中學(xué)校服的領(lǐng)型分為兩大類，即無(wú)領(lǐng)型和有領(lǐng)型。無(wú)領(lǐng)型從工藝上又分為折邊領(lǐng)、滾邊領(lǐng)、羅紋領(lǐng)、飾邊領(lǐng)、貼邊領(lǐng)等。有領(lǐng)型從服裝結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng)、攤領(lǐng)和帽子。無(wú)領(lǐng)是**基礎(chǔ)的、**簡(jiǎn)單的領(lǐng)型也是針織款校服的一大特色，式樣上更多地保持了校服的原始狀態(tài)，在校服領(lǐng)口部位挖剪出各種形狀的領(lǐng)窩，通過(guò)折邊、滾邊、飾邊、加羅紋邊等工藝手法對(duì)邊口進(jìn)行工藝處理，豐富了無(wú)領(lǐng)型的款式變化。不僅解決了針織面料邊口的脫散性、卷邊性問(wèn)題，并運(yùn)用面料的伸縮性解決了穿脫的功能性問(wèn)題，簡(jiǎn)化、省略了開(kāi)襟、開(kāi)衩的功能性設(shè)計(jì)，具有造型簡(jiǎn)潔大方、得體，穿著舒適柔軟、行動(dòng)方便的特點(diǎn)。有領(lǐng)型是由領(lǐng)口和領(lǐng)子兩部分構(gòu)成領(lǐng)子的造型，多用于針織校服外衣中，常見(jiàn)針織校服的領(lǐng)型從結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng)和攤領(lǐng)，不同領(lǐng)型具有自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)更多地依據(jù)不同的服裝品種、與主體結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系、材料的選擇去考慮。連帽領(lǐng)是在攤領(lǐng)的基礎(chǔ)上演變而來(lái)，前領(lǐng)類似水兵領(lǐng)，后領(lǐng)與帽子連在一起，具有一定的功能性和審美性。泉州校服哪家好

    學(xué)生校服面臨著什么樣的**據(jù)說(shuō)這段時(shí)間有韓國(guó)女孩羨慕我們中國(guó)的校服，一直以來(lái)，都是我們羨慕韓國(guó)校服超美的裙子，白色的襯衣，但近幾年，各種時(shí)尚校服隨處可見(jiàn)，比如：日系校服、韓系校服、歐美校服等，隨著中國(guó)加入WTO，學(xué)生校服，正在發(fā)生改變。在印象中，中國(guó)的校服都是寬寬**的，穿起來(lái)也很舒服，自然，主要防寒，防風(fēng)，這也是韓國(guó)女孩羨慕我們中國(guó)校服的原因，韓國(guó)校服太緊，穿脫不方便。但是，以前的中國(guó)校服以寬大為主，在審美上有所欠缺，但是，現(xiàn)在校服定制廠家，也在不斷的設(shè)計(jì)新穎時(shí)尚的校服。中國(guó)有個(gè)5千年的文化，校服文化延綿流長(zhǎng)，中國(guó)校服，男女款基本一樣，這是由中國(guó)人的思想決定的，中國(guó)人崇善自由、平等，所以，中國(guó)校服的設(shè)計(jì)也比較寬大，中國(guó)校服的發(fā)展離開(kāi)不了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在或者說(shuō)未來(lái)的中國(guó)校服的設(shè)計(jì)會(huì)添加世界各國(guó)校服的因素，但不會(huì)像日本校服和韓國(guó)校服的開(kāi)放，也不會(huì)像歐美校服的正式，這是由我國(guó)的國(guó)情決定的，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校校服定做的意義大于千遍一律的校服，定做的校服更具有自己的特色，融合了自身幼兒園的特色和文化，帶來(lái)的市場(chǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于昂貴的宣傳費(fèi)用所帶來(lái)的效果，無(wú)論平時(shí)的上學(xué)還是學(xué)校組織的活動(dòng)。泉州中小學(xué)校服招商加盟

    現(xiàn)今，反光條是一種被廣使用在服裝和運(yùn)動(dòng)服校服中。使用這種高能見(jiàn)度反光布料制成的運(yùn)動(dòng)服校服，不論穿著者是在遙遠(yuǎn)處，或者在著光或散射光纏繞的情況下，都能夠比較容易地被夜間駕駛者發(fā)現(xiàn)。那么運(yùn)動(dòng)服校服中加入反光布料有什么作用呢?反光條是一種很常見(jiàn)的安全設(shè)備，可以在夜間反射周圍的光線，從而對(duì)路人和司機(jī)起到一定的警示作用。多樣性：反光布料為合作其它各種商品的特色和用處，備有反光布，反光熱敏壓膜，反光字張貼膜，反光飾帶，反光塑膜，反光油墨，反光紗，反光制圖貼膜和SOLAS商品等多種商品，已便利用戶的各種挑選。耐久性：反光布料具備杰出的耐老化，耐磨和耐洗性。能夠水洗或干洗，不易掉落，經(jīng)接連洗刷后，仍可保持本來(lái)百分之75以上的反光作用。反光布料的適用范圍廣，可用與安全馬甲和背帶，外套，雨具，工作服，勞保服裝，雨衣，運(yùn)動(dòng)服，背包，手套，鞋帽等范疇，亦可剪切字符或絲印商標(biāo)及圖畫(huà)。別的，反光膜系列還可直接貼合于皮革或布料的外表。

