④當(dāng)?shù)貙W(xué)校錄取分?jǐn)?shù)降低NOIP普及組和提高組的省市其他名次可以當(dāng)?shù)貙W(xué)校降低分?jǐn)?shù)線。⑤相對于奧數(shù)，錄取率更高奧數(shù)競賽競爭大出口窄，而NOI獲獎(jiǎng)率和錄取成功率高出奧數(shù)競賽2倍以上，相對來說更容易獲獎(jiǎng)。⑥增加出國留學(xué)擇校競爭力國外學(xué)校如美國、英國、德國、新加坡、日本等，對計(jì)算機(jī)教育這方面特別重視，他們普遍認(rèn)為參加過NOIP獲獎(jiǎng)的學(xué)生，抽象概括能力和邏輯計(jì)算能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于其他學(xué)生，可以把握更多的競爭優(yōu)勢。⑦增加未來就業(yè)機(jī)會(huì)隨著人工智能、信息技術(shù)的發(fā)展，全球互聯(lián)網(wǎng)人才缺口越來越大，成為前列科技人才從小做，孩子未來不一定從事計(jì)算機(jī)行業(yè)，但是參加過NOIP獲獎(jiǎng)的孩子，會(huì)獲得更多的好工作青睞，特別是跨國企業(yè)。⑧更好、更快適應(yīng)國外學(xué)校作為STEAM教育（STEAM是指科學(xué)Science，技術(shù)Technology，工程Engineering，人文Arts，數(shù)學(xué)Mathematics）中的T，美國、英國、新加坡等先后把編程納入基礎(chǔ)課程，特別是美國總統(tǒng)奧巴馬在***期間甚至還提出了“編程一小時(shí)”口號(hào)，旨在讓全美小學(xué)生開始學(xué)習(xí)編程，所以參加NOIP的孩子出國留學(xué)后會(huì)更快的適應(yīng)國外學(xué)校學(xué)習(xí)，更加受到老師重視。⑨從小激發(fā)孩子邏輯與思維參加NOIP的孩子，一般會(huì)對編程有所了解的。 課堂知識(shí)會(huì)通過家庭作業(yè)多維度延伸，強(qiáng)化應(yīng)用訓(xùn)練，讓孩子可以舉一反三。強(qiáng)化孩子動(dòng)手能力！城陽區(qū)特色信息奧賽培訓(xùn)哪家好

    9月15日，教育部召開了新聞發(fā)布會(huì)，目前已取消5類全國性高考加分項(xiàng)目，逐步取消95類地方性加分項(xiàng)目。教育部新聞發(fā)布會(huì)2015年，2019年教育部會(huì)同有關(guān)部門按照“促進(jìn)公平，規(guī)格管理，科學(xué)”的選擇，先后開展了兩輪清理和規(guī)范高考加分工作，明確取消體育特長生，中學(xué)生奧林匹克競賽，科技類競賽，省級學(xué)生，思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項(xiàng)目，指導(dǎo)各地減少地方性加分項(xiàng)目。進(jìn)一步降低加分。關(guān)注一下，升學(xué)政策為您答疑解惑其實(shí)不難看出，高考加分很難有一個(gè)考量標(biāo)準(zhǔn)，在整個(gè)實(shí)施過程中，有沒有制定有效的監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行過程是否體現(xiàn)了公平性原則，這是社會(huì)和家長關(guān)注的。高考加分是國家和地方性的政策，決定權(quán)不在大學(xué)，這些通過高考加分進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，不一定就適合特定方向的重點(diǎn)培養(yǎng)，后面就逐漸取消加分改為自招，大學(xué)自行降分錄取也存在弊端，現(xiàn)在改成強(qiáng)基計(jì)劃和綜合測評，確?；A(chǔ)的學(xué)科和高考成績是主流影響因素，這是在保障公平性的前提下，讓雙一學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生特長進(jìn)行招生。強(qiáng)基計(jì)劃黨的以來，按照****的要求，從嚴(yán)治考，從嚴(yán)治招。整體來看，升學(xué)主要還是看五大學(xué)科競賽成績，五大學(xué)科競賽包括數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物和信息學(xué)。 青島學(xué)習(xí)信息奧賽培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)邏輯培養(yǎng)與計(jì)算思維培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)思維、思路、分析為主、語言為輔的編程教學(xué)理念。

