就像一個(gè)月學(xué)兩套拳法是可以的，但打擂臺(tái)肯定不行。我們有從小學(xué)4年級開始一直學(xué)到高三**后一次聯(lián)賽的，也有學(xué)了4個(gè)月就拿到省一然后放棄的。一切要看孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)。10問：我家寶兒老聰明了，想讓他突擊兩個(gè)月拿個(gè)一等獎(jiǎng)，行嗎？答：如果孩子不是神，**好別做這樣的打算。如果孩子確實(shí)資質(zhì)不錯(cuò)，是個(gè)準(zhǔn)天才，又不想在信息學(xué)競賽上花太多時(shí)間和精力是可以做個(gè)短期打算，比如6個(gè)月，沖擊一下省一。但如果孩子只是個(gè)普通孩子，**是挺聰明，**好做一個(gè)貼近實(shí)際的計(jì)劃，比如1年的時(shí)間拿省一，或者兩年的時(shí)間進(jìn)國賽等，這樣的計(jì)劃都靠譜。畢竟，大神并不多，雖然很多家長看自己的孩子都是神。11問：我孩子來得晚，能插班嗎？答：放心吧。這個(gè)課程的教學(xué)方法，類似于美術(shù)課，雖然十幾個(gè)孩子一起上課，但有的孩子剛畫線條，有的孩子畫素描，有的都開始畫色彩了。老師基本是單獨(dú)指導(dǎo)，學(xué)生按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，能學(xué)多快學(xué)多快，能學(xué)多慢學(xué)多慢，再慢老師也必須陪著你慢慢來。所以，任何時(shí)候都可以插班。12問：我家老大16，老二8歲，他倆一塊上可以不？答：別鬧了，他倆玩都玩不到一起，更別說學(xué)習(xí)了！在課堂上老師會(huì)采以講故事的方式融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，讓我們的學(xué)員可以深度參與，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣！青島信奧賽國賽

    7）省選總成績排在前5名的選手（4男1女）進(jìn)入A隊(duì)（女選手的成績可單獨(dú)排序），其他選手根據(jù)給定名額和所得分?jǐn)?shù)依次進(jìn)入B隊(duì)。3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定（1）一等獎(jiǎng)的人數(shù)為20名，二等獎(jiǎng)?wù)紖①惪側(cè)藬?shù)的20%，三等獎(jiǎng)為30%，其余可獲得參賽證書。（2）競賽設(shè)**佳女選手獎(jiǎng)1名，該選手應(yīng)是獲得獎(jiǎng)牌且成績**好的女選手。競賽設(shè)**小年齡獎(jiǎng)1名，該獲獎(jiǎng)選手是獲得獎(jiǎng)牌選手中年齡**小者。（3）夏令營金銀銅牌獲獎(jiǎng)**低分分別與NOI金銀銅牌**低分?jǐn)?shù)線相同。（4）團(tuán)體對抗賽的一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)分別為參賽隊(duì)數(shù)的10%、20%和30%。團(tuán)體金銀銅三級獎(jiǎng)得分分別按照NOI個(gè)人金銀銅獎(jiǎng)相應(yīng)中位分與**低分之間的插值計(jì)算，即：每一級獎(jiǎng)**后一名得分為NOI個(gè)人該級別獎(jiǎng)**低分，其他往上名次依次加差值。每一級獎(jiǎng)差值的計(jì)算方式是：NOI個(gè)人該級別獎(jiǎng)中間位置的分?jǐn)?shù)減該級別獎(jiǎng)**低分除以團(tuán)體賽該級別獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)數(shù)量減一。（5）根據(jù)各隊(duì)規(guī)定選手的總分評定出團(tuán)體總分前8名。4.競賽內(nèi)容（1）競賽實(shí)行七天賽制，即：到達(dá)日、開幕日與練習(xí)賽、***次競賽日、交流參觀日、第二次競賽日、團(tuán)體對抗賽日、閉幕頒獎(jiǎng)和返回日。（2）競賽時(shí)間為競賽日的8:00-13:00；評測時(shí)間為13:30-15:00；申訴、復(fù)評和題目講解時(shí)間從15:30開始。。青島興趣信息奧賽培訓(xùn)每節(jié)課上課前授課老師都會(huì)拓?fù)湎嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)，將易錯(cuò)知識(shí)與案例關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化記憶！

