強(qiáng)化中小學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)教育普及,培育學(xué)生科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新能力,挖掘科技創(chuàng)新拔尖人才,對(duì)表現(xiàn)的學(xué)生賦予市級(jí)“少年科學(xué)家”稱號(hào)。舉辦全市中小學(xué)科學(xué)教育展演或科技節(jié)活動(dòng),展示科學(xué)教育成果。鼓勵(lì)開展科學(xué)教育特色示范校、示范班的創(chuàng)建。充分利用青少年校外活動(dòng)中心和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等資源,面向中小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育。搭建科學(xué)教育交流平臺(tái)。搭建中小學(xué)科學(xué)教育交流平臺(tái),舉辦全市中小學(xué)科學(xué)教育交流會(huì),組織理論研討,征集研究論文。提供實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)室配備數(shù)量的智能評(píng)測。甘肅實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容,是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑?!督逃筷P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》(教基〔2019〕16號(hào))明確提出要努力構(gòu)建與德智體美勞培養(yǎng)的教育體系相適應(yīng)、與課程標(biāo)準(zhǔn)要求相統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,教育部制訂中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄和操作指南,指導(dǎo)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展?!痘A(chǔ)教育課程教學(xué)深化行動(dòng)方案》(教材廳〔2023〕3號(hào))提出要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),完善相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn),研制中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄,推動(dòng)地方加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等,建設(shè)復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。 重慶實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)為區(qū)域不同類別學(xué)校實(shí)驗(yàn)室裝備條件達(dá)標(biāo)。
已建成的可根據(jù)自身?xiàng)l件和需求進(jìn)行升級(jí)改造,為落實(shí)好科學(xué)課程提供有力保障。條件薄弱的縣區(qū)或?qū)W??梢灾鲃?dòng)與各類社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)接,通過社會(huì)機(jī)構(gòu)捐資、掛牌、冠名等形式援建科學(xué)教育場所,添置設(shè)備、器材、圖書、軟件等。在每個(gè)縣區(qū)已經(jīng)建設(shè)一所校園科技館的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大投入,建設(shè)一批新的校園科技館。開展科技場館的評(píng)選工作。加強(qiáng)科學(xué)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。建立科學(xué)教育雙副校長制度,每所中小學(xué)必須安排1名校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任科學(xué)副校長,鼓勵(lì)有條件的學(xué)校聘請校外科學(xué)家、高校(科研院所)等領(lǐng)域的學(xué)者擔(dān)任學(xué)??茖W(xué)教育副校長,定期為學(xué)校開展科普講座,指導(dǎo)學(xué)??萍紕?chuàng)新活動(dòng)。
市縣級(jí)教育行政部門要制定具體工作方案,明確相關(guān)部門職責(zé),理順工作關(guān)系,形成工作合力。中小學(xué)校要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。保障經(jīng)費(fèi)。各地根據(jù)需要安排相應(yīng)資金用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件保障。學(xué)校應(yīng)從生均公用經(jīng)費(fèi)中安排相應(yīng)資金用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施。加大對(duì)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)地區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)支持力度。強(qiáng)化督導(dǎo)。要將中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件保障納入辦學(xué)條件改善督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容;縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要合理制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃,定期開展對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況的督導(dǎo)檢查,發(fā)現(xiàn)問題、督促整改。落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。
普及基本實(shí)驗(yàn)。各地各校要按照教育部制訂的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄和操作指南,制訂具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃組織開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),做到應(yīng)做實(shí)驗(yàn)、已做實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)效果等有關(guān)內(nèi)容有據(jù)可查,強(qiáng)化過程和實(shí)踐,增強(qiáng)體驗(yàn)和趣味,有條件的學(xué)校應(yīng)逐步采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,監(jiān)管實(shí)驗(yàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。不斷更新觀念,探索多層次、多元化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新路徑。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系結(jié)構(gòu),精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)特點(diǎn),分層次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程,構(gòu)建多維度實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。在契合課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下。平臺(tái)內(nèi)嵌中小學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器展演與選型系統(tǒng)。湖南實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息軟件
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序和規(guī)范。甘肅實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)
根據(jù)培育時(shí)代新人和基礎(chǔ)教育課程教學(xué)要求,完善師范生培養(yǎng)方案和課程體系,強(qiáng)化師范生綜合素質(zhì)和育人能力培養(yǎng),加大緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)和補(bǔ)充力度。深入實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計(jì)劃。健全分層分類、階梯式教師成長發(fā)展體系。加強(qiáng)教研支撐,健全各級(jí)教研體系,推動(dòng)各地各校常態(tài)化有效開展區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研,強(qiáng)化基于教學(xué)實(shí)際問題和課例案例的研究。推動(dòng)教師有序交流輪崗。完善義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理機(jī)制,立足學(xué)區(qū)內(nèi)、集團(tuán)內(nèi)和城鄉(xiāng)間為主實(shí)施骨干教師交流輪崗計(jì)劃,加快實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)師資均衡配置;支持開展團(tuán)隊(duì)式交流,加快提升薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平;加強(qiáng)縣域統(tǒng)籌,促進(jìn)思想、科學(xué)、體育、藝術(shù)、心理健康等緊缺學(xué)科教師校際共享。甘肅實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)
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