那選擇Scratch的優(yōu)勢(shì)是什么呢？它會(huì)過時(shí)嗎？中小學(xué)編程會(huì)不會(huì)在學(xué)習(xí)過程中語言變化呢？"如果我給你一支高級(jí)鋼筆，不不不，你給我一支高級(jí)鋼筆。我能成為作家嗎？"“不能”沒錯(cuò)。決定我是否能成為作家的，不是因?yàn)槭褂玫氖鞘裁礃拥匿摴P；決定是否能成為攝影師的，也不是昂貴的鏡頭和相機(jī)；決定是否能成為好的開發(fā)者，也不是選擇的語言，而是他是否能發(fā)現(xiàn)生活中的問題，找到解決問題的辦法，然后用編程把解決方案做出來。表達(dá)我們的情感和洞見、凝固時(shí)間記錄故事、發(fā)現(xiàn)并解決問題是我們的目標(biāo)，用一支好的鋼筆，好的相機(jī)，和選擇一種編程語言是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。玉環(huán)scratch編程學(xué)校，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)云鯨中小學(xué)編程。臨海哪里有編程比賽

python適用范圍廣闊，游戲、應(yīng)用、網(wǎng)頁開發(fā)等等，python能勝任多種熱門項(xiàng)目得開發(fā)。Scratch課程詳情授課的流程和方式雙師授課,視頻加指導(dǎo)老師，及時(shí)答疑，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。課程中每節(jié)課實(shí)現(xiàn)一個(gè)小游戲，每5次課一次復(fù)習(xí)課，每10次課一次項(xiàng)目展示課。課程學(xué)習(xí)完成的水平能夠可以自己設(shè)計(jì)小游戲。課上認(rèn)真聽講，及時(shí)鞏固學(xué)到的編程知識(shí)，自己設(shè)計(jì)小游戲是沒有問題的。不需要對(duì)鍵盤很熟悉。主要是靠鼠標(biāo)進(jìn)行拖拽，不像代碼式編程要一直用鍵盤打字。scratch編程與編程代碼區(qū)別scratch編程語言是一款圖形化的編程語言,操作簡單，容易理解,更適合年齡較小的孩子，代碼編程需要一直用鍵盤編寫代碼,更抽象。scratch編程涉及到的編程思想和代碼編程是一樣的。黃巖python編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臺(tái)州小學(xué)生C++編程賽事輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)云鯨中小學(xué)編程。

那要是我的孩子就是想學(xué)除了Scratch外的語言，我應(yīng)該怎么為他選擇？首先，讓我們把編程語言分為兩大類，一類是興趣類編程，以圖形化編程為主，目的是用編程實(shí)現(xiàn)自己的想法，不用擔(dān)心程序執(zhí)行效率不高，也不用考慮用戶的使用場景和平臺(tái)。另一類是工業(yè)類編程，以源碼編程為主，除了考慮用編程來解決生活生產(chǎn)中的問題外，還需要考慮到用戶會(huì)在什么樣的場景下使用此軟件，以及產(chǎn)品的易用性。如果是青少年學(xué)習(xí)編程，依然不推薦從工業(yè)類編程入手。目前Scratch語言也在進(jìn)化，能支持的功能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于把一個(gè)圖形從這里移動(dòng)到那里。Scratch現(xiàn)在已經(jīng)可以對(duì)特定硬件進(jìn)行編程了。和Scratch類似的圖形化語言Blocky，已經(jīng)可以完成很多很多遠(yuǎn)超過Scratch的功能了。例如同是Scratch3基于的Blockly開發(fā)的AppInventor，已經(jīng)可以讓孩子用圖形化編程制作一個(gè)手機(jī)App。事實(shí)上，并不是圖形化編程就弱雞，現(xiàn)在西瓜創(chuàng)客的員工工資公式已經(jīng)是用Blocky寫的了，西瓜創(chuàng)客的后臺(tái)各種工作流程規(guī)則也都是用圖形化語言來寫的。

