各中小學(xué)校原則上每學(xué)期至少開展一次“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園”“科學(xué)實踐到基地”“科學(xué)課進(jìn)校園”等活動。大力支持中小學(xué)校就近分期分批到省市科技館、科普教育基地等科普場所開展探究式、場景式、體驗式科普實踐活動。鼓勵有條件的學(xué)校組織開展多種形式的國際科技交流，吸收借鑒國際中小學(xué)科學(xué)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，展示我市青少年科學(xué)教育成果。主動與省內(nèi)、外科研院所和高科技企業(yè)對接，遴選一批中小學(xué)生跟班參與科技項目研究開展科學(xué)教育成果展示。加強(qiáng)科學(xué)類學(xué)科教學(xué)。安徽學(xué)校實驗教學(xué)管理軟件

各地對培養(yǎng)、輸送骨干教師的學(xué)校給予獎勵支持，對作出突出貢獻(xiàn)的校長教師在各級評優(yōu)表彰工作中予以傾斜，按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。推動建立新招聘教師在辦學(xué)水平較高的學(xué)校跟崗實習(xí)制度。實施數(shù)字化戰(zhàn)略行動，賦能高質(zhì)量發(fā)展。提升國家中小學(xué)智慧教育平臺建設(shè)應(yīng)用水平。豐富平臺質(zhì)量資源，統(tǒng)籌建設(shè)覆蓋德智體美勞各方面的數(shù)字資源，課程教學(xué)資源實現(xiàn)覆蓋所有教育部審定教材版本。拓展應(yīng)用功能，加大在智慧課堂、雙師課堂、智慧作業(yè)、線上答疑、網(wǎng)絡(luò)教研、個性化學(xué)習(xí)和過程性評價等方面融合應(yīng)用。提升應(yīng)用實效，強(qiáng)化師生應(yīng)用培訓(xùn)，增強(qiáng)師生信息素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。山東實驗教學(xué)與管理實驗教學(xué)信息軟件平臺內(nèi)嵌《財政部固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)代碼》。

    確?？茖W(xué)教師在職稱評聘、職級晉升等待遇上不低于其他課程教師。通過“國培計劃”“省培計劃”等教師培訓(xùn)項目，定期開展教材教法培訓(xùn)、聽課評課、教研聯(lián)動等活動，通過入校視導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等多種形式，提升科學(xué)教師教育教學(xué)水平，打造一支高質(zhì)量科學(xué)教師隊伍。評選一批科學(xué)教育校長、科學(xué)課教師、實驗教學(xué)管理人員、科技輔導(dǎo)員，鼓勵教師提升業(yè)務(wù)能力，提升科學(xué)教育水平落實科學(xué)教育經(jīng)費保障。各級教育行政部門要積極爭取各級財政的大力支持，根據(jù)地方財力情況和當(dāng)?shù)乜茖W(xué)教育建設(shè)發(fā)展水平，逐步提高科學(xué)教育經(jīng)費投入水平并統(tǒng)籌考慮和正確使用。

為貫徹黨的二會議精神，落實立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化科學(xué)教育與實踐教學(xué)，促進(jìn)育人方式，受教育部基礎(chǔ)教育司委托，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（電化教育館）組織團(tuán)隊，制定了《中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄（2023年版）》（以下簡稱《基本目錄》）?！痘灸夸洝芬浴读x務(wù)教育課程方案》和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）、《普通高中課程方案》和課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）為基本依據(jù)，以各學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)和教材為參考，立足我國中小學(xué)實驗教學(xué)實際，遵循育人規(guī)律。落實實驗室安全管理制度。

健全應(yīng)用激勵機(jī)制，推廣融合應(yīng)用案例，促進(jìn)質(zhì)量教育資源共享。完善國家基礎(chǔ)教育管理服務(wù)平臺。以數(shù)字化賦能提升教育治理水平，推動學(xué)籍管理、課后服務(wù)、控輟保學(xué)子系統(tǒng)應(yīng)用，完善黨建德育、校園安全、陽光招生、電子畢業(yè)證、集團(tuán)化辦學(xué)等子系統(tǒng)，加快推進(jìn)實際應(yīng)用，著力提升基礎(chǔ)教育管理效能。完善“學(xué)有優(yōu)教”App，搭建家校溝通渠道，加快推動基礎(chǔ)教育面向公眾的管理服務(wù)實現(xiàn)一網(wǎng)通辦，提升服務(wù)公眾能力。實施綜合攻堅行動，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。推進(jìn)質(zhì)量評價。依據(jù)學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、特殊教育四個質(zhì)量評價指南，建設(shè)學(xué)校質(zhì)量自評系統(tǒng)，推動學(xué)校和幼兒園對標(biāo)研判、依標(biāo)整改；推動地方制定完善質(zhì)量評價實施方案，有序推進(jìn)質(zhì)量評價督導(dǎo)評估工作。分別對義務(wù)教育地方、校本課程實施和普通高中必修、選擇性必修、選修課程實施進(jìn)行整體規(guī)劃。寧夏實驗教學(xué)服務(wù)實驗教學(xué)信息系統(tǒng)

專業(yè)支撐與數(shù)字賦能行動。安徽學(xué)校實驗教學(xué)管理軟件

將實驗教學(xué)質(zhì)量課、實踐教育質(zhì)量課、裝備和實踐教育課題研究成果及中小學(xué)自制教具等實驗教學(xué)成果納入職稱評審業(yè)績條件。落實實驗室人員勞保待遇。強(qiáng)化實驗教學(xué)研究1.建立實驗教學(xué)團(tuán)隊。探索成立專職實驗教學(xué)教研隊伍，建立實驗教學(xué)庫，提高實驗教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平。加強(qiáng)實驗教學(xué)方法研究，采用集中和日常相結(jié)合的方式研究新問題，交流新思想，推廣新理念。在教育裝備建配管用的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代科技致力于新型裝備的創(chuàng)新和研發(fā)。安徽學(xué)校實驗教學(xué)管理軟件

南京駿飛科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在江蘇省等地區(qū)的通信產(chǎn)品中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無限潛力，南京駿飛科技供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！