企業(yè)培訓(xùn)的制定標(biāo)準(zhǔn)：在確定了培訓(xùn)項目的目的之后，下一個步驟就是制定相應(yīng)的尺度或衡量標(biāo)準(zhǔn)，以檢驗培訓(xùn)項目的目的是否得以實現(xiàn)。對于一個特定的培訓(xùn)目的，我們可以利用多種標(biāo)準(zhǔn)衡量其實現(xiàn)情況。選擇一種適當(dāng)?shù)脑u估標(biāo)準(zhǔn)，實際上是一個權(quán)衡檢驗標(biāo)準(zhǔn)的適用性與培訓(xùn)目的在時間、資金和可行性等方面是否客觀實際的過程。。企業(yè)在進(jìn)行評估時，一般是在培訓(xùn)后三個月或一年內(nèi)進(jìn)行。間隔時間太短，學(xué)員可能還未完全熟練掌握，難以反映出培訓(xùn)的切實效果；而間隔時間太長，則會因多個因素的影響增強(qiáng)，難以測評培訓(xùn)的真實影響。在操作上我們采用績效考核、調(diào)查問卷、民主測評等方式進(jìn)行。對待不同的員工，評估的側(cè)重點也有所不同。企業(yè)培訓(xùn)制度是為了配合公司的發(fā)展目標(biāo)。實戰(zhàn)的企業(yè)管理培訓(xùn)基地

企業(yè)培訓(xùn)基本簡介：培訓(xùn)實質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對員工進(jìn)行培訓(xùn)，員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資收益。它區(qū)別于其他投資活動的特點在于它的系統(tǒng)性。企業(yè)的員工培訓(xùn)是一個由多種培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)。它包括了培訓(xùn)主體、培訓(xùn)客體、培訓(xùn)媒介；包括了培訓(xùn)的計劃子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、實施子系統(tǒng)、評估子系統(tǒng)；它還包括了需求分析過程、確立目標(biāo)過程、訂立標(biāo)準(zhǔn)過程、培訓(xùn)實施過程、信息反饋過程、效果評價過程等。浙江實戰(zhàn)的企業(yè)培訓(xùn)基地要想把企業(yè)做好，就一定要把企業(yè)培訓(xùn)做好。因為在市場競爭激烈的當(dāng)下，企業(yè)只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)才能保持創(chuàng)新。

企業(yè)培訓(xùn)的目的是：適應(yīng)變化完成任務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代，行業(yè)和企業(yè)會隨著客戶需求和市場發(fā)展不斷的變化。企業(yè)每天都會受到不同的沖擊和變革，如果要適應(yīng)這種變革，企業(yè)內(nèi)部就就需要不斷的學(xué)習(xí)，沒有這種學(xué)習(xí)，即使你的工作崗位沒有發(fā)生變化，你可能會被這個時代淘汰掉。只有員工的學(xué)習(xí)速度大于或等于這種變化的速度，企業(yè)和員工才能夠不被淘汰掉。企業(yè)會不斷推出新的服務(wù)和產(chǎn)品。如果沒有專業(yè)高效的培訓(xùn)，我們對新產(chǎn)品新服務(wù)是不了解的，又如何去完成工作，達(dá)成業(yè)績。

企業(yè)培訓(xùn)的定位是：第1，企業(yè)需要進(jìn)一步完善績效管理實踐，強(qiáng)化并提升管理者與HR人員的績效管理責(zé)任與能力。事實上，培訓(xùn)工作開展的基本依據(jù)來自于員工在績效考核中反映的知識、技能與行為的短板，因此企業(yè)績效管理機(jī)制、程序、方法的有效性直接決定著培訓(xùn)的效果。筆者由此認(rèn)為，導(dǎo)致培訓(xùn)針對性不強(qiáng)的問題癥結(jié)并不只來自培訓(xùn)本身，它與企業(yè)的績效管理是否做到位密切相關(guān)。第二，需要構(gòu)建培訓(xùn)與績效管理、薪酬分配等環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系機(jī)制，立足于員工的能力提升與職業(yè)發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)員工的關(guān)鍵專長與技能和企業(yè)關(guān)鍵競爭力之間的良性互動與協(xié)同。第三，建立有利于培訓(xùn)與人力資源管理各業(yè)務(wù)模塊有機(jī)連接的組織管理模式(將在本文第七個問題詳述)。在組織上形成天然的溝通壁壘，限制各種人力資源信息的跨部門共享與流動，影響彼此之間的協(xié)作，衰減共同為人力資源戰(zhàn)略服務(wù)的目標(biāo)一致性。企業(yè)培訓(xùn)評估需要明確企業(yè)培訓(xùn)的定位。

企業(yè)培訓(xùn)案例研討法和專門指導(dǎo)培訓(xùn)法：案例研討法：一種用集體討論方式進(jìn)行培訓(xùn)的方法，與討論法不同點在于：通過研討不單是為了解決問題，而是側(cè)重培養(yǎng)受訓(xùn)人員對問題的分析判斷及解決能力。在對特定案例的分析、辯論中，受訓(xùn)人員集思廣益，共享集體的經(jīng)驗與意見，有助于他們將受訓(xùn)的收益在未來實際業(yè)務(wù)工作中思考與應(yīng)用，建立一個有系統(tǒng)的思考模式。同時受訓(xùn)人員在研討中還可以學(xué)到有關(guān)管理方面的新認(rèn)識與新原則。專門指導(dǎo)培訓(xùn)法：也是個別培訓(xùn)的方法之一，類似師徒式培訓(xùn)法，在受訓(xùn)員對工作實踐進(jìn)行摸索的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)員針對其工作情況和特殊的需要實施個別指導(dǎo)。大到企業(yè)戰(zhàn)略，小到企業(yè)目標(biāo)，要想落地首先要做到團(tuán)隊思想統(tǒng)一，那么企業(yè)培訓(xùn)就成了必不可少的部分。實戰(zhàn)的企業(yè)管理培訓(xùn)基地

企業(yè)培訓(xùn)評估需要建立培訓(xùn)評估數(shù)據(jù)庫。實戰(zhàn)的企業(yè)管理培訓(xùn)基地

培訓(xùn)含義：培訓(xùn)是指短期內(nèi)針對某個領(lǐng)域或?qū)嶋H工作中的技巧進(jìn)行強(qiáng)化，強(qiáng)調(diào)針對性，偏重于實操。一個優(yōu)良的培訓(xùn)師不但要在自己所精通的專業(yè)領(lǐng)域或方向擁有豐富的知識和較高的造詣，還要在表達(dá)技巧、培訓(xùn)風(fēng)范、課程的設(shè)計開發(fā)等方面具有專業(yè)的水準(zhǔn)。只有同時在以上兩個方面達(dá)到較高水準(zhǔn)，才能保證課程的培訓(xùn)質(zhì)量和效果。但在如何專業(yè)地進(jìn)行培訓(xùn)、如何靈活地運用技巧、如何進(jìn)行有效的課程設(shè)計等方面都需要培訓(xùn)師接受正規(guī)、專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。實戰(zhàn)的企業(yè)管理培訓(xùn)基地

杭州必然企業(yè)管理咨詢有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型的公司。公司業(yè)務(wù)分為企業(yè)戰(zhàn)略營銷咨詢，企業(yè)戰(zhàn)略營銷培訓(xùn)，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃服務(wù)，企業(yè)品牌營銷服務(wù)等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造教育培訓(xùn)良好品牌。升維戰(zhàn)略營銷秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力。