幼師專業(yè)在踏上職業(yè)崗位后除了特殊節(jié)日或者幼兒園舉辦某些活動以外，幼師其實是很少會加班的，而雙休日、節(jié)假日休息也是很多人非常羨慕的，某些幼兒園還會有一到兩個月左右的寒暑假，幼師也會擁有相應(yīng)的帶薪休假。假期越少幸福感越低，很多人選擇幼師這份工作也是因為假期等緣故。幼師并不是單純的保姆，幼師專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。不光要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的文化知識，還需要學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等課程，而教育心理學(xué)等知識也是幼師需要掌握的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現(xiàn)出自信都將傳染幼兒，給幼兒樹立一個良好的榜樣。尋烏幼師專業(yè)學(xué)院

近年來，我國幼兒園數(shù)和在園幼兒數(shù)持續(xù)增加。當(dāng)前，民辦幼兒園無論在幼兒園園數(shù)上還是在教職工人數(shù)上均已經(jīng)超過公辦幼兒園，幼教已成為我國幼兒教育的主導(dǎo)力量。隨著“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)越來越成為主流的家庭模式，子女的教育問題已成為家庭的重中之重，相應(yīng)在幼教上的花費(fèi)也水漲船高。在中國傳統(tǒng)觀念中，兒童教育是一件大事，新生代的家長們更注重互動等教育方式、更愿意接受網(wǎng)絡(luò)流行理念、更愿意嘗試新的科技教育類產(chǎn)品。幼兒教育支出已經(jīng)成為家庭消費(fèi)的重要支出。隨著家庭收入增多，家長抱著“不能讓孩子輸在教育的起跑線上”的觀念，爭相把孩子送到這些收費(fèi)較高的民辦幼兒園，當(dāng)然家長對幼教各種要求也會更高，再者民辦幼兒園的場地費(fèi)、辦園硬件、各種特長班的藝術(shù)器具、教師工資等費(fèi)用也隨之水漲船高，這就從根本上決定了民辦幼教要比公辦幼兒園多收費(fèi)，但由于教師大都受過一定的專業(yè)訓(xùn)練，幼教熟悉幼兒特點及認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)效果較好，同時經(jīng)營者為了自己的幼兒園能多吸收幼教和增加收入，精心購置了一些幼兒活動器材，在軟硬件的配備上，家長也更滿意，所以仍然能良性運(yùn)作，甚至較公辦園還更有競爭力。尋烏幼師專業(yè)學(xué)院教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。

幼兒教育學(xué)：了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國幼兒教育改變中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結(jié)合起來，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。幼兒衛(wèi)生保健學(xué)：深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點和生長發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實踐問題，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)。

時代的發(fā)展要求二十一世紀(jì)的人才要具有高度的主體性品質(zhì)，即積極主動性、自立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)的培養(yǎng)必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中 ，才能充分的變現(xiàn)出來；反之，則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。但是，在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。走進(jìn)幼兒園不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園里女老師比比皆是，卻難覓到男老師的蹤影。

據(jù)統(tǒng)計，中國的人口基數(shù)接近13億，按目前的平均人口出生率計算，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生，0-6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬。隨著中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續(xù)升溫，數(shù)以萬計的幼兒園、親子機(jī)構(gòu)遍及國內(nèi)各個城市。幼教事業(yè)迅猛發(fā)展的現(xiàn)在，幼師越來越受到更多人的關(guān)注與重視，幼兒教師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)歷層次不斷提高，幼師專業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍空前擴(kuò)大，呈多元發(fā)展方向。幼師專業(yè)畢業(yè)生不再光光只是到幼兒園當(dāng)教師，而是將多個崗位逐漸鎖定幼教專業(yè)的畢業(yè)生，其目的是希望體現(xiàn)幼兒教育的專業(yè)化、正規(guī)化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。幼師就業(yè)前景之所以光明，主要因為嬰幼兒教育市場的需求蓬勃興起。尋烏讀幼師專業(yè)一年學(xué)費(fèi)要多少

共同教育好幼兒，使幼兒的多方面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。尋烏幼師專業(yè)學(xué)院

走進(jìn)幼兒園不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園里女老師比比皆是，卻難覓到男老師的蹤影。目前很多幼兒園都沒有男老師，一所幼兒園能有一到兩個男老師就算很好了。市場上很難招到男幼師，即使招來了，想要將其留住也很困難。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前男幼師在幼師圈內(nèi)所占比例不足2。幼兒園里的男老師可以負(fù)責(zé)武術(shù)、體育、美術(shù)等專業(yè)性較強(qiáng)的課程。男教師不光心胸比較開闊、豁達(dá)，而且知識面廣、運(yùn)動方面更具，其帶來的陽剛之氣可以與女老師的陰柔之美形成互補(bǔ)，這對塑造小朋友健康的人格、堅強(qiáng)勇敢的性格以及多元的思維方式有著積極的促進(jìn)作用。尋烏幼師專業(yè)學(xué)院

贛州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校擁有學(xué)校設(shè)有3+2五年制大專、四年制高技、三年制中專三個層次，開設(shè)了護(hù)理、會計事務(wù)、幼兒教育、電子商務(wù)、工程造價、UI設(shè)計、新能源汽車維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)動畫制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)平面設(shè)計、計算機(jī)程序設(shè)計等熱門專業(yè)。等多項業(yè)務(wù)，主營業(yè)務(wù)涵蓋3+2五年制大專，護(hù)理，幼師，計算機(jī)。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的3+2五年制大專，護(hù)理，幼師，計算機(jī)。公司深耕3+2五年制大專，護(hù)理，幼師，計算機(jī)，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。