雙減以后，編程學習就變得比較熱門了，很多家長都有關(guān)注到編程，也想讓孩子學習編程，但是不知道如何去規(guī)劃。其實，編程學習有兩個方向，一是當成興趣培養(yǎng)，提升孩子的思維能力，二是幫助孩子升學，通過學習編程參加比賽，拿到比較好的獎項，獲得重點學校錄取的機會。雙減以后，語數(shù)英成績不能作為參考了，質(zhì)量校在招生的時候，會選拔一些綜合素質(zhì)比較強的孩子，有一些比較好的中學，會招編程競賽成績比較好的孩子重點培養(yǎng)，學校也會有競賽隊，有一部分學校在小升初的時候就會招這樣的孩子，初升高很多學校招生科技特長生，主要還是看信息學奧賽CSP-J系列比賽的成績。編程學習規(guī)劃幼兒園的孩子剛開始啟蒙學習，可以選擇scratch(圖形化編程)，甚至一年級的孩子也可以學習，作為興趣培養(yǎng)。孩子二三年級的時候就可以接觸C++，主要還是要看機構(gòu)的課程設置，前期都是當成興趣培養(yǎng)，提升孩子邏輯思維能力，學習一年左右，孩子有天賦，可以往競賽方向培養(yǎng)。在語言選擇方面，當成興趣培養(yǎng)，像scratch，python，C++都可以選，這三個編程語言沒有必然聯(lián)系，也不需要學習前一個過渡，就像二三年的孩子可以直接學習C++，要想通過學習編程幫助孩子升學，升學主要看信息學競賽CSP-J的成績。

鍛煉團隊協(xié)作能力 在組隊完成作品的過程中，提升孩子團隊協(xié)作能力。膠州線下信息奧賽培訓哪家好

    需要學習有關(guān)組合數(shù)學、圖論、基本算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、人工智能搜索算法及數(shù)學建模等知識，還要學會高級語言和編程技巧，要具備很強的上機操作能力。國際信息學奧林匹克競賽鼓勵創(chuàng)造性，在評分的標準上給予傾斜，創(chuàng)造性強的解題方法可以拿到高分。[2]國際信息學奧林匹克競賽規(guī)則制度編輯播報這項競賽包含兩天的計算機程序設計，解決算法問題。兩天各有3道題，總共6道，每道題占100分，滿分600分。選手以個人為單位，每個國家多可選派4名選手參加（2014年有來自83個國家和地區(qū)的311名選手參賽[1]）。參賽選手從各國相應計算機競賽（OI）中選拔。國際信息學奧林匹克競賽競賽歷史編輯播報IOI2022已于2022年8月7日至15日在印度尼西亞舉行。[14]IOI2021已于2021年6月19日至28日在新加坡舉行。[7]IOI2020已于2020年9月13日至23日在新加坡舉行。[10]IOI2019已于2019年8月4日-2019年8月11日在阿塞拜疆的巴庫舉行。[4]IOI2018已于2018年9月1日-2018年9月8日在日本筑波舉行。[4]IOI2017已于2017年7-28日-2017-8-4日在伊朗Tehran（德黑蘭）舉行。IOI2016已于2016年8-12日-2016-8-19日在俄羅斯Kazan（喀山）舉行。即墨區(qū)想學信息奧賽培訓基礎不僅在編程語言上實現(xiàn)可視化效果，具有操作性，也可以使用硬件設備對編程內(nèi)容進一步操作和使用。

    二）全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽(NationalOlympiadinInformaticsinProvinces簡稱NOIP)自1995年至今。每年由中國計算機學會統(tǒng)一組織。全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試卷。初、高中或其他中等專業(yè)學校的學生可報名參加聯(lián)賽。聯(lián)賽分初賽和復賽兩個階段。全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽是在同一時間段內(nèi)、在不同地點以省為單位組織的全國性的比賽。NOIP是NOI的基礎。初高中或其他中等專業(yè)學校的學生可報名參加聯(lián)賽。1.競賽形式競賽分普及組和提高組兩個組別，各分初賽和復賽兩輪進行。初賽：初賽為筆試，主要測試選手有關(guān)計算機方面的基本知識，每年10月份的第三個周六下午2：30-4：30在各賽區(qū)進行。復賽：復賽為上機編程，主要測試選手算法設計編程能力，每年11月份的第三個周六在各賽區(qū)進行：提高組于上午8:30-12:00進行，普及組于下午14:30-18:00進行。參賽報名：（1）凡初、高中階段的學生和同等年齡段中等專業(yè)學校的在校生均可以報名參加。（2）參賽選手到NOI網(wǎng)站報名，由所在學校老師確認后統(tǒng)一提交學會。（3）初賽報名截止時間為當年9月20日。（4）復賽各賽區(qū)根據(jù)初賽成績從高到低依次確定參加復賽的選手。

