普及基本實驗。各地各校要按照教育部制訂的中小學實驗教學基本目錄和操作指南，制訂具體實驗教學計劃，按計劃組織開展實驗教學，做到應做實驗、已做實驗、實驗教師、實驗時間、實驗效果等有關(guān)內(nèi)容有據(jù)可查，強化過程和實踐，增強體驗和趣味，有條件的學校應逐步采用計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段，監(jiān)管實驗教學各個環(huán)節(jié)。拓展創(chuàng)新實驗。不斷更新觀念，探索多層次、多元化的實驗教學新路徑。優(yōu)化實驗課程體系結(jié)構(gòu)，精選實驗內(nèi)容，根據(jù)基礎知識特點，分層次設計實驗課程，構(gòu)建多維度實驗教學體系。在契合課程標準的前提下。落實課程方案和課程標準。安徽學校實驗教學軟件定制

推動特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復和信息技術(shù)等相結(jié)合，遴選融合教育示范區(qū)和示范校。加強融合教育資源建設，推進國家、省、市、縣、校五級特殊教育資源中心建設。實施素質(zhì)教育提升行動，促進學展。構(gòu)建“大思政課”體系。堅持用鑄魂育人，以講好道理為本質(zhì)要求開好思政課，統(tǒng)籌用好國家中小學思政課統(tǒng)編教材、《新時代社會主義思想學生讀本》，將課程思政有機融入各學科教學。遴選推出一批思政“精品課”，加強質(zhì)量教學輔助資源建設。寧夏實驗教學與管理實驗教學管理平臺健全課程實施監(jiān)測體系。

完善學生綜合素質(zhì)評價體系，增強評價真實性、科學性、有效性。深化考試招生。探索建立幼兒園服務區(qū)制度，努力保障適齡幼兒就近就便接受普惠性學前教育。鞏固義務教育免試就近入學和“公民同招”成果，落實以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學制度。落實普通高中屬地招生和“公民同招”，完善“一依據(jù)、一結(jié)合”的中考模式，穩(wěn)步推進綜合素質(zhì)評價在招生錄取中的使用；深入開展命題質(zhì)量評估。推進依標命題、難易適度、教考銜接，不斷提高中考命題質(zhì)量。推進協(xié)同育人。推動形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學校積極主導、家庭主動盡責、社會有效支持的協(xié)同育人格局，落實各方相應責任及溝通機制。

教師開展實驗教學時，可根據(jù)實際情況，合理規(guī)劃課前、課堂、課后時間，采用目錄原型實驗、原型實驗簡單變式，基于真實情境實驗和跨學科實驗等方式進行教學，布置實踐性作業(yè)，鼓勵教師創(chuàng)新實驗技術(shù)、實驗方法、實驗形式和實驗環(huán)境，努力提升學生解決真實情境中的復雜問題、完成真實任務的能力。教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（電化教育館）將根據(jù)科技發(fā)展與課程需要，及時對《基本目錄》進行動態(tài)調(diào)整，不斷完善更新，確保中小學實驗教學的高質(zhì)量發(fā)展。強化實驗教學安全管理。

各?。▍^(qū)、市）要適應城鎮(zhèn)化和學齡人口變化趨勢，制訂優(yōu)化縣域義務教育資源配置的指導意見，著力加強寄宿制學校建設，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，適當整合小、散、弱的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，同時保障必要的上下學交通條件，健全家校常態(tài)化溝通機制，切實提高學校教育教學質(zhì)量。10.健全質(zhì)量均衡推進機制。分省份制定實施規(guī)劃，明確實現(xiàn)質(zhì)量均衡發(fā)展的時間表、路線圖、責任書。部省聯(lián)合簽訂義務教育質(zhì)量均衡發(fā)展備忘錄。遴選確定一批市（地）域義務教育均衡發(fā)展先行實驗區(qū)，加大市級統(tǒng)籌力度，探索在市（地）域內(nèi)更大范圍推進義務教育均衡發(fā)展實現(xiàn)路徑，有效縮小縣區(qū)間義務教育發(fā)展水平差距。保證生產(chǎn)數(shù)據(jù)報表的統(tǒng)一性。河北實驗教學與實驗儀器實驗教學管理平臺

平臺為實驗室隱患排查與整改、安全培訓與教育提供技術(shù)支撐。安徽學校實驗教學軟件定制

穩(wěn)步推進中考招生機制，指導部分高中學校結(jié)合實際招收科技特長生，鼓勵有條件的高中學校探索組建科技特色班，為有科學稟賦的學生繼續(xù)深造提供平臺。建立中小學科學教師聯(lián)合教研機制，開展科學實驗教學說課大賽，鼓勵各中小學教師參與科學教育新方法、新方向、新內(nèi)容的研制。納入課后服務項目。將科學教育作為課后服務基本項目，鼓勵、引導學生參與以科技為主題課程的課后服務，設立學生科技社團和興趣小組，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學探究和實驗。安徽學校實驗教學軟件定制

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