信息學奧賽學習▍Q4.信奧獲獎生參加自主招生是不是只能報計算機專業(yè)？那將來就只能當碼農(nóng)了？如果打到信奧國賽的、銀牌，簽約都是計算機專業(yè)。“碼農(nóng)”是對IT行業(yè)從業(yè)人員的戲稱，的是一種職業(yè)，IT行業(yè)不管是發(fā)展趨勢還是薪資水平已經(jīng)在各行業(yè)中遙遙，已經(jīng)是很多人可望不可及的職業(yè)選擇。但編程是種技能，而且還是種順應(yīng)未來趨勢的技能，所以，重要的還是你是否足夠牛，是否真的有興趣，跟編程技能本身無關(guān)。▍Q5.孩子愛打游戲，反正編程也是用電腦，想學學看，就當玩了，行嗎？編程培養(yǎng)的是計算思維和解決問題的綜合能力，對日后的學業(yè)、事業(yè)上都會有所幫助。但它并不是每個人的必選項，不學也并不表明未來就沒有前途，因為人的能力是多元的，而不是單一的。但如果不是為了參加競賽，可以考慮其他編程語言，比如更加語義化的Python；低齡孩子可以考慮圖形化編程。04.學習資源學習信息學的資源很多，以下是經(jīng)典的書籍和常用題庫的推薦——《中學生計算機程序設(shè)計》（入門篇、基礎(chǔ)篇共兩冊）CCF官方出品，內(nèi)容，講解細致。為數(shù)不多的針對中學生的程序語言類書籍?！缎畔W奧賽一本通》（董永建），適合面向競賽競賽入門的同學使用的一套書籍。《算法競賽入門經(jīng)典》系列叢書。從語言本身的功能性、NOIP題庫數(shù)量和未來競賽進階需求三方面考慮，比較好選擇還是C++。山東想學信息奧賽培訓(xùn)培訓(xùn)方案

    使上一年取得好成績的市也必須居“高”思危，有“不進則退”的危機感，而上年成績不太理想的市也有“再加一把力，就可升一級”的可能，從而增加了省內(nèi)各市良性競爭。條例經(jīng)過幾年初中，A、B類市激烈競爭，不斷換位，C類市倔起的例子層出不窮。這個條例對各市參賽名額分配為什么不采用平均分配的辦法呢？原因在于各市計算機教育和科技活動發(fā)展不平衡。我們承認這種不平衡，鼓勵強者更強，保證了盡可能多的有發(fā)展前途的學生有機會施展他們的才華，而不會因名額限制而阻礙他們的發(fā)展。與此同時，我們也采取措施扶助弱者（暫時落后的市），從而保證我省能培養(yǎng)出相當一批計算機程序設(shè)計水平較高的中學生，他們在省級和全國信息學奧賽中都取得較好的成績，使我省信息學競賽水平連續(xù)多年一直站在全國的幾個?。ㄊ校┲小ＨR西興趣信息奧賽培訓(xùn)值得推薦C++信息學奧賽與數(shù)學編程教學體系全覆蓋。

    憑復(fù)賽成績選撥出普及組一、二、三等獎，和提高組一、二、三等獎，之后提高組中的***獲獎選手進行省隊選撥，再進行國賽（NOI），***再選撥出國家隊選手參加國際賽(IOI)。03.家長們**關(guān)心的問題▍Q1.真的對升學有用嗎？真的！很多城市（尤其是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)）的很多名校都認可信奧的成績。小升初：雖然教委陸續(xù)取消了推優(yōu)、特長生、點招......但部分重點中學還是收簡歷的。如果小學生考出普及組一等獎，這樣的榮譽如果寫到簡歷中必然是非常有優(yōu)勢的。中考：自主招生。到了初升高階段，重點高中幾乎都是有特長生指標的，在科技特長生的報名條件中信息學奧賽的獎項是被認可的。高考：保送或自主招生。如果在NOI中獲獎被選入國家集訓(xùn)隊，基本上就可以直接保送清華北大了。其他獲獎選手可通過夏令營、冬令營、科學營、體驗營等各種自主招生渠道爭取到降20-60分的錄取優(yōu)惠。信息學奧賽助力升學▍Q2.什么時候開始學？根據(jù)上面的時間點，比較功利的做法是——小學4年級開始學，6年級考出普及組一等獎，初中或高一就考出提高組一等獎。如果小學階段就能拿到普及組一等獎，小升初時就可享受到信息特長生優(yōu)惠（根據(jù)當?shù)卣叨ǎ．斎?，從初一開始也不晚，進程和小學開始差不多。

