交互智能平板為我們的課堂注入更多的活力，使課堂更加豐富，教學(xué)更加有效，如何才能充分發(fā)揮交互智能平板的性能？ 筆者認(rèn)為，首先，交互智能平板的功能能否充分發(fā)揮，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率能否真正提高，老師是關(guān)鍵。每個老師信息技術(shù)起點不同，這就要求相關(guān)部門必須采取有針對性的培訓(xùn)，如對于零起點的教師，通過培訓(xùn)使其掌握交互智能平板的基本使用方法，對于有一定基礎(chǔ)的教師培訓(xùn)應(yīng)重點放在資源的設(shè)計開發(fā)和教學(xué)設(shè)計上。 會議一體機，就選上海蒸月信息科技有限公司。多媒體會議一體機方案

 一、液晶屏 市場上，應(yīng)用比較大的液晶屏使LED液晶屏。LED液晶屏目前做的好的廠家基本都是國外進口的，以LG三星等為主。而同樣的LED屏廠家不同價格就相差幾千都不算多。

 二、觸摸屏 觸摸屏主要分為紅外觸摸屏，電容觸摸屏，電阻觸摸屏，聲波觸摸屏等。

 目前市場上主流的是紅外觸摸屏，因為其性價比高，精確度準(zhǔn)，壽命長且技術(shù)成熟所以采用的越來越多。紅外觸摸屏的話又分為真多點紅外觸摸屏和假多點紅外觸摸屏。以真紅外多點為比較好，假紅外真多點觸摸屏的話是因為那些廠商資質(zhì)不夠做不出來，但又要以紅外多點為由頭，區(qū)別方法就是打開觸摸一體機的畫圖功能同時幾個手指畫圈圈看它是否斷斷續(xù)續(xù)還是很流暢，若是流暢的話則是真紅外多點觸摸屏，反之亦然。

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觸控一體機的市場分析

隨著國家對教育信息化政策的持續(xù)推進，互聯(lián)網(wǎng)、電子設(shè)備、微商等快速發(fā)展?，F(xiàn)代科技智能產(chǎn)品正以前所未有的速度走進幼兒園，并極大地改變著學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式。其中，長信觸控一體機正是目前很受歡迎的信息化教學(xué)設(shè)備之一，發(fā)展前景廣闊！

教育是國之根本，孩子是祖國的未來！近年來，國家一直在推進教育信息化政策的實施，而這一政策成為幼教設(shè)備行業(yè)迅速發(fā)展壯大的重要推動力量之一。2009年國內(nèi)幼兒園教室配備多媒體交互設(shè)備的課堂只有約3%，*2.98%的保有率。到2014年年底已達(dá)到了48%

觸摸屏一體機，是為簡化人們對計算機的操作而產(chǎn)生的機器。

比較大的應(yīng)用領(lǐng)域是公共信息查詢，人們通過點按計算機屏幕就可獲得相應(yīng)的信息。它使人對計算機的操作完全鎖定在計算機屏幕上，沒有鍵盤與鼠標(biāo)，安全可靠，不會因為用戶的操作而影響系統(tǒng)的運行。

觸摸屏一體機的特點以及主要應(yīng)用

什么是觸摸屏一體機

觸摸屏一體機，是為簡化人們對計算機的操作而產(chǎn)生的機器。

比較大的應(yīng)用領(lǐng)域是公共信息查詢，人們通過點按計算機屏幕就可獲得相應(yīng)的信息。它使人對計算機的操作完全鎖定在計算機屏幕上，沒有鍵盤與鼠標(biāo)，安全可靠，不會因為用戶的操作而影響系統(tǒng)的運行。

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溫度、濕度適宜， 室溫  18～25℃，濕度 60%～ 80%；環(huán)境噪聲級符合要求，室內(nèi)鋪有地毯，天花板、四周墻壁內(nèi)都裝有隔音材料，保證聲絕緣與吸聲效果；會議室供電系統(tǒng)安全可靠，照明、弱電設(shè)備、空調(diào)等設(shè)備分開供電， 以減少經(jīng)電源途徑帶來的電氣串?dāng)_，同時，采用嚴(yán)格地接地措施，避免對圖像產(chǎn)生嚴(yán)重的干擾，確保設(shè)備安全；系統(tǒng)設(shè)備選型考慮**潮流、性能先進、使用可靠，選用國際**品牌的設(shè)備； 選用高度智能化、信息化、高技術(shù)含量的產(chǎn)品系統(tǒng)采用嵌入式系統(tǒng)系統(tǒng)具有實用性，管理、維護、使用方便系統(tǒng)可保持較長時間的**性、能在線遠(yuǎn)程升級

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適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效地組織，內(nèi)容與資源的合理安排，師生的互動以及交互智能平板功能的巧妙結(jié)合。為了讓學(xué)生在課堂上保持活躍的思維，并能夠主動地參與到教師的教學(xué)活動中，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，這就要求老師在教學(xué)中應(yīng)盡可能做到以下3點：會用。是指知道白板具備哪些功能，能夠在課堂上很準(zhǔn)確的找到并使用它，這是使用交互平板的**初階段;巧用。是指針對教材的具體題目結(jié)合交互智能平板的功能而進行的使用，要求使用的合理性，不能為了使用交互平板而去用交互平板，做到不牽強，不做作;活用。是指根據(jù)學(xué)科特點和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中能夠把交互智能平板的功能合理化、比較大化地體現(xiàn)出來，突出它的特點，再結(jié)合其他教學(xué)手段服務(wù)于課堂教學(xué)，使得各種教學(xué)手段有機地結(jié)合在一起，使得課堂豐富多彩，教學(xué)效率得到更大的提高。多媒體會議一體機方案