養(yǎng)上課長度，及時回答問題積極性，課前預習，課后學習等8，多開展感統(tǒng)運動，體能訓練，體驗不同勞動，運動。例如爬山，跑步，跳繩，游泳，打乒乓球，雙手拍球，走高空挑戰(zhàn)，躲沙包，扔沙包等等，通過運動加速神經(jīng)元的鏈接，重建身體反應速度，建立對周邊事物的快速判斷反應，健強體能。 發(fā)育遲緩的危害有哪些？溫州大運動發(fā)育遲緩眼神交流咨詢

導致發(fā)育遲緩的病因有哪些？臺州2-3歲發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢

    導致孩子容易產(chǎn)生以下兩方面的障礙?！褚环矫?，身體內(nèi)部的神經(jīng)細胞無法進行連結，無法產(chǎn)生神經(jīng)通路，無法將身體各部位接收到的感覺刺激傳輸?shù)酱竽X，所以孩子的大腦就無法對身體下達有針對性，有意義的動作指令?！窳硪环矫?，大腦各功能區(qū)的神經(jīng)細胞得不到足夠的電流信息，彼此腦細胞之間的連結不夠，所以腦功能也無法發(fā)育完全，結果即使身體傳來的信息大腦有接收到，卻因為功能不成熟，沒有足夠的連結，沒有足量的感覺記憶，也無法下達正確的動作指令，致使身體對外界作出適當?shù)姆磻?。存在這方面障礙的孩子，在肢體的動作上可能就會表現(xiàn)得笨手笨腳，協(xié)調(diào)性不佳。身體操作、策略不太好的孩子，自然很容易摔跤，容易無意識地撞傷或推倒別人，容易不由自主地把鉛筆弄斷把玩具玩壞，容易害怕爬高上低，容易對陌生環(huán)境沒有安全感，對熟悉環(huán)境缺乏探索欲望等。將來也有可能出現(xiàn)注意力不易集中，記憶力差，愛發(fā)脾氣等情況。 臺州2-3歲發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