    1987年，保加利亞Sendov教授在UNESCO（教科文組織）第24屆全體會(huì)議上提出了舉辦國際信息學(xué)奧林匹克競賽（IOI）的倡議。首屆競賽于1989年在保加利亞的布拉維茨舉行，有13個(gè)國家的46名選手參賽。此后IOI每年舉辦一屆，到1996年已舉辦了8屆，參賽國家和地區(qū)已達(dá)56個(gè)，選手人數(shù)高達(dá)222名。國際信息學(xué)奧林匹克競賽舉辦國際信息學(xué)奧林匹克競賽的宗旨通過競賽形式對有才華的青少年起到激勵(lì)作用，促其能力得以發(fā)展；讓青少年彼此建立聯(lián)系，推動(dòng)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的交流，促進(jìn)合作與理解；宣傳新興學(xué)科信息學(xué)，為學(xué)校的這一類課程教學(xué)增加動(dòng)力，啟發(fā)新的思路；建立教育工作者與**之間的國際聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)術(shù)思想交流。國際信息學(xué)奧林匹克競賽屬于智力與應(yīng)用計(jì)算機(jī)解題能力的比賽，題目有相當(dāng)?shù)碾y度，解好這類題目，需要具備很強(qiáng)的綜合能力。首先是觀察和分析問題的能力；第二是將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力；第三是靈活地運(yùn)用各種算法的能力；第四是熟練編寫程序并將其調(diào)試通過的能力；第五是根據(jù)題目的要求，自己設(shè)計(jì)測試數(shù)據(jù)，檢查自己的解法是否正確，是否完備的能力。能夠參加IOI的選手應(yīng)該具有很強(qiáng)的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。

    2021年通過信息學(xué)奧賽保送清北50人，信息學(xué)競賽成績含金量也是非常高，目前關(guān)注的家長并不多，相對于數(shù)學(xué)奧賽更容易拿到獎(jiǎng)項(xiàng)。信息學(xué)與數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物合稱五大學(xué)科競賽。信息學(xué)競賽包括以下幾個(gè)比賽:IOI：出國參加國際信息學(xué)奧林匹克競賽（InternationalOlympiadinInformatics）簡稱（IOI）NOI：全國青少年信息學(xué)奧林匹克（NOI）NOIP：全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NationalOlympiadinInformaticsinProvinces簡稱NOIP)冬令營：全國青少年信息學(xué)奧林匹克冬令營(簡稱冬令營)APIO:亞洲與太平洋地區(qū)信息學(xué)奧賽（AsiaPacificInformaticsOlympiad）簡稱（APIO）選拔賽：選拔參加國際信息學(xué)奧林匹克中國隊(duì)的競賽（簡稱選拔賽）CSP-J/S：CCF非專業(yè)級軟件能力認(rèn)證(CertifiedSoftwareProfessionalJunior/Senior。 人工智能編程進(jìn)階 寓數(shù)學(xué)知識(shí)于編程技能中，實(shí)現(xiàn)編程與數(shù)學(xué)深度融合，通過編程軟件的可操作性、且可視化。