    某家長：編程有考級或者比賽嗎？我：當然有啦，還不少——全國青少年軟件編程等級考試、藍橋杯大賽青少年組、青少年編程技術(shù)等級評測......某家長：就像奧數(shù)、英語的PET、FCE那樣，對升學有幫助的有嗎？我：信息學奧賽了解一下信息學奧賽01.信奧是啥？學名：全國青少年信息學奧林匹克競賽（簡稱NOI）主辦方：中國計算機學會（CCF）特點：傳統(tǒng)的五大理科奧林匹克競賽之一；教育部公示的面向中小學生的全國性競賽之一，對各階段升學都有所幫助；青少年階段含金量比較高也是**重要的一個編程賽事；題目難度較大，初賽淘汰率高；主要面向中學生，小學生參賽要和初中生一起競爭，所以小學生和初學者參加這個賽事有一定難度。注意：2019年8月，NOIP比賽一度被叫停，CCF隨后推出了CSP非專業(yè)級別的能力認證——CSP-J（Junior，入門級）和CSP-S（Senior，提高級）的考試，對應(yīng)原來NOIP的普及組和提高組。CSP-J/S認證成績優(yōu)異者，可參加省級選拔，省級選拔成績優(yōu)異者可參加NOI。信息學奧賽02.怎么考？競賽語言：從2022年開始將只能使用C++賽事時間：每年1次，省賽10月初賽，11月復(fù)賽，7月國賽。競賽方式：分為CSP-J（初中/普及組）和CSP-S（高中/提高組）。先初賽再復(fù)賽。

     培養(yǎng)解決問題的能力 讓孩子在探索問題過程中增強解決問題的能力。

    可爭取初一拿普及組一等獎，初二開始可直接參加提高組競賽，成績優(yōu)異可在中考升學時爭取質(zhì)量高中（根據(jù)當?shù)卣叨ǎ?。初中或高一就考出提高組一等，這樣才可以沖省隊、沖國賽。起步晚，或者成績差點行不行？當然也行，但也別差太多，因為大部分考生只有進入國家集訓(xùn)隊才能拿到985大學的自主招生資格，部分學校也承認NOIP提高組省一、省二的成績。但是國家集訓(xùn)隊的賽程要1-2年，所以如果高二還沒拿到省一，就應(yīng)該考慮把更多時間投入到高考的準備中去。但即使誘惑再大，也不建議4年級以下的孩子學，因為C++涉及大量的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，需要堅實的數(shù)學基礎(chǔ)和邏輯思維，中低年級小學生的認知能力和知識儲備還達不到競賽要求。▍Q3.什么樣的孩子適合學信奧？學有余力的！一般來說，除了每周固定的時間上課、上機練習，備考期間還要階段性的大量刷題，需要投入大量的時間和精力。如果文化課都應(yīng)付不過來，還是不要分心的好。競賽課比文化課的難度要高，不會像考KET那樣突擊兩個月就能拿個一等獎。另外，走信息競賽路線的孩子一定要具備扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，否則連考題都看不懂（競賽題中會有大量的數(shù)學問題）。

致力于小學、初中、高中信息學奧賽編程教學、計算思維培養(yǎng)，堅持以計算思維、編程思想作為編程教學的主線。青島小學信息學奧賽都考啥

同為奧賽之一，在信息學奧賽中獲獎的同學，能獲得北大清華的保送資格或者加分，且進入北大清華強的計算機。山東想學信息奧賽培訓(xùn)培訓(xùn)方案

優(yōu)化奧賽編程，編程培訓(xùn)，簡單地說就是為了教育，改造數(shù)學，或者說優(yōu)化數(shù)學。我們把學數(shù)學比作吃核桃，核桃美味而且富有營養(yǎng)，數(shù)學教育就是研究怎么砸核桃，吃核桃一次不能吃太多，吃多了不消化，不能吃得太少，吃少了沒營養(yǎng)這個就是奧賽編程，編程培訓(xùn)研究的。青少年編程培訓(xùn)、青少年編程課程體系研發(fā)和輸出、C++信息學競賽培訓(xùn)等。教育信息咨詢（不含營利性民辦學校及培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營）、軟件開發(fā)、信息技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓；批發(fā)、零售：教學設(shè)備、儀器儀表、計算機軟硬件、文具用品。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動）的規(guī)律很簡單，就是規(guī)律只能遵循。青少年編程培訓(xùn)、青少年編程課程體系研發(fā)和輸出、C++信息學競賽培訓(xùn)等。教育信息咨詢（不含營利性民辦學校及培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營）、軟件開發(fā)、信息技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓；批發(fā)、零售：教學設(shè)備、儀器儀表、計算機軟硬件、文具用品。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動）有三個基本的規(guī)律：用才規(guī)律，育才規(guī)律，可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)出來的人，要為一個可持續(xù)發(fā)展的社會服務(wù)。這才是教育成功的規(guī)律，也是指導(dǎo)所有教育力量辦學的規(guī)律。政策可能層出不窮，科技也會日新月異，而學校和教育服務(wù)企業(yè)，一方面要堅守住人性的光芒，堅持文明的力量，回歸到生命成長的原點，另一方面又要緊握時代的脈搏，主動擁抱未來，時刻為未來準備著，這才是服務(wù)型教育的人間正道，這也許也是教育變革的邏輯。應(yīng)對這樣的趨勢，服務(wù)型也從單一的信息化服務(wù)優(yōu)化為教育的產(chǎn)業(yè)平臺入口。據(jù)了解，目前，整個服務(wù)型教育市場呈現(xiàn)大市場、大機會、大競爭、大資本、大創(chuàng)新和大融合的深度姿態(tài)。山東想學信息奧賽培訓(xùn)培訓(xùn)方案

青島碼谷教育科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標準，在山東省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進取的無限潛力，青島碼谷教育科技供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準備，要不畏困難，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！