??中國(guó)近代史教會(huì)了我們“古為今用，洋為中用”。為了了解目前的校服時(shí)尚趨勢(shì)，我們就不得不去看看我們周圍的國(guó)家的校服的時(shí)尚特色。首先，日本是一個(gè)對(duì)校服很狂熱的國(guó)家。他們的校服設(shè)計(jì)重在突出男生校服陽(yáng)剛帥氣，女生校服嫻雅可愛(ài)，這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹(shù)立了健康的性別意識(shí)。并且在制服里吸收了諸多時(shí)尚元素如女生冬季校服會(huì)配以統(tǒng)一的毛衣或者外套，下身無(wú)論冬夏，皆為膝上短裙。說(shuō)到校服我們就不得不說(shuō)到韓國(guó)與英國(guó)。因?yàn)樗麄冊(cè)谌驋炱鹆隧n式校服和英倫校服的暴風(fēng)。被各國(guó)爭(zhēng)相模仿，細(xì)細(xì)分析不難看出：盡管韓國(guó)借用了西服的元素，但是都設(shè)計(jì)出了符合本國(guó)年輕人的個(gè)性以及對(duì)自由的追求。而英國(guó)的校服更講究一種儒雅、內(nèi)斂的氣質(zhì)和簡(jiǎn)潔大方的款式。綜上所述，各國(guó)對(duì)校服的設(shè)計(jì)都會(huì)以本國(guó)的天氣氣候和反應(yīng)本國(guó)的文化以及年輕人時(shí)尚的個(gè)性為依據(jù)。不難發(fā)現(xiàn)校服成為體現(xiàn)本國(guó)文化的窗口：英國(guó)校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使一代代英國(guó)學(xué)生傳承了英國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)高雅的氣質(zhì);日本在校服的設(shè)計(jì)中不斷加入流行元素，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于時(shí)尚的正確認(rèn)識(shí)韓國(guó)較為西化的校服款式，體現(xiàn)了韓國(guó)飛速發(fā)展的國(guó)際化步伐。

    校服定做為何是學(xué)校的需求？學(xué)生校服**早出現(xiàn)在時(shí)期，因?yàn)樽尨蟛糠旨彝ド罾щy，學(xué)校了讓這樣家庭的孩子不會(huì)應(yīng)為自己家庭貧困而感到自卑，同時(shí)不然家庭的好的學(xué)生在學(xué)校里面進(jìn)行炫耀，于是就讓學(xué)生在學(xué)校穿一樣的衣服，后來(lái)這種情況被越來(lái)越多的學(xué)校接受，就規(guī)定學(xué)生必須在學(xué)校里面床一樣的衣服。學(xué)生校服是學(xué)生的標(biāo)志，它**了一個(gè)幼兒甚至是一所學(xué)校的精神面貌。身著學(xué)生校服的同學(xué)，無(wú)論走在哪兒，都是一道引人注目的風(fēng)景，從心理學(xué)的角度來(lái)講，學(xué)生穿學(xué)生校服對(duì)于推進(jìn)校園文化建設(shè)是有很大好處的。培訓(xùn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和榮譽(yù)感統(tǒng)一的穿著有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。大家知道，各國(guó)**都有自己統(tǒng)一的**。平時(shí)的訓(xùn)練，統(tǒng)一的軍裝激勵(lì)著戰(zhàn)士相互幫助，團(tuán)結(jié)拼搏;紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，統(tǒng)一的軍裝區(qū)分著敵我，標(biāo)志著歸屬，著同一種軍裝的戰(zhàn)士會(huì)相互掩護(hù)生死與共，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。杜絕學(xué)生的攀比心理統(tǒng)一的學(xué)生校服容易培養(yǎng)相互尊重的精神。大家來(lái)自于不同的家庭，有著不同的經(jīng)濟(jì)、文化背景，統(tǒng)一的學(xué)生校服拉近了孩子們之間的距離，杜絕了攀比現(xiàn)象，減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有利于學(xué)校的宣傳統(tǒng)一著裝，**著一個(gè)集體，更**著一個(gè)集體的特色、個(gè)性與精神面貌。石獅校服定做

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    對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)校服是少不了的。特別是中國(guó)的運(yùn)動(dòng)校服，因?yàn)槲覀儽绕渌麌?guó)家更懂得舒適才是比較好的。之所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)校服少不了，是因?yàn)閷W(xué)校會(huì)有體育課上，所以穿著運(yùn)動(dòng)校服是必不可少的。那么運(yùn)動(dòng)校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。1.面料舒適性運(yùn)動(dòng)式校服一般選用對(duì)身體有良好使用性的面料制作而成的，如透氣性與吸汗性等。即使學(xué)生進(jìn)行**度運(yùn)動(dòng)，大量地出汗也不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)難以忍受的不適感受。2.運(yùn)動(dòng)舒適性運(yùn)動(dòng)式校服的拉伸性使學(xué)生在大幅度肢體運(yùn)動(dòng)的情況下，依然不會(huì)產(chǎn)生束縛，使他們能相對(duì)自由地開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，不僅不會(huì)因?yàn)榇┲\(yùn)動(dòng)式校服而產(chǎn)生制約感，反而會(huì)讓學(xué)生感到非常舒適，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情。3.功能舒適性水中項(xiàng)目，如游泳、跳水、水球與水中舞蹈等，需要運(yùn)動(dòng)校服發(fā)揮其特定的容濕性功能，不至于使學(xué)生因潮濕而感到身體不適。再如體操項(xiàng)目，既要能體現(xiàn)學(xué)生本身的健美身材，還要能突出其在運(yùn)動(dòng)中的幾何動(dòng)態(tài)美感。泉州校服哪家好

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