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山西中小學實驗教學管理平臺

來源: 發(fā)布時間:2024-12-11

推動特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復和信息技術等相結合,遴選融合教育示范區(qū)和示范校。加強融合教育資源建設,推進國家、省、市、縣、校五級特殊教育資源中心建設。實施素質(zhì)教育提升行動,促進學展。構建“大思政課”體系。堅持用鑄魂育人,以講好道理為本質(zhì)要求開好思政課,統(tǒng)籌用好國家中小學思政課統(tǒng)編教材、《新時代社會主義思想學生讀本》,將課程思政有機融入各學科教學。遴選推出一批思政“精品課”,加強質(zhì)量教學輔助資源建設。提供實驗儀器、實驗室配備數(shù)量的智能評測。山西中小學實驗教學管理平臺

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加強嚴格科學類競賽項目管理,加強統(tǒng)籌和監(jiān)管,嚴格禁止舉辦不在教育部和省教育廳“白名單”內(nèi)競賽項目,支持有利于培養(yǎng)學生科學意識、公益的科學類競賽活動和科學素養(yǎng)成果展示活動。建立符合國家政策、具備南昌地方特色的科學類競賽清單,做優(yōu)做強地方特色。在舉辦南昌市青少年科技創(chuàng)新大賽等各類賽事的基礎上,通過開展各類市級學生科學教育活動、舉辦科學教育夏(冬)令營等方式,遴選組隊參加、省級競賽,打造中小學生成長平臺。西藏實驗教學與實驗實驗教學信息系統(tǒng)保證數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)積累。

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各省(區(qū)、市)要適應城鎮(zhèn)化和學齡人口變化趨勢,制訂優(yōu)化縣域義務教育資源配置的指導意見,著力加強寄宿制學校建設,辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校,適當整合小、散、弱的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校,同時保障必要的上下學交通條件,健全家校常態(tài)化溝通機制,切實提高學校教育教學質(zhì)量。10.健全質(zhì)量均衡推進機制。分省份制定實施規(guī)劃,明確實現(xiàn)質(zhì)量均衡發(fā)展的時間表、路線圖、責任書。部省聯(lián)合簽訂義務教育質(zhì)量均衡發(fā)展備忘錄。遴選確定一批市(地)域義務教育均衡發(fā)展先行實驗區(qū),加大市級統(tǒng)籌力度,探索在市(地)域內(nèi)更大范圍推進義務教育均衡發(fā)展實現(xiàn)路徑,有效縮小縣區(qū)間義務教育發(fā)展水平差距。

遏制過高收費。民辦幼兒園收費應全部繳入經(jīng)教育行政部門備案的銀行賬戶,統(tǒng)一管理;教育行政部門要會同市場監(jiān)管、發(fā)展等部門加大對民辦園收費專項檢查力度,查處并曝光一批違規(guī)收費的典型案例,防止以各種名義亂收費。提升保育教育質(zhì)量。深化幼兒園教育,堅持問題導向,改進保育教育實踐,促進高質(zhì)量師幼互動,引導帶動每所幼兒園不斷提高保育教育質(zhì)量。推動幼兒園與小學深度銜接,提高入學準備和入學適應的有效性,嚴禁提前教授小學課程。落實教育部頒布的學科教學裝備配置標準。

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提高教師專職化專業(yè)化水平,建立思政課教師教研共同體、集體備課制度。開展“學習新思想做好接班人”“開學課”等德育品牌活動。加強科學與文化素質(zhì)培養(yǎng)。落實義務教育、普通高中課程方案和課程標準。深入實施國家基礎教育教學成果推廣應用計劃,遴選基礎教育精品課,推進教學方式方法創(chuàng)新。加強科學教育,開齊開好科學類課程。加強學校實驗室建設,保證完成必做實驗和開展探究實踐活動。豐富科學教育資源,開展科普教育和科技創(chuàng)新實踐活動。實施青少年學生讀書行動,豐富讀書資源,建設讀書服務平臺,引導學生多讀書、讀好書、善讀書??偨Y發(fā)現(xiàn)一批教學方式改造成果明顯、更好的落實育人要求的教育教學案例。安徽實驗儀器管理與實驗教學服務平臺

可以由學校組織集中考核或個人自由測評。山西中小學實驗教學管理平臺

加快新質(zhì)量學校成長。根據(jù)區(qū)域質(zhì)量均衡發(fā)展目標,按照3至5年一周期制定新質(zhì)量學校成長發(fā)展規(guī)劃,落實支持政策和保障措施。通過高起點舉辦新建學校、改造幫扶基礎相對較好的學校等方式,加快辦好一批條件較優(yōu)、質(zhì)量較高、滿意的“家門口”新質(zhì)量學校。大力加強城鄉(xiāng)學校共同體建設,健全學區(qū)和集團辦學管理運行機制,促進骨干教師交流輪崗和質(zhì)量教育資源共享,加快推進學區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)學校率先實現(xiàn)質(zhì)量均衡。支持邊境地區(qū)建設并辦好“國門學?!?。加強寄宿制學校建設。山西中小學實驗教學管理平臺

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