中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)編程有什么好處呢？讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和共同學(xué)習(xí)。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)課程設(shè)計(jì)下，學(xué)寫程序就像玩游戲闖關(guān)一樣，同學(xué)彼此討論破關(guān)攻略。結(jié)對(duì)編程，你不會(huì)，我教你；我卡關(guān)，你幫忙；我設(shè)計(jì)，你闖關(guān)。同時(shí)，在互動(dòng)中增進(jìn)情誼，學(xué)習(xí)如何利用團(tuán)隊(duì)的力量解決問題。比起老師在講臺(tái)上單方面的講課，同學(xué)之間的探討更容易提高學(xué)習(xí)效率。訓(xùn)練孩子的空間思考能力。在編程中控制游戲人物的過程是訓(xùn)練空間思考能力的一個(gè)很棒的方式。仿佛孩子自己在高低起伏中身陷迷宮，在闖關(guān)角色中置身于編程世界，在游戲中學(xué)習(xí)，明白方向感和立體的空間架構(gòu)。臺(tái)州中小學(xué)C++編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)云鯨中小學(xué)編程。

中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)編程有什么好處呢？Learntocode，codetolearn。學(xué)習(xí)編程，訓(xùn)練編程的思考方式（ComputationalThinking），如同學(xué)習(xí)閱讀一樣，在知識(shí)的時(shí)代，這是一種基本的能力。從小我們學(xué)習(xí)怎么閱讀，并用閱讀學(xué)習(xí)更多知識(shí)；而從小學(xué)習(xí)怎么寫程序、控制電腦，了解的是一種新的學(xué)習(xí)方式，并且在學(xué)習(xí)寫程序的過程中，刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。父母再也不用逼著孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)楫?dāng)他要完成按鈕、人物、得分、方向的同時(shí)必然需要用到許多數(shù)學(xué)的技巧，讓孩子在編程的同時(shí)自主學(xué)習(xí)。另外，還可以提高孩子的英文能力，編程讓接觸英文成為自然而然的事情。其他的科目（如音樂、藝術(shù)、文學(xué)等）一樣可以運(yùn)用在編程的過程中，也就是我們所說的codetolearn。臺(tái)州青少年編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)云鯨中小學(xué)編程。杭州C++編程能提高專注力嗎

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學(xué)習(xí)編程的第五個(gè)能力，就是溝通與協(xié)作的能力。隨著我們編程課程的項(xiàng)目復(fù)雜度的提升，需要團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作，隨著溝通范圍的擴(kuò)大，甚至孩子們都要參與到全球的溝通和協(xié)作的當(dāng)中去。第六個(gè)是工程搭建的能力，我們?cè)诰幊踢^程中會(huì)把硬件的再結(jié)合進(jìn)來，培養(yǎng)孩子的工程搭建能力，并且能通過編程來解決現(xiàn)實(shí)中的問題，這對(duì)于孩子在現(xiàn)實(shí)生活中能力的提升非常有幫助。第七個(gè)就是問題的解決能力，學(xué)習(xí)編程跟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)語文、英語不一樣，學(xué)習(xí)編程一上來就是要解決問題。所以，我們?cè)趯W(xué)編程的過程中去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的問題，通過編程把它解決掉，這種是非常有成就感的，孩子在做這樣的過程中，他能找到他的自信。還有一點(diǎn)，就是案例分析和借鑒的能力，目前編程教育在全球都會(huì)有大量的作品分享出來，所以我們鼓勵(lì)孩子們，在學(xué)習(xí)編程的過程中，參與到全球化的交流和分享中，能對(duì)他人的作品有鑒賞能力，廣的借鑒、學(xué)習(xí)質(zhì)量的案例，并且能把它優(yōu)化整合到自己的作品中，當(dāng)然在這過程中，我們也要對(duì)孩子們特別的強(qiáng)調(diào)，我們必須對(duì)他人的作品和努力，保持充分的尊重。臨海哪里有編程比賽

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