    ③明星大學(xué)保送獲得NOI獎(jiǎng)牌的選手可以直接保送清華北大等前列名校。比如：2019年收到首封清華錄取通知書的朱震霆，他因?qū)W編程獲得國際信息學(xué)奧賽***，不*享受到***波升學(xué)福利，還被中國青年報(bào)重量級官方媒體點(diǎn)名。15歲少年溫鎧瑞從五年級開始學(xué)編程，初三參加清華大學(xué)信息體驗(yàn)營，因?yàn)槌煽儍?yōu)異，簽約清華，獲得了高考加分60分。④當(dāng)?shù)貙W(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線降低部分省市NOIP普及組和提高組其他名次可以享受當(dāng)?shù)貙W(xué)校降低分?jǐn)?shù)線錄取。⑤增強(qiáng)出國留學(xué)競爭力奧賽獲獎(jiǎng)對申請國外院校也大有幫助，國際競賽獲獎(jiǎng)可國外**大學(xué)錄取，美國、英國、德國、新加坡、日本等發(fā)達(dá)國家對計(jì)算機(jī)教育普遍重視，認(rèn)為奧賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的抽象概括和邏輯思維能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于其他學(xué)生。所以信息學(xué)奧賽是幫助孩子圓名校之夢的一個(gè)較好選擇。三、信息學(xué)奧賽對能力拓展和職業(yè)發(fā)展有何幫助？信息學(xué)競賽能給孩子帶來邏輯思維能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力的巨大提升，學(xué)習(xí)競賽的過程對于學(xué)生的鍛煉遠(yuǎn)比學(xué)到的知識(shí)重要。經(jīng)過信息學(xué)競賽錘煉的孩子，其思維的深度及思考問題的能力更強(qiáng)，更具備在具體學(xué)科鉆研和探究的能力。在人工智能時(shí)代，編程或許將成為像開車一樣基本的技能，提前具備信息學(xué)知識(shí)和編程能力。

    肯定對學(xué)生有一定要求，每個(gè)學(xué)生的智力、能力都不同。啥樣的學(xué)生不建議學(xué)競賽呢？首先，文化課成績不太好，課外時(shí)間都用來補(bǔ)文化課了，不建議學(xué)。因?yàn)楦傎惖某踔允亲寣W(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如果文化課都力不從心，就可以說是學(xué)無余力；另外，自主招生***還要過測試這一關(guān)，文化課不行容易被刷掉。其次，數(shù)學(xué)和邏輯思維不好的同學(xué)不建議學(xué)。這個(gè)需要觀察評價(jià)。再次，對編程不感興趣的同學(xué)不建議學(xué)。不感興趣就很難下功夫，很難出成績。3什么時(shí)候開始學(xué)競賽信息學(xué)奧賽參賽需要從編程語言開始學(xué)習(xí)。如果年齡太小，在有些問題的理解和運(yùn)用上有些困難。另外，年齡過小的孩子自控能力稍差，往往不能集中精力學(xué)習(xí)。所以，我們建議5年級以下的學(xué)生可以從可視化編程語言開始學(xué)習(xí)，比如SCRATCH，先通過這些比較直觀有趣的編程語言學(xué)習(xí)編程的基本思想。5年級以上，比較好6年級以上開始學(xué)習(xí)C++，這樣對相對復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯問題能理解得相對順利一點(diǎn)，編程的操作能力也更強(qiáng)一點(diǎn)。4如何參加信息學(xué)競賽1、信息奧賽初賽報(bào)名和比賽時(shí)間每年的9月份開始報(bào)名，10月中旬全國統(tǒng)一命題進(jìn)行筆試。2、信息學(xué)奧賽復(fù)賽報(bào)名和比賽時(shí)間順利通過初賽的考生可以在10月末進(jìn)行復(fù)賽報(bào)名。采用積木搭建式的編程框架Scratch，課程內(nèi)容包括圖形化編程，不僅在編程語言上實(shí)現(xiàn)可視化效果。

