微孔膜液體濾芯與普通濾芯有何不同?-微孔膜液體濾芯
微孔膜液體濾芯的價(jià)格受哪些因素的影響?-微孔膜液體濾芯
囊式微孔折疊濾芯:為水質(zhì)保駕護(hù)航-折疊濾芯
初效鹽霧過(guò)濾器:優(yōu)化空氣質(zhì)量的關(guān)鍵-初效鹽霧過(guò)濾器
初效鹽霧過(guò)濾器的維護(hù)指南及實(shí)施方法!-鹽霧過(guò)濾器
如何維護(hù)微孔膜液體濾芯的使用效果?-微孔膜液體濾芯
鹽霧過(guò)濾器——保護(hù)設(shè)備,保障生產(chǎn)-鹽霧過(guò)濾器
鹽霧過(guò)濾器濾芯:守護(hù)您的設(shè)備免受腐蝕的防腐衛(wèi)士-鹽霧過(guò)濾器
清新呼吸,健康未來(lái):大風(fēng)量組合式過(guò)濾器-大風(fēng)量組合式過(guò)濾器
聚丙烯PP折疊濾芯:高效過(guò)濾,保障水質(zhì)安全-PP折疊濾芯
參觀了生命健康安全教育體驗(yàn)館,親自體驗(yàn)了地震、高空降落及煙霧逃生等項(xiàng)目,感覺大開眼界、身臨其境、非常刺激,學(xué)會(huì)了很多學(xué)校里學(xué)不到的有關(guān)生命健康安全的常識(shí)……”志愿者李艷說(shuō):“安全教育體驗(yàn)館建成開館及時(shí)且意義重大,對(duì)傳承和發(fā)揚(yáng)人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字會(huì)精神和營(yíng)造人人學(xué)急救,急救為人人的良好氛圍起到現(xiàn)實(shí)作用,安全教育體驗(yàn)館主要是以“場(chǎng)景式+情景式”的教育方式進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué),包括紅十字模塊、交通安全、火災(zāi)模塊、煙霧逃生體驗(yàn)、地震體驗(yàn)?zāi)K、泥石流,滑坡等自然災(zāi)害模塊、生命與校園安全、家庭安全、VR逃生體驗(yàn)、禁毒防艾宣傳、戶外安全、應(yīng)急救護(hù)、青少年心理建立實(shí)驗(yàn)室和模擬情緒宣泄室等十三大模塊,通過(guò)場(chǎng)景體驗(yàn)式的教育方式,高科技模擬、游戲式互動(dòng)以及標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)等方式宣傳普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能,通過(guò)多媒體播放視頻、知識(shí)**、闖關(guān)游戲、逃生演練等形式,使大家掌握個(gè)人安全防護(hù)知識(shí)和應(yīng)急救護(hù)知識(shí),掌握不同安全器材的使用方法,提高應(yīng)急避險(xiǎn)的和應(yīng)急救護(hù)技能寓教于樂,掌握防災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救的知識(shí)與能力。安全教育體驗(yàn)館又稱為安全科普體驗(yàn)館、應(yīng)急安全體驗(yàn)館、安全科普宣教體驗(yàn)室、安全教育警示基地。湖南安全教育體驗(yàn)館行走平臺(tái)
生命健康安全教育體驗(yàn)館分為紅十字基礎(chǔ)知識(shí)、心肺復(fù)蘇、家庭安全、交通安全、消防安全、地震安全等六大模塊,體驗(yàn)時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以內(nèi)。除了聆聽安全訓(xùn)導(dǎo)師給大家普及各種逃生避險(xiǎn)的方法外,大家都很積極回答安全訓(xùn)導(dǎo)師的知識(shí)提問,并在安全教育體驗(yàn)館內(nèi)親身體驗(yàn)了煙霧逃生、地震發(fā)生等各種常見突發(fā)事件場(chǎng)景。青少年好奇心強(qiáng)、獨(dú)力意識(shí)強(qiáng),但自我保護(hù)意識(shí)弱,我們希望通過(guò)組織這樣的安全教育體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子們學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到比較低。讓孩子和家長(zhǎng)一起參加安全教育體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。浙江安全教育體驗(yàn)館資源下載安全教育體驗(yàn)館能滿足實(shí)訓(xùn)需求、有效提升學(xué)習(xí)效果。
