提高全員安全意識，做好應(yīng)急處理預(yù)案，做到安全、有序、可控。加強實驗教師隊伍建設(shè)1.科學(xué)配置實驗人員。各地要合理配置實驗教師及實驗室管理人員。增加高學(xué)歷人員和青年教師的比例，建立一支穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的、具有開拓精神和創(chuàng)新意識的實驗教學(xué)團隊。強化實驗教學(xué)能力培訓(xùn)。建立健全實驗教師及實驗室管理人員培訓(xùn)機制，定期開展培訓(xùn)活動，鞏固技能，更新知識，普及新技術(shù)新方法應(yīng)用。要將實驗教學(xué)能力納入相關(guān)學(xué)科教師資格考試和教師招聘必備素質(zhì)考查。提升實驗教師專業(yè)素養(yǎng)?？梢杂蓪W(xué)校組織集中考核或個人自由測評。甘肅實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)

各地對培養(yǎng)、輸送骨干教師的學(xué)校給予獎勵支持，對作出突出貢獻(xiàn)的校長教師在各級評優(yōu)表彰工作中予以傾斜，按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。推動建立新招聘教師在辦學(xué)水平較高的學(xué)校跟崗實習(xí)制度。實施數(shù)字化戰(zhàn)略行動，賦能高質(zhì)量發(fā)展。提升國家中小學(xué)智慧教育平臺建設(shè)應(yīng)用水平。豐富平臺質(zhì)量資源，統(tǒng)籌建設(shè)覆蓋德智體美勞各方面的數(shù)字資源，課程教學(xué)資源實現(xiàn)覆蓋所有教育部審定教材版本。拓展應(yīng)用功能，加大在智慧課堂、雙師課堂、智慧作業(yè)、線上答疑、網(wǎng)絡(luò)教研、個性化學(xué)習(xí)和過程性評價等方面融合應(yīng)用。提升應(yīng)用實效，強化師生應(yīng)用培訓(xùn)，增強師生信息素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。安徽學(xué)校實驗教學(xué)與實驗室安全管理軟件提升教師教學(xué)評價能力。

征集和遴選一批科學(xué)教育特色課程和師資，豐富課后服務(wù)課程庫、師資庫。建立健全第三方機構(gòu)進(jìn)校園機制，根據(jù)實際需要通過購買服務(wù)等方式。引進(jìn)科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)和社會質(zhì)量科普類課程參與學(xué)?？茖W(xué)教育。在課后服務(wù)中，每周安排不少于2次科普講座和科學(xué)實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、項目探究、觀測研究等科學(xué)實踐課程。與高校合作，開發(fā)科學(xué)教育課后服務(wù)特色課程資源包，進(jìn)一步豐富科學(xué)教育課后服務(wù)課程資源。統(tǒng)籌社會科學(xué)資源。鼓勵有條件的高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等，探索建立面向中小學(xué)生開放所屬場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和科學(xué)資源的工作機制、政策，分時段實行有序預(yù)約參觀。

要完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)生實驗和演示實驗，同時利用實驗室開展拓展性及探究性實驗活動，切實提高實驗室的使用效率；鼓勵學(xué)校利用課余時間向?qū)W生開放實驗室。強化實驗教學(xué)安全管理。各地各校要切實增強實驗教學(xué)安全意識，落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學(xué)安全預(yù)案。市縣教育行政部門要會同有關(guān)部門制定并完善教學(xué)用試劑（藥品）中的危險化學(xué)品、易制爆危險化學(xué)品及易制毒化學(xué)品管理辦法。實驗室安全管理制度應(yīng)重點單列，明確各種?；贰⒁妆?、易制從采購、使用到回收中間各環(huán)節(jié)的管理辦法以及注意事項。注重主要素養(yǎng)立意的教學(xué)評價，發(fā)揮評價的導(dǎo)向、診斷、反饋作用。

根據(jù)培育時代新人和基礎(chǔ)教育課程教學(xué)要求，完善師范生培養(yǎng)方案和課程體系，強化師范生綜合素質(zhì)和育人能力培養(yǎng)，加大緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)和補充力度。深入實施新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃。健全分層分類、階梯式教師成長發(fā)展體系。加強教研支撐，健全各級教研體系，推動各地各校常態(tài)化有效開展區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研，強化基于教學(xué)實際問題和課例案例的研究。推動教師有序交流輪崗。完善義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理機制，立足學(xué)區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)和城鄉(xiāng)間為主實施骨干教師交流輪崗計劃，加快實現(xiàn)縣域內(nèi)師資均衡配置；支持開展團隊式交流，加快提升薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平；加強縣域統(tǒng)籌，促進(jìn)思想、科學(xué)、體育、藝術(shù)、心理健康等緊缺學(xué)科教師校際共享。加強實驗室管理員的專業(yè)技能培訓(xùn)。山東實驗室管理與實驗教學(xué)管理系統(tǒng)

為了保障實驗教學(xué)條件。甘肅實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)

    已建成的可根據(jù)自身條件和需求進(jìn)行升級改造，為落實好科學(xué)課程提供有力保障。條件薄弱的縣區(qū)或?qū)W?？梢灾鲃优c各類社會機構(gòu)對接，通過社會機構(gòu)捐資、掛牌、冠名等形式援建科學(xué)教育場所，添置設(shè)備、器材、圖書、軟件等。在每個縣區(qū)已經(jīng)建設(shè)一所校園科技館的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大投入，建設(shè)一批新的校園科技館。開展科技場館的評選工作。加強科學(xué)教育師資隊伍建設(shè)。建立科學(xué)教育雙副校長制度，每所中小學(xué)必須安排1名校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任科學(xué)副校長，鼓勵有條件的學(xué)校聘請校外科學(xué)家、高校（科研院所）等領(lǐng)域的學(xué)者擔(dān)任學(xué)?？茖W(xué)教育副校長，定期為學(xué)校開展科普講座，指導(dǎo)學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動。 甘肅實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)