安全教育對(duì)于每一個(gè)人都是大事，對(duì)于企業(yè)和單位而言更是企業(yè)生存的重要基礎(chǔ)，目前口碑好的安全教育館這種安全教育形式由于具有受眾普遍的基礎(chǔ)，因此得到了各級(jí)相關(guān)機(jī)構(gòu)單位的高度重視，目前很多地方相關(guān)機(jī)構(gòu)單位都會(huì)從財(cái)政撥款，協(xié)助當(dāng)?shù)亟⒁?guī)范正規(guī)的安全教育館。目前各地興建的安全教育館對(duì)于當(dāng)?shù)?*建立良好的安全觀(guān)念具有極大的幫助，很多**在參觀(guān)過(guò)安全教育館后都對(duì)日常安全問(wèn)題更加重視，有效的減少了各類(lèi)突發(fā)安全事故發(fā)生的概率。因此這種寓教于樂(lè)的教育方式也得到了廣大**熱烈擁護(hù)。VR地震逃生系統(tǒng)，借助VR所具有體驗(yàn)，模擬震前、震中、余震以及震后4個(gè)場(chǎng)景，虛擬環(huán)境感受近乎真實(shí)的地震。廣東安全教育VR誰(shuí)家好

vr 虛擬現(xiàn)實(shí)（VirtualReality）也稱(chēng)為虛擬技術(shù)、虛擬環(huán)境，是20世紀(jì)發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)全新的實(shí)用技術(shù)[1]，是利用計(jì)算機(jī)模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，提供用戶(hù)關(guān)于視覺(jué)等感官的模擬，讓用戶(hù)感覺(jué)身歷其境，可以即時(shí)、沒(méi)有限制地觀(guān)察三維空間內(nèi)的事物。隨著科技的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也取得了巨大進(jìn)步，并逐步成為一個(gè)新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。第一階段有聲形動(dòng)態(tài)的模擬是蘊(yùn)涵虛擬現(xiàn)實(shí)思想的第一階段（1963年以前）第二階段虛擬現(xiàn)實(shí)萌芽為第二階段（1963 -1972年 ）第三階段虛擬現(xiàn)實(shí)概念的產(chǎn)生和理論初步形成為第三階段（1973 -1989 年）第四階段虛擬現(xiàn)實(shí)理論進(jìn)一步的完善和應(yīng)用為第四階段（1990 -2004年 ）南京消防VR系統(tǒng) 虛擬場(chǎng)景2.0安全知識(shí)教育體驗(yàn)館是為了更好更普遍地開(kāi)展宣傳和普及安全知識(shí)。

VR地震逃生系統(tǒng)作為VR安全科普系列產(chǎn)品中較早推出的一款虛擬仿真演練系統(tǒng)，主要面向大眾用于地震科普教育。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)虛擬化再現(xiàn)，讓觀(guān)眾從感官上達(dá)到真實(shí)效果，從而達(dá)到訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)逃生知識(shí)的目的。短短幾秒的地震，除了給受災(zāi)者帶來(lái)身體上的病痛外，心理上的創(chuàng)傷伴隨才是**嚴(yán)重的。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）是一種受強(qiáng)烈刺激后產(chǎn)生的一種心理疾病，目前醫(yī)療手段并不能徹底地**，且成效并不理想。而VR***這種創(chuàng)傷后遺癥卻非常有效。

上?？禐畬?shí)業(yè)有限公司利用VR技術(shù)真實(shí)還原現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的特點(diǎn)，自主研發(fā)了VR火災(zāi)逃生演練系統(tǒng)。VR火災(zāi)逃生演練系統(tǒng)通過(guò)模擬家庭、教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍等多個(gè)場(chǎng)景火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)，讓體驗(yàn)者以***人稱(chēng)視角親歷火場(chǎng)逃生過(guò)程，通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)方式，置身于真實(shí)還原的火災(zāi)場(chǎng)景中，滾滾濃煙、熊熊烈火，真真切切的感受到火災(zāi)的***，感受到生命的可貴，進(jìn)而提升安全自救技能。VR安全隱患排查以家庭為例，涵蓋了客廳、廚房、臥室、客房、書(shū)房等全方面安全隱患的排查內(nèi)容。帶上VR設(shè)備，體驗(yàn)者置身于日常所在的生活場(chǎng)景中（客廳、廚房等），就可以按照VR設(shè)備語(yǔ)音提示開(kāi)啟安全隱患排查之旅了！VR系統(tǒng)都作出了詳盡的可視化講解，幫助體驗(yàn)者冷靜面對(duì)火災(zāi)場(chǎng)景并且進(jìn)行有效的自救和互救。

VR模擬逃生系統(tǒng)的場(chǎng)景主要有：辦公室場(chǎng)景、工廠(chǎng)場(chǎng)景、學(xué)校場(chǎng)景、家庭場(chǎng)景等等，通過(guò)模擬真實(shí)的火災(zāi)場(chǎng)景，讓體驗(yàn)者能夠在突發(fā)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用身邊的物品，放置自身吸入濃煙；學(xué)習(xí)如何通知消防隊(duì)員以及疏散**，在逃生的過(guò)程中，出現(xiàn)火情阻礙逃生通道時(shí)，學(xué)會(huì)如何使用滅火器。通過(guò)VR模擬逃生體驗(yàn)，在較短的時(shí)間內(nèi)可以快速有效的掌握消防安全知識(shí)，這種便捷的多次體驗(yàn)方式能夠起到知識(shí)鞏固的作用，摒除傳統(tǒng)消防演練中由于疏忽造成人員損傷的事件發(fā)生。逼真的滅火逃生演練不但使體驗(yàn)者熟練地掌握滅火消防器材的操作技術(shù)和救援及鞥個(gè)，而且使其從心理上客服對(duì)火災(zāi)的恐懼感。虛擬技術(shù)應(yīng)用于校園安全教育。湖北家庭VR誰(shuí)家便宜

VR虛擬逃生體驗(yàn)系統(tǒng)、智能臥室隱患查找系統(tǒng)、模擬互動(dòng)滅火體驗(yàn)區(qū)等互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目引起了參觀(guān)人員極大的興趣。廣東安全教育VR誰(shuí)家好

VR安全體驗(yàn)館產(chǎn)品操作方式工人戴上頭盔，手持VR手柄，通過(guò)VR眼鏡可以看到自己漫游在工地施工場(chǎng)景中。VR工地安全體驗(yàn)館把建筑工地的實(shí)景轉(zhuǎn)換到虛擬場(chǎng)景中，想象一下，如同看3D-IMAX電影一樣，工人戴上VR眼鏡后，仿佛身臨其境，整個(gè)工程形象逼真地展示在眼前，似乎觸手可及，就能在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)被工地釣機(jī)絆倒、在材料堆里吸煙引發(fā)火災(zāi)、高空作業(yè)不慎掉落等險(xiǎn)情?？梢酝ㄟ^(guò)虛擬場(chǎng)景模擬，有效避免施工時(shí)的安全事故。VR安全體驗(yàn)培訓(xùn)館通過(guò)先進(jìn)的VR+BIM技術(shù)軟件開(kāi)發(fā)，建立與工地實(shí)景模型，配備質(zhì)量的VR硬件設(shè)備，以三維動(dòng)態(tài)逼真描繪出工地施工安全隱患場(chǎng)景，廣東安全教育VR誰(shuí)家好

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