這種新型的體驗(yàn)式消防安全培訓(xùn)寓教于樂,更容易被**所接受,**通過(guò)多媒體模擬技術(shù)和仿真場(chǎng)景體驗(yàn),能更直觀、更有效地學(xué)習(xí)消防器具使用、消防隱患排查、火災(zāi)逃生等消防安全知識(shí),增強(qiáng)防范和自救能力,有利于從根本上提高**的消防安全意識(shí)。此次體驗(yàn)館的建成,克服傳統(tǒng)消防參觀體驗(yàn)活動(dòng)刻板、單一、收效不明顯的缺陷,使參觀學(xué)習(xí)更加逼真有趣,引導(dǎo)參觀者在“看、學(xué)、玩、想、悟”中學(xué)會(huì)消防知識(shí)。安全體驗(yàn)館觀摩體驗(yàn)了火場(chǎng)煙霧傳播模型、119火災(zāi)報(bào)警、電器火災(zāi)演示、樓層逃生自救、逃生帳篷等體驗(yàn)項(xiàng)目,并結(jié)合生活實(shí)際,詳細(xì)介紹了日常防火、滅火以及逃生自救的相關(guān)消防知識(shí),提醒廣大**安全用火用電,遇到火情立即報(bào)警,遇到危險(xiǎn)正確逃生。
建筑施工安全知識(shí)互動(dòng)體驗(yàn)建筑工地情況復(fù)雜,存在多種安全隱患,如何在建筑施工過(guò)程中保障人員安全?建筑施工安全體驗(yàn)區(qū)以建筑工地基本安全教育為出發(fā)點(diǎn),設(shè)置安全防護(hù)用品穿戴、安全鞋穿刺、安全帽撞擊、安全標(biāo)識(shí)學(xué)習(xí)等展項(xiàng),強(qiáng)化基本安全知識(shí)。此外,突出臨時(shí)用電、深基坑作業(yè)等高危作業(yè),提升學(xué)習(xí)者的安全意識(shí)。交通安全體驗(yàn)區(qū)結(jié)合人們?nèi)粘I?,設(shè)有校車安全、模擬駕駛、交通標(biāo)識(shí)、斑馬線等8個(gè)展項(xiàng),著眼于樹立交通安全意識(shí),特別是小朋友的交通安全意識(shí)。利用VR技術(shù),模擬醉酒駕駛出現(xiàn)的一系列醉酒狀態(tài)(眩暈、視線模糊、行動(dòng)遲緩、路況難以分辨等),通過(guò)真實(shí)的體驗(yàn),了解醉酒駕駛出現(xiàn)的危險(xiǎn)性。工業(yè)安全體驗(yàn)中心工業(yè)安全體驗(yàn)區(qū)展示工業(yè)生產(chǎn)中易發(fā)生事故的安全風(fēng)險(xiǎn),并以受限空間、粉塵災(zāi)害、機(jī)械設(shè)備等為代替,設(shè)置了8個(gè)展項(xiàng)。觀眾可通過(guò)親身體驗(yàn),了解工業(yè)生產(chǎn)中常見安全風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施。4D災(zāi)難安全知識(shí)體驗(yàn)中心當(dāng)?shù)卣?、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲,整個(gè)世界都在地動(dòng)天搖,站都站不穩(wěn)的情況下,怎么逃生?該如保障安全?設(shè)有煙霧、噴水、光電、吹風(fēng)、震動(dòng)等特技效果,結(jié)合各類事故、災(zāi)難場(chǎng)景的3D影片,營(yíng)造身臨其境的觀影感受,使體驗(yàn)者從視覺、聽覺、觸覺等多方位感受安全的重要性。消防安全體驗(yàn)館摒棄了傳統(tǒng)“展板廣告”的圖文展示形式。
生命無(wú)法重來(lái),我們應(yīng)當(dāng)惜之,大災(zāi)來(lái)臨,多一個(gè)逃生技能,就給了生命多一份保障,開學(xué)前一課,先給孩子守護(hù)自己的能力,帶孩子走進(jìn)公共安全教育體驗(yàn)館。公共安全教育體驗(yàn)館本著“科學(xué)、人文、和諧”的理念,探究各類災(zāi)害的發(fā)生機(jī)制、預(yù)防和應(yīng)急管理問題,通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí),可強(qiáng)化自身的安全意識(shí),提升自身的災(zāi)害及突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力,安全教育體驗(yàn)館將發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì),努力的推進(jìn)安全培訓(xùn)教育等各項(xiàng)工作為進(jìn)一步提升新區(qū)內(nèi)各單位、市民的安全意識(shí)和安全技能做出貢獻(xiàn)。安全體驗(yàn)館讓每個(gè)人把握消防安全基本常識(shí),每個(gè)人了解火災(zāi)事故安全隱患排查。河北體驗(yàn)安全教育體驗(yàn)館產(chǎn)業(yè)
