企業(yè)培訓(xùn)項目依據(jù)：1.以工作崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。企業(yè)的職工都有在崗的標(biāo)準(zhǔn)和要求(包括知識\技能、工作 態(tài)度等)。這些標(biāo)準(zhǔn)和要求是企業(yè)職工上崗的基本標(biāo)準(zhǔn)，若企業(yè)的職工不具備他所要上崗的崗位標(biāo)準(zhǔn)和要求，就應(yīng)該通過培訓(xùn)達(dá)到上崗標(biāo)準(zhǔn)。2.以生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，不同的生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對企業(yè)有著不同的人力資本結(jié)構(gòu)和等級的要求。在當(dāng)今科技知識迅猛發(fā)展時代的，生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也在不斷更新和提高，使企業(yè)的生存和發(fā)展始終處于一個不斷變動的經(jīng)濟(jì)技術(shù)環(huán)境之中。作為企業(yè)人力資本的職工，當(dāng)然也脫離不了企業(yè)所處的環(huán)境，在知識、技能和工作態(tài)度方面必須與這種不斷變動的外部環(huán)境相適應(yīng)，不斷更新知識，提高技能，以滿足生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。好的企業(yè)都有專門負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)的部門和人員，他們把企業(yè)培訓(xùn)當(dāng)成企業(yè)發(fā)展的重要手段。南京企業(yè)培訓(xùn)講師

企業(yè)培訓(xùn)的目的：基礎(chǔ)的培訓(xùn)看勝任率，根據(jù)調(diào)研來評估企業(yè)內(nèi)部員工的勝任力，如果發(fā)現(xiàn)勝任力與實際能力之間有差異，則根據(jù)差異制定培訓(xùn)計劃，實施培訓(xùn)讓員工提高專業(yè)能力，勝任崗位需求，可以獨自高效的完成工作任務(wù)。優(yōu)良的培訓(xùn)看晉升率，企業(yè)不只看重業(yè)績，也看重員工的職業(yè)發(fā)展。當(dāng)企業(yè)有發(fā)展機(jī)會時，并不是把所有機(jī)會都進(jìn)行外部招聘，而是有能力從內(nèi)部培養(yǎng)，內(nèi)部提拔員工，幫助員工一起成長，企業(yè)不只是員工拿薪水的地方，也是成就員工實現(xiàn)職業(yè)夢想的平臺。所以基于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展和組織發(fā)展來培養(yǎng)員工，讓員工有晉升通道，也是培訓(xùn)的關(guān)鍵目的之一。無錫專業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)中心企業(yè)培訓(xùn)不只包括對內(nèi)部員工的培訓(xùn)，更要對企業(yè)的渠道、代理商、大客戶進(jìn)行培訓(xùn)。

企業(yè)培訓(xùn)，企業(yè)在進(jìn)行評估時，對待不同的員工，評估的側(cè)重點也有所不同。企業(yè)基層員工評估：側(cè)重其本人的表現(xiàn)。比如培訓(xùn)后完成工作質(zhì)量有無特別提高、工作技巧有無明顯提升、績效有無提高，人員的出勤、工作積極性有無改進(jìn)等。企業(yè)管理人員評估：側(cè)重整個團(tuán)隊的表現(xiàn)。管理者作為團(tuán)隊的首要人物，他的能力態(tài)度改變會在團(tuán)隊中體現(xiàn)出來，如團(tuán)隊人員的精神風(fēng)貌、團(tuán)隊的工作效率、團(tuán)隊的業(yè)績情況。通過考察團(tuán)隊的表現(xiàn)，就能反映出受訓(xùn)者對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況。

企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)之前一定要明確自己的培訓(xùn)目的，它是指導(dǎo)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，也是衡量培訓(xùn)工作效果的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)培訓(xùn)的直接目的是提高員工的知識、提高員工的技能、改變員工的態(tài)度；企業(yè)培訓(xùn)的間接目的是使企業(yè)與員工形成共同目標(biāo)以維持企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。一般而言企業(yè)培訓(xùn)有以下目的：優(yōu)化人崗匹配。以崗擇人、人崗相適是企業(yè)發(fā)揮員工積極性的重要途徑。隨著企業(yè)的發(fā)展，大部分員工都不同程度地存在達(dá)不到崗位要求的情況，企業(yè)需要通過培訓(xùn)使員工更好地勝任自己的本職工作，以在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用。決定企業(yè)培訓(xùn)成敗的因素很多，主要的有三部分：培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師、培訓(xùn)方式。

企業(yè)培訓(xùn)時，在確定了培訓(xùn)項目的目的之后，下一個步驟就是制定相應(yīng)的尺度或衡量標(biāo)準(zhǔn)，以檢驗培訓(xùn)項目的目的是否得以實現(xiàn)。對于一個特定的培訓(xùn)目的，我們可以利用多種標(biāo)準(zhǔn)衡量其實現(xiàn)情況。選擇一種適當(dāng)?shù)脑u估標(biāo)準(zhǔn)，實際上是一個權(quán)衡檢驗標(biāo)準(zhǔn)的適用性與培訓(xùn)目的在時間、資金和可行性等方面是否客觀實際的過程。企業(yè)在進(jìn)行評估時，一般是在培訓(xùn)后三個月或一年內(nèi)進(jìn)行。間隔時間太短，學(xué)員可能還未完全熟練掌握，難以反映出培訓(xùn)的切實效果；而間隔時間太長，則會因多個因素的影響增強(qiáng)，難以測評培訓(xùn)的真實影響。在操作上我們采用績效考核、調(diào)查問卷、民主測評等方式進(jìn)行。企業(yè)培訓(xùn)是一個專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要做好企業(yè)培訓(xùn)必然要找到專業(yè)的機(jī)構(gòu)提供幫助。無錫專業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)中心

企業(yè)學(xué)?；瞧髽I(yè)發(fā)展的必段趨勢，那些企業(yè)培訓(xùn)做好好的企業(yè)，能夠吸引和留住更好的員工。南京企業(yè)培訓(xùn)講師

企業(yè)培訓(xùn)時，決定培訓(xùn)課程—課程是培訓(xùn)的主題，要求參加培訓(xùn)的員工，經(jīng)過對某些主題的研究討論后，達(dá)到對該訓(xùn)練項目的內(nèi)容的掌握與運用。年度培訓(xùn)計劃中，要對各類培訓(xùn)活動的課程進(jìn)行安排，主要是列出訓(xùn)練活動的細(xì)目，通常包括：培訓(xùn)科目、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)方法等。注意培訓(xùn)課程的范圍不宜過大，以免在各項目的訓(xùn)練課程之間發(fā)生過多的重疊現(xiàn)象；但范圍也不宜過狹，以免無法真正了解該項目的學(xué)識技能，應(yīng)主要以熟悉該訓(xùn)練項目所必需的課程為限。培訓(xùn)課程決定后，需選編各課程教材，教材應(yīng)包括以下部分：培訓(xùn)教材目的的簡要說明；列出有關(guān)教材的圖表；說明表達(dá)教材內(nèi)容的方法；依照下列順序編寫教材：教材題目、教材大綱及時間計劃、主要內(nèi)容及實施方式和方法，討論題及復(fù)習(xí)的方法和使用的資料。南京企業(yè)培訓(xùn)講師

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