3+2五年制大專的四大特點：1.中、高職貫通投入小回報大.它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。2.統(tǒng)籌安排課程體系，確保人才培養(yǎng)要求。統(tǒng)籌安排中、高職教育課程體系，既保證了高等教育的文化素質要求，又達到了培養(yǎng)國際化專業(yè)技術人才的目的。3.開設社會實用型專業(yè)推進人才復合型發(fā)展。在專業(yè)設置上，以經濟和社會需求為導向，開設社會實用型專業(yè)，充分體現(xiàn)實用、新興、現(xiàn)代、復合等特征，培養(yǎng)全方面、復合型人才。4.動手能力強，就業(yè)形勢好。用人單位評價，“3+2”大專畢業(yè)生，“動手能比本科生強，知識結構比中專生優(yōu)”，被稱為“中專大學生”，就業(yè)形勢相當好。3+2五年制大?；径际窃诿磕?2月份報名后進行高職統(tǒng)考，直至開年4月份開始錄取。于都3+2五年制大專職業(yè)學校優(yōu)勢

3+2大專與五年制大專有什么不同之處？一，起點不一樣，5年制大專是初中起點，就是初中畢業(yè)之后進入到高職高專院校當中來讀的大專；而3+2大專他是先讀了三年的中專，然后再進入到高職高專院校當中讀大專。實際上從這個學習階段的起點來看的話，五年制大專的起點要比3+2大專的起點要低很多。因為3+2他的這個起點至少是中專水平的，在這個方面的話，中專水平的要至少要比5年制大專的初中生水平要高出不少。所以這也是5年制大專與3+2大專主要的一個區(qū)別。二、，就讀的院校不一樣，5年制大專，他在這就讀的5年期間，都是在同一個學校讀書。3+2大專的話，前面三年在中專學校讀書，后兩年在大專學校讀書。所以說3+2大專的話，他的就讀的學校有兩個，但有的專業(yè)的話又會在同一個院校去就讀，是根據(jù)專業(yè)的不同那有所不同，這也是5年制大專和3+2大專的一個重要的區(qū)別。定南3+2五年制大專學費標準3+2五年制大?；臼窃诘谌甑臅r候參加職高統(tǒng)考后，在根據(jù)分數(shù)進行填報志愿，再由高校擇優(yōu)錄取。

五年制大專與“3+2”的區(qū)別是什么1、學制不同：3+2前面三年學習中專課程，然后參加“三二”轉段考試道，合格后進入了聯(lián)辦的普通高校就讀兩年的大專課程；就讀五年一貫制的學生無轉回段考試。2、證書不同：3+2是先在中專學校讀三年，取得中專畢業(yè)證，然后去聯(lián)辦大專院校讀兩年，取得大專畢業(yè)證；五年一貫制只有大專畢業(yè)證。3、五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學，學費按高職收費標準分年收取?！?+2”大專也叫分段制高職，顧名思義就是指5年學習時間分為兩段，即前面三年在普通中專學習，后兩年在相應的高職院校學習，教學計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學。4、普通中專指的是初中起點3年制中專，或高中起點2年制中專，實行中專收費標準內，畢業(yè)后頒發(fā)普通中專畢業(yè)證書。學生在中專選擇所學專業(yè)，畢業(yè)后可參加對口升學。

3+２五年制大專是指根據(jù)《教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》（教職成〔2011〕9號）和國家教育部《關于推進中高職教育對接培養(yǎng)模式意見》的精神為指導，實施中專院校與高職院校聯(lián)合辦學，在中專完成3年學習后，再到所對應的大學完成2年課程。拿到大專畢業(yè)證，前面三年實行中職收費標準、分段式教學，后兩年實行大專收費標準。3+2五年大專是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點中專院校和高等職業(yè)技術學院經省有關部門批準舉辦、只招收應屆初中畢業(yè)生，學制五年，成績合格后，獲得國家認可的統(tǒng)招大專學歷。教育部電子注冊，畢業(yè)后學校推薦安置也可參加專升本繼續(xù)深造。3+2五年制大專也叫分段制高職，就是指5年學習時間分為兩段，前面三年在中專，后兩年在高職院校學習。

3+2大專和5年制大專有什么區(qū)別？五年制大專是指招收初中畢業(yè)生，實行五年一貫制的高等教育，是我國高等教育的重要形式。五年制大專適應了經濟建設和企業(yè)對高等技術應用人才的需求，適應了教育多樣化發(fā)展的需求，受到社會和用人單位的認可和歡迎。學生畢業(yè)時獲取由國家教育部備案、網上電子注冊、國家承認的高等教育專科畢業(yè)證書。3+2大專班指的是中專院校與大專院校聯(lián)合辦學，在中專完成3年學習后，再到聯(lián)合所辦學校完成2年課程，拿到大專畢業(yè)證，前面三年實行中專收費情況、分段式教學，后兩年實行大專收費情況。3+2大專畢業(yè)后拿到的文憑是普通高校全日制大專文憑，不是成人高考文憑。3+2五年制大專在實際動手與操作能力等方面更符合企業(yè)的需求，在社會競爭中更具優(yōu)勢。寧都3+2大專院校有哪些

3+2五年制大專是在中專完成3年學習后，再到聯(lián)合所辦學校完成2年課程。于都3+2五年制大專職業(yè)學校優(yōu)勢

大學?？婆c大專(3+2)的專科有區(qū)別，具體如下：教育目標的區(qū)別，?？剖且耘囵B(yǎng)技術型人才為主要目標，即?？婆囵B(yǎng)目標是實踐化，是在完成中等教育的基礎上培養(yǎng)出一批具有高等教育知識，同時又有一定專業(yè)知識和技術技能的人員，根據(jù)中國大陸教育體制教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。3+2大專在專業(yè)設置上，它以經濟與社會需求為導向，支柱產業(yè)和高新技術應用、會計電算化、市場營銷、汽車營銷與售后服務、計算機平面設計、物流管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復合等特征，密切貼切經濟和社會發(fā)展需求。于都3+2五年制大專職業(yè)學校優(yōu)勢