    以全國2018年NOIP提高組競賽省一等獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)線為例，浙江為375分，而河南只有275分，差距有一百分之巨。所以，對于信息學(xué)奧賽普及率較低的省份，學(xué)生的獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)也更高。五、信息學(xué)奧賽相比于其他競賽有何優(yōu)勢？信息學(xué)相比于其他四門學(xué)科有著明顯的優(yōu)勢。首先是難度。五大學(xué)科競賽中，數(shù)學(xué)和物理奧賽都太“難”，北京數(shù)學(xué)奧賽***教練汪老師曾表示：只有不到5%的學(xué)生適合學(xué)奧數(shù)，其很大程度是拼天賦；而物理則需要學(xué)生具備濃厚的興趣和探索精神，而且動(dòng)輒百萬的報(bào)考人數(shù)也使難度攀升?；瘜W(xué)和生物奧賽一定程度上是靠知識(shí)積累，由于專業(yè)就業(yè)較難，已日趨邊緣化。信息學(xué)奧賽則相對容易一些，有初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就完全可以學(xué)習(xí)，而且學(xué)生基礎(chǔ)水平相當(dāng)，成績不會(huì)有較大差別，所以越早接觸信息學(xué)越容易出好成績，而且只要肯下功夫，多半孩子都能拿獎(jiǎng)。相比其他學(xué)科，信息學(xué)是目前發(fā)揮個(gè)人潛力**廣，發(fā)展空間**大，專業(yè)選擇面**全的課程。第二是競爭壓力小。雖然近年來報(bào)考人數(shù)不斷攀升，但與全國數(shù)百萬學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的中小學(xué)生相比，2018年全國參加信息學(xué)奧賽的考生*為15萬，形成強(qiáng)烈的反差。以遼寧省為例，數(shù)學(xué)奧賽每年5萬人左右參加，而信息學(xué)奧賽報(bào)考人數(shù)只有不到3000人。根據(jù)難度不同，NOIP分為普及組和提高組。普及組面向中小學(xué)生，提高組面向高中生。山東專注信息奧賽培訓(xùn)排行榜

人工智能編程進(jìn)階 寓數(shù)學(xué)知識(shí)于編程技能中，實(shí)現(xiàn)編程與數(shù)學(xué)深度融合，通過編程軟件的可操作性、且可視化。城陽區(qū)特色信息奧賽培訓(xùn)哪家好

    這之后每年都組織類似的普及活動(dòng)，為1989年參加IOI國際大賽準(zhǔn)備好了技術(shù)與人才的條件。從1984、1986和1988年全國比賽的試題和選手發(fā)揮的水平看，我們就已感覺到我國的青少年選手完全有能力與外國選手一比高下。中國隊(duì)參加8屆大賽，屆屆名列前茅，總共派出選手31人次，全部獲獎(jiǎng)，累計(jì)17塊、銀牌6塊，銅牌8塊。在這種別的智能大賽中，中國的選手們給參賽國的領(lǐng)隊(duì)和選手留下了深刻的印象，盛贊“中國隊(duì)是整體實(shí)力強(qiáng)的隊(duì)”。在波IOI’92的發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)上，組委會(huì)為得主設(shè)置了6臺(tái)微計(jì)算機(jī)，中國隊(duì)捧回了3臺(tái)。在IOI’94（瑞典），黃天明同學(xué)編的程序比組委會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)答案運(yùn)行速度快了20倍，組委會(huì)非常欣賞，派專人到中國隊(duì)駐地索取原程序。1995年中國隊(duì)派女選手參加IOI，結(jié)果兩位女選手楊域和林凌榮登領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，填補(bǔ)了國際信息學(xué)賽事上女選手從未拿過的空白，引起轟動(dòng)。IOI’96（匈牙利）中國隊(duì)經(jīng)努力拼搏，4名選手奪得4枚，實(shí)現(xiàn)了全“金”的突破，創(chuàng)造了新的紀(jì)錄。[6]自2010年以來，中國選手在國際信息學(xué)奧林匹克競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，已在2012~2014年中連續(xù)三年在IOI中全部摘得。[1]在IOI2014決出153枚獎(jiǎng)牌，其中32枚、銀牌52枚、銅牌69枚。中國隊(duì)四名選手不負(fù)眾望，斬獲4枚。城陽區(qū)特色信息奧賽培訓(xùn)哪家好

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