安全體驗(yàn)館有效融合,通過(guò)沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)方式,向體驗(yàn)者傳遞安全意識(shí)、傳播安全知識(shí)、傳授安全防護(hù)技能。湖南安全教育體驗(yàn)館行走平臺(tái)
VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),主要通過(guò)視覺阻斷、視覺收取信息和建立模擬場(chǎng)景替換視覺信號(hào),來(lái)帶給用戶沉浸式的體驗(yàn);這也就意味著,凡是和視覺體驗(yàn)相關(guān)的領(lǐng)域基本都會(huì)被VR帶來(lái)的科技風(fēng)暴所影響,受VR影響各領(lǐng)域內(nèi)的VR應(yīng)用領(lǐng)域也逐漸被開發(fā)出來(lái)。在安全教育方面,我司VR專注于虛擬現(xiàn)實(shí)軟件開發(fā)及周邊硬件外設(shè)研發(fā),結(jié)合將VR技術(shù)緊密結(jié)合安全教育,打造出專業(yè)的VR安全教育體驗(yàn)基地。目前,、我們VR已率先推出:VR中小學(xué)安全教育基地、VR安全生產(chǎn)安全教育(房建、地鐵、高鐵、橋梁、隧道等)、VR消防安全教育等一站式解決方案。湖南安全教育體驗(yàn)館行走平臺(tái)
上??禐畬I(yè)從事消防安全教育產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售,同時(shí)還開發(fā)應(yīng)急仿真實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品。主營(yíng)產(chǎn)品:
一、消防類:模擬滅火、火災(zāi)事故案例、消防標(biāo)識(shí)別體驗(yàn)系統(tǒng)、消防裝備及器材、電控式消防裝備及器材、火的燃燒三要素(觸摸屏版)、火的燃燒三要素(透明屏版)、消防知識(shí)搶答、家庭隱患排查、結(jié)繩自救、心肺復(fù)蘇、火災(zāi)成因?qū)嶒?yàn)臺(tái)、油鍋起火滅火體驗(yàn)系統(tǒng)、火災(zāi)報(bào)警探測(cè)及噴淋聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)、煙霧走勢(shì)、VR、廚房滅火、煙霧逃生、?;肥鹿侍幚韺?shí)訓(xùn).
二交通類:交通安全體驗(yàn)系統(tǒng)、交通連連看游戲、模擬單車、公交車逃生、交通標(biāo)識(shí)體驗(yàn)系統(tǒng)、模擬駕駛體驗(yàn)和酒駕體驗(yàn).
三、安全生產(chǎn)類:模擬危化品實(shí)驗(yàn)臺(tái)、桌面式燒焊實(shí)驗(yàn)臺(tái)、虛擬穿衣體驗(yàn)、觸電救助體驗(yàn)、粉塵體驗(yàn)、電動(dòng)車起火體驗(yàn)、預(yù)防一氧化碳中毒體驗(yàn)系統(tǒng)、安全生產(chǎn)隱患查找系統(tǒng)、動(dòng)火作業(yè)及熱加工用具展示系統(tǒng)、工地傷害體驗(yàn)(VR).
四、防災(zāi)救災(zāi)類:地震小屋、小型地震臺(tái)、臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)、模擬地鐵逃生體驗(yàn)、模擬電梯下墜體驗(yàn).
五、公共安全類:防**體驗(yàn)(單機(jī)版)、防**體驗(yàn)(多機(jī)版)、模擬電信詐騙體驗(yàn).
六、體驗(yàn)館高科技產(chǎn)品:虛擬迎賓解說(shuō)系統(tǒng)、機(jī)器人迎賓解說(shuō)、黨建機(jī)器人、虛擬空中翻書、電子簽名、中控系統(tǒng).