    同時記團體總分。團體對抗賽是NOI的組成部分，各隊均須參加，其成績計入團體總分。1.參賽人員參賽選手必須為當年在校學生（不含當年暑假高三畢業(yè)生，港澳可參照當?shù)貙W制自定），年齡上限為19周歲（以6月30日為截止日期計算）。注冊時領(lǐng)隊必須向競賽委員會交付選手身份證或戶口簿復印件，并在復印件上簽名。競賽委員會負責資格的確認。不符合競賽條件的選手將不具有參賽資格。參賽選手必須是省內(nèi)按照選拔程序選拔產(chǎn)生的（承辦單位為學校的名額不在此限）。不經(jīng)選拔而由組隊單位指定的選手不具有參賽資格。各省選拔程序須報主辦單位備案。2.省選方式（1）省選是各省選拔參加NOI選手的必要環(huán)節(jié)，各省必須組織省選。（2）省選拔應在當年CCFNOI舉行前四個月內(nèi)舉行，但不晚于NOI舉行前45天。（3）參加省選的選手根據(jù)參加NOIP提高組復賽成績（下同）依次選取，參加人數(shù)一般應不低于本省參加NOI人數(shù)的3倍。（4）省選賽至少應包括一輪程序設計比賽。（5）省選賽組織單位不得以一個學校參加NOIP的人數(shù)為由限制和剝奪該校選手參加省選賽和入選省隊的資格。（6）一個選手的NOIP提高組成績占省選總成績（標準分）的比例**低為30%，**高不超過60%，具體比例由各省自定。。提升邏輯思維與創(chuàng)造力 在思考分析問題和完成編程的過程中，培養(yǎng)編程思維。

    國際信息學奧林匹克（國際信息學奧林匹克）一般指國際信息學奧林匹克競賽國際信息學奧林匹克競賽（InternationalOlympiadinInformatics，IOI），是面向各國選手[8]的一年一度的信息學科國際奧林匹克競賽，旨在普及計算機科學知識，培養(yǎng)計算機人才[9]。屆國際信息學奧林匹克競賽于1989年在保加利亞的布拉維茨舉行。這項競賽包含兩天的計算機程序設計，解決算法問題。選手以個人為單位，每個國家多可選派4名選手參加（2014年有來自83個國家和地區(qū)的311名選手參賽[1]）。參賽選手從各國相應計算機競賽中選拔。中文名國際信息學奧林匹克競賽外文名InternationalOlympiadinInformatics性質(zhì)國際奧林匹克競賽[9]類別信息學科競賽周期一年一度目錄1競賽內(nèi)容2競賽宗旨3規(guī)則制度4競賽歷史5中國參賽國際信息學奧林匹克競賽競賽內(nèi)容編輯播報1987年，保加利亞的Sendov教授在教科文組織第24屆全體會議上，倡議舉行國際信息學奧林匹克，定名為InternationalOlympiadinInformatics，簡稱IOI。首屆IOI于1989年5月在保加利亞布拉維茨舉行。2006年國際信息學奧林匹克競賽宣傳畫國際信息學(計算機)奧林匹克競賽舉辦國際信息學奧林匹克的目的是；宣傳信息學這一新興學科，給學校這類課程增加動力。信息學與數(shù)學、物理、化學、生物并列為國際奧林匹克競技科目，且是的工科奧林匹克競技項目.城陽區(qū)專注信息奧賽培訓收費

學編程就是學習怎么跟電腦溝通，寫程序是如何把大問題不斷分割成小問題的過程。膠州線下信息奧賽培訓哪家好

   信息學奧賽學習▍Q4.信奧獲獎生參加自主招生是不是只能報計算機專業(yè)？那將來就只能當碼農(nóng)了？如果打到信奧國賽的、銀牌，簽約都是計算機專業(yè)?！按a農(nóng)”是對IT行業(yè)從業(yè)人員的戲稱，的是一種職業(yè)，IT行業(yè)不管是發(fā)展趨勢還是薪資水平已經(jīng)在各行業(yè)中遙遙，已經(jīng)是很多人可望不可及的職業(yè)選擇。但編程是種技能，而且還是種順應未來趨勢的技能，所以，重要的還是你是否足夠牛，是否真的有興趣，跟編程技能本身無關(guān)。▍Q5.孩子愛打游戲，反正編程也是用電腦，想學學看，就當玩了，行嗎？編程培養(yǎng)的是計算思維和解決問題的綜合能力，對日后的學業(yè)、事業(yè)上都會有所幫助。但它并不是每個人的必選項，不學也并不表明未來就沒有前途，因為人的能力是多元的，而不是單一的。但如果不是為了參加競賽，可以考慮其他編程語言，比如更加語義化的Python；低齡孩子可以考慮圖形化編程。04.學習資源學習信息學的資源很多，以下是經(jīng)典的書籍和常用題庫的推薦——《中學生計算機程序設計》（入門篇、基礎篇共兩冊）CCF官方出品，內(nèi)容，講解細致。為數(shù)不多的針對中學生的程序語言類書籍?！缎畔W奧賽一本通》（董永建），適合面向競賽競賽入門的同學使用的一套書籍?！端惴ǜ傎惾腴T經(jīng)典》系列叢書。膠州線下信息奧賽培訓哪家好

碼谷編程，2019-01-08正式啟動，成立了奧賽編程，編程培訓等幾大市場布局，應對行業(yè)變化，順應市場趨勢發(fā)展，在創(chuàng)新中尋求突破，進而提升碼谷編程的市場競爭力，把握市場機遇，推動教育培訓產(chǎn)業(yè)的進步。是具有一定實力的教育培訓企業(yè)之一，主要提供奧賽編程，編程培訓等領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品或服務。我們在發(fā)展業(yè)務的同時，進一步推動了品牌價值完善。隨著業(yè)務能力的增長，以及品牌價值的提升，也逐漸形成教育培訓綜合一體化能力。值得一提的是，碼谷編程致力于為用戶帶去更為定向、專業(yè)的教育培訓一體化解決方案，在有效降低用戶成本的同時，更能憑借科學的技術(shù)讓用戶極大限度地挖掘碼谷編程的應用潛能。