    初中學(xué)生成績按年級加權(quán)（初一為，初二為，初三為），而高中學(xué)生不加權(quán)。校團(tuán)體總分計(jì)算方法是：參賽選手2名以上的學(xué)校按前2名平均成績計(jì)算，初中學(xué)生加權(quán)方法同上。十分有趣的是，采用這樣的團(tuán)體獎(jiǎng)計(jì)分方法，對參賽市能夠起到促進(jìn)作用和起到“不進(jìn)則退”的自動(dòng)調(diào)節(jié)作用。例如，甲市去年進(jìn)入A類市，今年基本名額為6名，乙市去年為B類市，今年基本名額為4名，如果甲市只有4名尖子，另兩名的水平遠(yuǎn)不及前面4名，而乙市也有4名尖子，盡管其總體水平即使比甲市前4名尖子略遜一籌，但其平均成績，很可能超過被第5、6名選手拖了后腿的甲市，即甲市今年會(huì)降為B類市。也就是說，保住A類市的桂冠往往比奪取這個(gè)桂冠更難，因?yàn)橐獖Z取A類市桂冠，只需4名尖子就夠了，但要保住A類市桂冠，必須培養(yǎng)6名尖子選手。這種計(jì)分方法表明：對A類市的要求比對B類市的要求更高。這種競爭，同樣會(huì)出現(xiàn)在B類市1～2名與C類市前2名之間。此外，我們在獎(jiǎng)勵(lì)名額方面也制訂了有利于C類市升級規(guī)定，所以C類市只要努力，也是能夠在1～2年內(nèi)升為B類市的。再經(jīng)過幾年的努力，等到全省中等水平的市不是現(xiàn)在的4～5個(gè)市時(shí)，我們可以將B類市的范圍再擴(kuò)大。由于條例中建立了A，B，C類市升降級制度。把課程中的抽象概念形象化，邏輯思維圖形化，復(fù)雜問題簡單化，寓教于樂實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)提分和編程考級雙提高。城陽區(qū)興趣信息奧賽培訓(xùn)學(xué)校

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)邏輯培養(yǎng)與計(jì)算思維培養(yǎng)相結(jié)合，內(nèi)容涵蓋C++語言基礎(chǔ)、基礎(chǔ)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。青島信奧賽國賽

    有自控力的孩子也更適合。能坐得住，靜下心來學(xué)習(xí)是重要基礎(chǔ)，因?yàn)樾畔W(xué)學(xué)習(xí)需要付出心血和汗水。較強(qiáng)的邏輯思維能力雖然不是學(xué)習(xí)信息學(xué)的基石，但會(huì)是獲獎(jiǎng)的重要元素。九、應(yīng)該怎樣著手準(zhǔn)備C++信息學(xué)奧賽？首先是何時(shí)開始學(xué)習(xí)及從什么學(xué)起的問題。三年級以下的孩子可以從Scratch學(xué)起，早點(diǎn)接觸編程，培養(yǎng)對計(jì)算思維和編程的興趣。5-6年級開始學(xué)習(xí)C++，這時(shí)相對復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯問題可以更好地理解，并且可以嘗試參加NOIP普及組的競賽，為將來取得更好的成績積累經(jīng)驗(yàn)。由于獲得大學(xué)保送只有高一、高二才有機(jī)會(huì)，因此在初中階段一定要參加NOIP普及組并盡早參與到提高組比賽，以積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，如果初中階段競賽獲獎(jiǎng)，也有助于進(jìn)入重點(diǎn)高中。另外，有一些省份是允許初中生同年同時(shí)參加普及組和提高組比賽。下圖是準(zhǔn)備信息學(xué)奧賽的時(shí)間節(jié)奏：根據(jù)歷年獲獎(jiǎng)選手可以看出，**后獲獎(jiǎng)的都是很早就開始學(xué)習(xí)編程的孩子，而且他們每年的排名都在慢慢地往**、如何報(bào)名參加信息學(xué)奧賽？信息學(xué)奧賽沒有年齡限制，也就是小學(xué)、初中、高中階段的學(xué)生都可以報(bào)名參加NOIP賽事。初賽一般都是以學(xué)校為單位通過指導(dǎo)教師報(bào)名（每年9月份開始報(bào)名）。青島信奧賽國賽

青島碼谷教育科技有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量管理的追求。公司自創(chuàng)立以來，投身于奧賽編程，編程培訓(xùn)，是教育培訓(xùn)的主力軍。碼谷編程始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。碼谷編程始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。